信息技術(shù)教案第一冊(cè)上分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 信息技術(shù)教案第一冊(cè)上（冀教版）一、計(jì)算機(jī)和windows系統(tǒng)知識(shí)（第1課、第15、28課）第1課安排了認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、摸感受計(jì)算機(jī)的外觀、聲音和組成。通過(guò)鼠標(biāo)的涂涂抹抹、鍵盤的敲敲打打，使學(xué)生初步感知、體會(huì)鼠標(biāo)、鍵盤信息輸入的方法和特點(diǎn)。了解和熟悉計(jì)算機(jī)輸入、輸出信息以及處理信息的方式和特點(diǎn)。有關(guān)windows的內(nèi)容安排在第15課和28課，目的是在學(xué)生對(duì)windows有了初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)整理上升到理性認(rèn)識(shí)。知道操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的管家，它不僅管理著計(jì)算機(jī)的資源，而且是計(jì)算機(jī)與人之間進(jìn)行交互的接口，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話。對(duì)桌面、窗

2、口、菜單的功能有清楚的認(rèn)識(shí)。了解常用文件、文件夾等工具，強(qiáng)化操作能力的提升，深刻理解計(jì)算機(jī)是人們生活、學(xué)習(xí)、工作必不可少的工具。在教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氣氛中認(rèn)識(shí)新工具。第1課十分關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，教師要積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、摸來(lái)感知計(jì)算機(jī)，放手讓學(xué)生涂涂抹抹、敲敲打打，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性保護(hù)好！讓學(xué)生在快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)情境中，感受計(jì)算機(jī)的魅力。二、畫圖（第2-6課）根據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)和接受能力，本冊(cè)2-6課由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)計(jì)畫大熊貓、五星紅旗、我的小房子、美麗的早晨、剪貼畫五項(xiàng)活動(dòng)。目的是使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)和畫圖軟件的操作，體會(huì)畫圖軟件的神奇功能，學(xué)

3、會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)描繪事物和生活場(chǎng)景。第2課畫大熊貓目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的幾何圖形工具和簡(jiǎn)易色彩搭配繪畫。大熊貓?bào)w態(tài)特征明顯，色彩單一，易于繪畫，能夠引起學(xué)生繪畫的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第3課畫五星紅旗，引導(dǎo)學(xué)生把握事物的結(jié)構(gòu)特征和組成元素。五星紅旗為大家所熟知，繪畫時(shí)除了注意每個(gè)五角星的結(jié)構(gòu)外，還要注意五個(gè)星的結(jié)構(gòu)排列和長(zhǎng)方形的結(jié)構(gòu)關(guān)系。第4課畫我的小房子，前兩課都是平面圖，這一課是立體圖，要求學(xué)生把握事物的空間結(jié)構(gòu)特征，色彩運(yùn)用上也相對(duì)復(fù)雜多樣。第5課畫美麗的早晨，為情境化繪圖。要求學(xué)生能夠仔細(xì)觀察自己周圍的世界，使用畫圖工具展現(xiàn)生活中的場(chǎng)景，表現(xiàn)生活中的美。第6課是整理漂亮的剪貼畫，

4、培養(yǎng)學(xué)生利用材料進(jìn)行再組合、再創(chuàng)造。教材給出了兩種剪貼畫的整理流程圖，讓學(xué)生比較和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立工程意識(shí)，合理安排和使用材料、工具和時(shí)間，確定合理流程。在每項(xiàng)活動(dòng)中，教材都一步步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試、積極操作，使學(xué)生在活動(dòng)中、在創(chuàng)作中熟練使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提示親自動(dòng)手，積極實(shí)踐，勤于動(dòng)腦思考，勇于自己解決問(wèn)題。而避免對(duì)繪畫活動(dòng)進(jìn)行演示和示范。在使用畫圖工具上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑解決問(wèn)題的習(xí)慣。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生的繪畫作品，讓學(xué)生在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)中得到進(jìn)步。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的繪畫作品，同學(xué)之間也要

5、互相欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、網(wǎng)絡(luò)（第914課）本冊(cè)9-14課為網(wǎng)絡(luò)模塊，主要有網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng)絡(luò)搜索、下載、保存和整理，收發(fā)電子郵件等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的便捷，了解網(wǎng)絡(luò)的功能，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息收集、存儲(chǔ)、加工和傳遞。第9課網(wǎng)上真精彩，本課選取了三個(gè)比較典型的網(wǎng)站“迪士尼樂(lè)園網(wǎng)”、“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”“河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)” （娛樂(lè)、游戲和學(xué)習(xí)），通過(guò)瀏覽精彩網(wǎng)站體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的魅力，學(xué)會(huì)上網(wǎng)。第10課珍藏雷鋒的照片，這一課的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索，將搜索到的圖片下載，并將下載的圖片放在不同的文件夾里分類保存。學(xué)會(huì)使用文件夾是本課的重要內(nèi)容。第11課海底世界圖片展，搜集、保存網(wǎng)頁(yè)，并從

6、保存網(wǎng)頁(yè)的文件夾中復(fù)制出所需要的圖片進(jìn)行整理，這一課和上一課下載、保存圖片的路徑不同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決同一問(wèn)題有不同的方法。第12、13課“整理生日賀卡”、“我是小畫家”是綜合活動(dòng)，是對(duì)10、11課所學(xué)知識(shí)、技能的運(yùn)用。學(xué)生要學(xué)會(huì)設(shè)置圖片屬性，掌握電腦作畫的空間布局，掌握電腦創(chuàng)作的技巧，根據(jù)對(duì)生活場(chǎng)景的理解和想象創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。第14課我發(fā)電子郵件，學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱、收發(fā)電子郵件和管理維護(hù)電子郵箱。讓學(xué)生體會(huì)使用電子郵箱的優(yōu)點(diǎn)，感受信息技術(shù)在生活中不可或缺的重要作用。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)精彩的世界，這幾課內(nèi)容很容易引起學(xué)生興趣，教師盡可放手讓學(xué)生去嘗試、探索。教師的作用就是不斷地提供支架，在學(xué)生需要

7、時(shí)給予必要的幫助。四、文字處理（一）中英文輸入（第7、8課）本冊(cè)7-8課，主要活動(dòng)為中英文輸入，這也是為后面上網(wǎng)做準(zhǔn)備。上網(wǎng)搜索、網(wǎng)上注冊(cè)等活動(dòng)都需要輸入字符信息，而熟練的中英文輸入是網(wǎng)上沖浪的必要基礎(chǔ)。輸入法練習(xí)是非?？菰锏幕顒?dòng)，教材巧妙地設(shè)置了整理英語(yǔ)句子和整理禮貌用語(yǔ)兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生將輸入法與自己的學(xué)習(xí)生活了解起來(lái)，在實(shí)際問(wèn)題的解決中掌握輸入法。通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握中英文輸入法的使用，能夠在記事本中正確輸入中英文字符，掌握中英文的切換、中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，掌握各種輸入法之間的切換，掌握全角、半角的正確使用等。教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)輸入法時(shí)，要告訴學(xué)生熟能生巧，不能急于求快。教師可以給

8、學(xué)生推薦一些專門練習(xí)打字的游戲來(lái)練習(xí)輸入法。（二）Word文字處理和圖文編輯（第1620課）本冊(cè)16-20課為文字處理模塊，教材精心選擇和設(shè)計(jì)了文字編排方面的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生掌握word等文字處理工具，學(xué)會(huì)文字處理，學(xué)會(huì)根據(jù)主題選擇適當(dāng)?shù)男畔⒈磉_(dá)的方式，尤其是圖文編排方式。第16課我是小編輯，熟悉“word”這一文字處理工具，練習(xí)基本的文字處理操作，學(xué)會(huì)使用文字處理的常用工具，能夠編輯簡(jiǎn)單的文檔。第17課古詩(shī)配畫，這一課主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)在word文檔中插入圖片，根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容合理安排圖片的位置，使文檔圖文并茂。本課綜合了網(wǎng)絡(luò)下載的內(nèi)容。第18課“龜兔賽跑”卡通畫，安排了多個(gè)圖片和文檔的編

9、排，使學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)版式，學(xué)會(huì)運(yùn)用word中的繪圖工具。本課綜合了網(wǎng)絡(luò)搜索、下載和畫圖的內(nèi)容。第19課圖說(shuō)“梅蘭竹菊”，使學(xué)生學(xué)會(huì)給圖片注釋說(shuō)明文字，學(xué)會(huì)稍復(fù)雜的圖文編排。通過(guò)建立分類文件夾，學(xué)會(huì)不同事物的分類。第20課編寫彩色日記，這一課主要是使學(xué)生學(xué)會(huì)字體效果的編寫，根據(jù)需要調(diào)整文檔字體格式、色彩，為文檔配置背景等。（三）綜合活動(dòng)（第2127課）第2127課，是綜合性的活動(dòng)，包括上網(wǎng)、畫圖、文字處理活動(dòng)。這些精心選擇的活動(dòng)具有整合性和綜合性，能夠吸引學(xué)生興趣。學(xué)生通過(guò)搜集信息整理信息資料設(shè)計(jì)版式、編輯文稿，完成活動(dòng)任務(wù)。在這一過(guò)程中，提高信息處理能力。教師要建議學(xué)生多看多思考、多交流，以一種

10、自主探究以及小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能用圖文并茂的文檔來(lái)表達(dá)自己的想法和傳達(dá)信息。讓學(xué)生編制出內(nèi)容豐富、主題鮮明、排版美觀、圖文并茂、賞心悅目、張揚(yáng)個(gè)性的作品，也為以后的網(wǎng)頁(yè)整理奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中要避免將學(xué)會(huì)操作、會(huì)編輯為教學(xué)重點(diǎn)，而應(yīng)將通過(guò)文字加工、處理、編排等來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的情感，表達(dá)學(xué)生的想法為主要目的；應(yīng)以文檔的創(chuàng)意、文檔表達(dá)的信息為主。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和目的要求 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)析基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過(guò)信息技術(shù)課使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理，應(yīng)用信息的能力。激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)

11、作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)生學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，所經(jīng)應(yīng)讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用計(jì)算機(jī)的興趣。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。通過(guò)學(xué)生使用信息技術(shù)自學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相適應(yīng)的多媒體資源進(jìn)行，開展直接和激勵(lì)學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好與興趣。提高質(zhì)量的具體措施一、認(rèn)真分析教材，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不備課不上課，努力把課講好。二、在上課過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣，同時(shí)，發(fā)展個(gè)人愛(ài)好和興趣，掌握一些最基本的操作三、在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡可

12、能淺顯一點(diǎn)，并注意平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。四、重點(diǎn)進(jìn)行操作技能的培養(yǎng)，多安排這方面的練習(xí)。五、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教師講授為輔，模仿與探索活相結(jié)合，個(gè)別學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。六、律方面要嚴(yán)格管理，要聽(tīng)從教師指揮，不能亂動(dòng)機(jī)房中的各種設(shè)備，還要保護(hù)機(jī)房里的計(jì)算機(jī)和各種設(shè)備。七、及時(shí)考核、總結(jié)、講評(píng)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高動(dòng)手操作能力。 第一課 我的新工具計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)：信息處理過(guò)程的主要環(huán)節(jié)有信息輸入、信息處理和信息輸出。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)是一種信息處理工具，它通過(guò)硬件和軟件的支持，對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤等輸入設(shè)備輸入的信息進(jìn)行加工和運(yùn)算，轉(zhuǎn)換成人們所需要的信息，通過(guò)顯示器等輸出，本課安排了“摸、看

13、、聽(tīng)”，“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，感受計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)生動(dòng)手啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來(lái)的過(guò)程。在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，通過(guò)觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過(guò)打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。2體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程 在“涂涂畫畫”的

14、過(guò)程中，通過(guò)操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會(huì)信息的輸入、處理和輸出過(guò)程。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鼠標(biāo)屬于輸入設(shè)備，它在顯示器上是以指針來(lái)表達(dá)的，從而明確輸入設(shè)備在輸出端是有表達(dá)的。其中畫圖軟件將鼠標(biāo)輸入信息轉(zhuǎn)化為圖形信息?；顒?dòng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會(huì)有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。活動(dòng)不要求學(xué)生一定要完成一個(gè)繪畫作品，只要能體會(huì)鼠標(biāo)和顯示器之間的關(guān)系即可。3體會(huì)鍵盤輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程 第三個(gè)活動(dòng)是敲敲打打鍵盤在計(jì)算機(jī)中輸入

15、信息，此活動(dòng)和“涂涂畫畫”類似，所不同的是使用了兩種不同信息輸入設(shè)備?；顒?dòng)完成后，在“記事本”中不一定呈現(xiàn)成品，只要學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過(guò)程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。在這個(gè)活動(dòng)中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識(shí)到在信息輸入過(guò)程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)。4關(guān)于“鏈接” 教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階

16、段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具。關(guān)于信息處理的幾個(gè)環(huán)節(jié)和現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，教材以后的課目會(huì)相應(yīng)提到，教師應(yīng)對(duì)此先有所認(rèn)識(shí)和了解。 第二課時(shí)涂涂畫畫真好看教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)常用顏色，熟悉常用繪畫工具和材料。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽表現(xiàn)。3、感受色彩世界的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用顏色教學(xué)難點(diǎn)：大膽地用色彩和線條涂畫出美麗的畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室用具準(zhǔn)備：示范用紙（開）、水粉畫筆、水粉色、筆洗、水彩筆、油畫棒教學(xué)時(shí)間：課時(shí)（機(jī)動(dòng)一課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否都帶

17、來(lái)了自己的小助手。二、導(dǎo)入師：學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿色彩的世界里，到處都有色彩的影子，誰(shuí)能舉個(gè)例子？（引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)）師：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成了我們這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)大家跟隨老師從你的小助手中找出它們吧！三、新授、師生互動(dòng)：老師說(shuō)一種顏色的名字，請(qǐng)學(xué)生拿起或指出相應(yīng)的顏色。、師示范畫法：（音樂(lè)伴奏，動(dòng)作要慢一些，合著樂(lè)曲的節(jié)拍。）先選一種單色筆，自由、流暢地在紙上移動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到線的節(jié)奏美。）選擇喜歡的顏色填充色塊，要仔細(xì)、有規(guī)則，一筆一筆地涂，不要亂抹。）整理完成。請(qǐng)學(xué)生們帶著自己的“小助手”“滑旱冰”，看看哪位同學(xué)到過(guò)的“旱冰場(chǎng)”顏色漂亮?。ㄒ魳?lè)伴奏）四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視

18、輔導(dǎo)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)工具材料的使用及繪畫時(shí)涂色的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)個(gè)別同學(xué)愿意畫自己喜歡的事物，老師也要給予充分地肯定。教師巡視時(shí)看學(xué)生繪畫情況，如果一節(jié)課涂不完，告訴學(xué)生下節(jié)課再接著涂，不要一時(shí)著急，影響畫面質(zhì)量。五、課堂小結(jié)將作業(yè)情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)大膽想象創(chuàng)作的同學(xué)，對(duì)特點(diǎn)突出的作業(yè)還要請(qǐng)整理說(shuō)說(shuō)自己的畫面，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。認(rèn)識(shí)鍵盤 （第34課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3、通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)

19、習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，揭示課題 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第一課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)出示鍵盤師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師

20、出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū) 讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流

21、，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰(shuí)最先輸入完；2、光標(biāo)控制區(qū)3、小鍵盤區(qū)四、感受成功，體驗(yàn)快樂(lè) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友鍵盤（生齊說(shuō)），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二 畫大熊貓 教學(xué)目標(biāo)：本課主要介紹圖形圖畫的加工處理方法，通過(guò)用“畫圖”軟件畫大熊貓的活動(dòng)，讓學(xué)生感受如何使用計(jì)算機(jī)提供的工

22、具來(lái)繪畫簡(jiǎn)單的圖形和圖畫，處理圖形信息。安排畫大熊貓的活動(dòng)，考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@，畫大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色，簡(jiǎn)單易畫，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們創(chuàng)造自己作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第（56課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：1活動(dòng)導(dǎo)入 教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等，讓學(xué)生觀察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形、結(jié)構(gòu)、顏色來(lái)共同表現(xiàn)的，讓學(xué)生們思考應(yīng)該用哪些工具、材料來(lái)繪畫，按什么樣的順序畫大熊貓的各個(gè)部分，為繪畫做好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。2嘗試工具 學(xué)生在逐個(gè)嘗試工具的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)畫大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好

23、工具準(zhǔn)備?！疤醾€(gè)醒”中介紹了“撤銷”操作的功能，由此對(duì)比手工作畫，可感受計(jì)算機(jī)作畫的某些優(yōu)勢(shì)。3完成作品 在作畫的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫出橢圓、圓形等。4保存作品 存儲(chǔ)是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，存儲(chǔ)的信息可以被重新調(diào)用。計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)功能。完成的畫是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的。為了避免突然斷電或者死機(jī)等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件?！靶”咀印币彩潜４嫘畔⒌姆椒ǎ４娴氖腔顒?dòng)中的重要信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重要、易忘信息及時(shí)記錄的習(xí)慣。通過(guò)小本子記錄文件名和保存位置，可以幫助學(xué)生找到保存在計(jì)算機(jī)中的作品。5活動(dòng)交流 活動(dòng)完

24、成后，學(xué)生根據(jù)自己的感受討論手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的異同，說(shuō)出計(jì)算機(jī)畫畫的優(yōu)勢(shì)。6作品評(píng)價(jià) 在對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，提倡學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應(yīng)以贊揚(yáng)為主，并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)。 三 畫五星紅旗 （7 8課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：本課通過(guò)觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1分析五星紅旗圖案 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅

25、旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng)、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會(huì)限制學(xué)生的獨(dú)立思考和觀察。關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長(zhǎng)方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計(jì)，不必填寫表格。2畫五星紅旗 根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對(duì)五角星填色時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒(méi)有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，

26、引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過(guò)變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來(lái)體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來(lái)實(shí)現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。在計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“Shift”鍵再繪制，會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“Shift”、“Alt”或者“Ctrl”等功能鍵的配合使用。 3關(guān)于交流 五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現(xiàn)的，即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不

27、同的方法改變“形”的信息，對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒(méi)有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。 4關(guān)于鏈接 物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動(dòng)內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。 四 畫我的小房子 （910課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：本課中，學(xué)生通過(guò)對(duì)顏色、形狀、圖案等內(nèi)容的自主安排設(shè)計(jì)自己想象的房子，并通過(guò)計(jì)算機(jī)繪制出來(lái)。房子不同于大熊貓、五星紅旗，它沒(méi)有固定的形狀和色彩，它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素，需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力，綜合運(yùn)用畫圖工具。教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 房子的設(shè)計(jì) 課本中的表

28、格提示學(xué)生畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素，可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容，如添加煙囪等，也可以多次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素，如畫一個(gè)房子畫兩、三個(gè)窗戶。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于表格，發(fā)揮更多的想象。房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示，給學(xué)生想象的發(fā)揮提供了一個(gè)更大的空間，花草、動(dòng)物、山、水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由。同時(shí)，也使作品內(nèi)容豐富、畫面更美，使學(xué)生在繪制中逐漸熟悉各種工具的使用。2 畫房子 背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中，學(xué)生設(shè)置不同的前景色和背景色，然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后，觀察前景色和背景色在畫面上的顯示效果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，這樣學(xué)生就可以很好理解前景色和背景色的含義，不應(yīng)為學(xué)生提

29、供標(biāo)準(zhǔn)的前景色和背景色定義。對(duì)于有能力、完成作品速度較快的學(xué)生可以繼續(xù)畫蘑菇房子，但不對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一要求。3關(guān)于交流 學(xué)生可以從很多方面，如房子結(jié)構(gòu)、色彩以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說(shuō)出自己的想法。不要求每一個(gè)學(xué)生都說(shuō)得全面，只要能談出自己的體會(huì)即可。要尊重學(xué)生的發(fā)言，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)做最后的總結(jié)評(píng)價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展。4信息表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí) 每個(gè)人看到的圖像、文字以及聽(tīng)到的聲音是信息的載體，信息依靠載體傳遞，教師幫助學(xué)生理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系，并會(huì)區(qū)分二者。5通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)嗎？五 美麗的早晨 （1112課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：本課是計(jì)算機(jī)畫圖的綜合課?；顒?dòng)用學(xué)生熟悉的上學(xué)歌引

30、起，歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫，激發(fā)了學(xué)生的作畫興趣?；顒?dòng)要求學(xué)生將語(yǔ)言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息，并發(fā)揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗早晨。同時(shí)在作畫的過(guò)程中，練習(xí)使用畫圖軟件中的工具，達(dá)到熟練、靈活運(yùn)用的目的。教學(xué)重點(diǎn)：使用畫圖程序教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1圖畫的設(shè)計(jì) 除了歌詞中提到的繪畫素材，還可以找到符合主題的其他素材。此時(shí)教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮想象，而不是直接提供答案，那樣只能限制學(xué)生的思考，可以通過(guò)回憶日常生活等方法激發(fā)學(xué)生的想象。不同地區(qū)、環(huán)境的學(xué)生會(huì)有不同設(shè)計(jì)，如農(nóng)村學(xué)生畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田、家禽等，城市學(xué)生會(huì)自然的想到畫高樓、汽車等，教師

31、可以從學(xué)生的生活體驗(yàn)幫助學(xué)生尋找素材。各類素材在圖畫中位置的安排，是提示學(xué)生要對(duì)整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖，在腦海中或者紙上簡(jiǎn)單勾勒畫中景物的大致位置。2畫出美麗的早晨 復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí)，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生要先選定對(duì)象再?gòu)?fù)制粘貼，選定圖形的操作可以使用“選定”或“任意形狀裁剪”工具，通過(guò)具體操作比較出二者有什么不同。教師還可引導(dǎo)學(xué)生比較使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同（菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角）。選定工具的透明背景和不透明背景兩種模式，實(shí)際上是被選定對(duì)象背景色有無(wú)的設(shè)置。在疊加圖像時(shí)，可以選擇透明背景使背景色所覆蓋的那部分圖像顯露出來(lái)，相反選擇不透明背景就可以用背景色遮蓋某些圖像。

32、使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”和“拉伸/扭曲”工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥，進(jìn)行操作時(shí)，需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對(duì)象，否則整幅圖畫將被改變。3.關(guān)于交流 通過(guò)交流一年四季早晨的不同，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)事物的特征，并把這些特征信息轉(zhuǎn)化成圖像信息表達(dá)出來(lái)。 漂亮的剪貼畫教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)“漂亮的剪貼畫”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，探索“復(fù)制”和“粘貼”等工具的使用，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：使用“復(fù)制“粘貼”工具。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2 第一課時(shí)（13節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我一起學(xué)習(xí)做漂亮的剪貼畫，希望同學(xué)們都能做出漂亮的作品。二、 課堂學(xué)習(xí)：1、 思考：手工做紙畫和布貼畫時(shí)，都用到

33、了什么樣的材料，你是怎樣利用這些材做出精美剪巾貼畫。（指名同學(xué)談一談想法，教師小結(jié)）。2、 設(shè)計(jì)你自己的作品（小組討論，將你的設(shè)計(jì)方法寫在本子上。） 試操作：在畫布邊畫出一個(gè)長(zhǎng)方形色塊，按照你需要的形狀“剪切”并“粘貼”到畫布右邊。 要求： 同學(xué)試操作，教師巡視指導(dǎo)。 指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)操作方法，教師講評(píng)。 思考用“復(fù)制”“粘貼”或“CTRL+鼠標(biāo)”實(shí)現(xiàn)了嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方式，為什么？試操作：用“噴槍”線形工具，多次復(fù)制的方法試著整理一塊花布，（指名同學(xué)說(shuō)說(shuō)操作方法，教師講評(píng)。）三、 小結(jié)：思考，可以用以前畫的大熊貓整理花布圖案嗎？談?wù)勀愕氖斋@？ 第二課時(shí)（總14節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)言，今天，我

34、們繼續(xù)學(xué)習(xí)做漂亮的剪貼畫，請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇翱梢杂靡郧爱嫷拇笮茇堈砘ú紙D案嗎？”你怎樣想的？二、 課堂學(xué)習(xí)：1、 操作：用以前畫的大熊貓整理花布圖案 要求：（1）、獨(dú)立完成操作 （2）、能簡(jiǎn)述操作過(guò)程和方法 （3）、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師講評(píng)。2做一做：整理自己的剪貼畫，將作品保存。 要求：（1）、獨(dú)立完成操作 簡(jiǎn)述操作過(guò)程和方法。 （2）、教師指導(dǎo)操作 （3）、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師講評(píng)。三、小結(jié)：你是怎樣完成作品的和大家交流一下吧！ 七 整理英語(yǔ)句子教學(xué)目的： 一、熟悉CAPSLOCK DELETE BACKSPACE ENTER等鍵的使用。二、學(xué)會(huì)使用，SHIFT 換檔鍵，教學(xué)重點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)整理

35、英語(yǔ)句子教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2節(jié)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（總15節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)言：同學(xué)們，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上學(xué)了很多英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句子，今天我們一起學(xué)習(xí)和利用計(jì)算機(jī)整理英語(yǔ)句子。二、 課堂學(xué)習(xí)：1、 試操作：找到“記事本”并打開它，輸入26個(gè)英文字母。要求： 指法正確 指名同學(xué)口述操作方法 教師指導(dǎo)操作，講評(píng)。2、 試操作：按一下鍵盤左邊的Capslock 鍵，觀察鍵盤右上角的指示燈有什么變化，再輸入26個(gè)英文字母看什么變化。（小組討論操作，說(shuō)一說(shuō)操作現(xiàn)象及結(jié)果，教師講評(píng)）3、 試操作：按住“上檔鍵”再按字母鍵，也可以實(shí)現(xiàn)字母的大小寫轉(zhuǎn)換，試一試有什么結(jié)果。（小組討論操作，指名同

36、學(xué)口述操作方法及結(jié)果，教師講評(píng)，）交流：輸入數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)時(shí)按住鍵再次輸入，發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？三、 小結(jié)：你有什么收獲 第二課時(shí)（16節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)整理句子的方法，希望你能成為整理句子的“小能手”。二、 課堂學(xué)習(xí)：師：Backspace鍵可以刪除光標(biāo)前探險(xiǎn)符。Delete鍵可以刪除光標(biāo)后的字符空格鍵，用以輸入空格。做一做：1、 整理下面字母的順序A C D F E I B H G Z要求： 獨(dú)立完成操作 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的 教師小結(jié)，講評(píng)。2、整理句子：How you are? There is big a pig 要求： 將句子整理正確，獨(dú)立完成操作。

37、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的 教師小結(jié)，講評(píng)三、 小結(jié)：你在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，是怎樣解決的？ 八 整理禮貌用語(yǔ)教學(xué)目的：一、 知道如何選擇輸入法，并能夠使用一種漢字輸入法輸入漢字。二、 學(xué)習(xí)使用“智能ABC”輸入法三、 通過(guò)“整理禮貌用語(yǔ)”培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：智能ABC輸入法的使用教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)（總17節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)言：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)整理禮貌用語(yǔ)，期望你們學(xué)會(huì)到你喜歡的好辦法。二、 課堂學(xué)習(xí)： 師：用CTRL+SHIFT復(fù)合鍵，可以切換不同輸入法，也可以用鼠標(biāo)單擊輸入法圖標(biāo)“CH”“EN”在輸入法菜單中選擇，

38、在按下CTRL+“空格鍵”時(shí)可以轉(zhuǎn)換中文種英文輸入狀態(tài)，試操作：打開“記事本”輸入下列詞語(yǔ)。 美麗 中華人民共和國(guó) 設(shè)計(jì)提示：當(dāng)切換全“智能ABC輸入”狀態(tài)時(shí)，輸入漢語(yǔ)拼音，按空格鍵，出現(xiàn)選字框，按對(duì)應(yīng)序號(hào)選擇所需要的漢字。 要求： 每位同學(xué)動(dòng)手操作，將操作方法寫下來(lái)。 教師巡視，小組討論，教師講評(píng)。 指導(dǎo)優(yōu)秀操作手，說(shuō)一說(shuō)操作過(guò)程。師：如果沒(méi)找到你需要的字，可以使用“加號(hào)”鍵和“減號(hào)”鍵翻頁(yè)，可以找到漢字。三、小結(jié)： 你在操作過(guò)程中有什么體會(huì)？ 第二課時(shí)（總18節(jié)）教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，更深入地了解和熟練智能ABC輸入法的使 用。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了輸入簡(jiǎn)單的字詞

39、，這節(jié)課我將學(xué)習(xí)較復(fù)雜的輸入法，讓我們共同進(jìn)步吧。二、 課堂學(xué)習(xí)試一試：請(qǐng)打開，“記事本”“西安”“皮襖”“疼愛(ài)”這三個(gè)詞，談?wù)勀阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？師：在輸入像“西安” “記事本” “皮襖”“疼愛(ài)”這樣的詞時(shí)，第 個(gè)音節(jié)沒(méi)有聲母，即零聲母時(shí)要加隔音符號(hào)。中文輸入法有很多種，教師可以根據(jù)課時(shí)安排，適當(dāng)介紹其他使用比較普遍的輸入法，如五筆字型輸入法、微軟拼音輸入法、紫光拼音輸入法等，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試，從而擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，選擇適合自己的輸入法。3文件命名： 本課教材第一次提出給文件用漢字命名，教師建議學(xué)生最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字，便于以后查找。三、交流： 說(shuō)說(shuō)你輸入漢字遇到了什么問(wèn)題，是怎么解決

40、的。 九 網(wǎng)上真精彩教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1、 掌握網(wǎng)頁(yè)瀏覽的基本方法，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的快捷與便利。2、 解釋網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、網(wǎng)址、首頁(yè)的概念。3、 掌握網(wǎng)址收藏的方法。（二） 能力目標(biāo)1、 完成瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本操作。2、 嘗試收藏網(wǎng)址的操作。（三） 情感目標(biāo)1、 形成良好的信息素養(yǎng)，正確合理使用因特網(wǎng)上的資源。2、 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的便捷，知道因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)二、完成瀏覽網(wǎng)頁(yè)的各種方法。三、形成正確合理使用因特網(wǎng)里的資源、文明上網(wǎng)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、網(wǎng)址、首頁(yè)等概念的理解。教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（能上因特網(wǎng)）教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)課件、因特網(wǎng)。1、教學(xué)過(guò)程(第一課時(shí)) 總（

41、19課時(shí)）學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)控一、導(dǎo)入新課2分 師：同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎?都在網(wǎng)上做了些什么?今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)第九課：網(wǎng)上真精彩。讓我們來(lái)共同感受網(wǎng)上精彩的世界（板書課題）發(fā)言。 二、找IE，講解概念1分 五、 簡(jiǎn)要介紹因特網(wǎng)。師：我們上的網(wǎng)是因特網(wǎng),它是一個(gè)把全世界的計(jì)算機(jī)連在一起的網(wǎng)絡(luò)，英文名字是Internet,也叫國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，里面的內(nèi)容非常精彩，你們想去看看嗎？板書:internet(因特網(wǎng),國(guó)際互聯(lián)網(wǎng))聽(tīng)介紹、回答問(wèn)題。 4分 課件2、找到IE瀏覽器，介紹各部分名稱。師：先別急，要想看到因特網(wǎng)精彩的世界，必須找到它的大門，你們看在桌面上有一個(gè)E圖標(biāo)，叫做Int

42、ernet explorer它就是那道大門了，快打開它吧！我們來(lái)看一下IE的結(jié)構(gòu)吧。介紹IE組成部分的名稱及作用師：標(biāo)題欄顯示當(dāng)前打開頁(yè)面的名字,右側(cè)有最小化、最大化和關(guān)閉按鈕；菜單欄包含一系列對(duì)IE操作的菜單命令和附加信息，有文件、編輯、查看、收藏、工具、幫助幾個(gè)主菜單；標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄中包含了一些對(duì)IE操作的常用命令按鈕；位置欄用于輸入和顯示網(wǎng)址，今天我們要去因特網(wǎng)世界就靠這位置欄了；鏈接欄包含常用的網(wǎng)站位置;主窗口顯示網(wǎng)頁(yè)中的文本、圖像、動(dòng)畫和視頻信息，是我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)的場(chǎng)所；狀態(tài)欄顯示關(guān)于當(dāng)前頁(yè)面及IE的一些狀態(tài)信息。 打開IE。 觀察IE。 4分課件 課件 課件六、 介紹網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、網(wǎng)址。師

43、：網(wǎng)上的信息是存在于網(wǎng)頁(yè)上的，網(wǎng)頁(yè)上可以有文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等信息。存放一組相關(guān)信息的網(wǎng)頁(yè)放在一起就構(gòu)了一個(gè)網(wǎng)站。因特網(wǎng)里有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)站，匯集了各種各樣的信息，所以因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的信息的海洋。師：我們想進(jìn)入哪個(gè)網(wǎng)站，必須知道它的名字，也就是網(wǎng)址，不同網(wǎng)站的網(wǎng)址也是不一樣的，就像每個(gè)人的家有自己的位置一樣；網(wǎng)址是由小點(diǎn)隔開的幾段字符組成，比如迪士尼樂(lè)園的網(wǎng)址是：aaadisneyaaabbb。www代表萬(wàn)維網(wǎng)，disney是公司或單位的名字，com指類別為公司，cn代表中國(guó)。如果說(shuō)IE是進(jìn)入因特網(wǎng)的大門，那么網(wǎng)址就是打開這道大門的一把鑰匙。你們想一下，咱應(yīng)該把這把鑰匙放在IE這道門的哪兒

44、呢？師：你能找到你的IE的位置欄嗎？那你就把這把鑰匙放進(jìn)去吧。 回答“位置欄”。如果學(xué)生不明白網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、網(wǎng)址的概念，可打一個(gè)類比：我們?nèi)昕磿恳槐緯加凶约旱膬?nèi)容，相當(dāng)于網(wǎng)站，你決定看哪本書，先看什么？書名，書名就想當(dāng)于網(wǎng)址，而書里的頁(yè)面相當(dāng)于網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)。 三、自由瀏覽，探究瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本方法。5分迪士尼樂(lè)園網(wǎng)站4、引導(dǎo)學(xué)生輸入網(wǎng)址并打開網(wǎng)頁(yè)，介紹網(wǎng)站首頁(yè)。師：把網(wǎng)址輸入完畢后，按一下回車鍵或者單擊“轉(zhuǎn)到”按鈕，看看頁(yè)面有變化嗎？找學(xué)生示范。板書：網(wǎng)址+回車師：互相觀察一下，你們打開的頁(yè)面一樣嗎？進(jìn)入網(wǎng)站顯示的第一頁(yè)就叫做網(wǎng)站的首頁(yè)，一個(gè)網(wǎng)站只有一個(gè)首頁(yè)。輸入網(wǎng)址按回車。 示范。 回

45、答“一樣”。 如果上面用了，就說(shuō)：如果說(shuō)網(wǎng)站像一書，那么首頁(yè)就相當(dāng)于書的目錄，記錄了這個(gè)網(wǎng)站的主要內(nèi)容6分因特網(wǎng)5、師：哦，有的小朋友已經(jīng)迫不及待地想看網(wǎng)上精彩的內(nèi)容了，咱不能光看，你們要在瀏覽的同時(shí)思考下面的問(wèn)題：(1)在網(wǎng)頁(yè)上移動(dòng)鼠標(biāo)時(shí)，它的指針會(huì)有什么變化？它對(duì)我們?yōu)g覽網(wǎng)頁(yè)上的信息有什么幫助？ (2)如何在瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)間切換?請(qǐng)同學(xué)們分組瀏覽并討論。 自由瀏覽思考問(wèn)題。分組討論。 5分 6、總結(jié)并解決問(wèn)題。找學(xué)生示范。師：(1)對(duì)，有時(shí)候鼠標(biāo)指針會(huì)變?yōu)樾∈?，?dāng)我們單擊時(shí)，會(huì)打開相應(yīng)的鏈接信息。那個(gè)能讓鼠標(biāo)變?yōu)樾∈值膬?nèi)容就叫做超鏈接（板書：超鏈接），超鏈接就像自行車上的鏈條，一環(huán)接一環(huán)的，

46、有了超鏈接我們就可以方便地瀏覽網(wǎng)頁(yè)信息了。(2)如果新的網(wǎng)頁(yè)是在原窗口中打開的，我們可以利用標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄中的“前進(jìn)”和“后退”按鈕在瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)間切換。那如果打開的網(wǎng)頁(yè)在新窗口中打開時(shí)，你知道怎么切換嗎？板書：前進(jìn) 后退 瀏覽網(wǎng)頁(yè)找學(xué)生示范 回答、示范?？梢哉覍W(xué)生試一下指針不變?yōu)樾∈謺r(shí)單擊有沒(méi)有變化。 學(xué)生答不出，教師講解。（可以通過(guò)單擊工具欄中的任務(wù)按鈕來(lái)切換。）5分紙條因特網(wǎng)7、出示其他網(wǎng)址，讓學(xué)生瀏覽不同的網(wǎng)站內(nèi)容。師：下面，請(qǐng)同學(xué)打開老師課前發(fā)給你們的材料，里面是幾個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址，你們想去看看嗎？那同學(xué)就利用這些瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法去瀏覽網(wǎng)頁(yè),互相交流一下你們都看到了什么。 自由瀏覽；分組討論。

47、 8、找學(xué)生談感受。師：通過(guò)你的瀏覽你想說(shuō)點(diǎn)什么？發(fā)言。老師從網(wǎng)絡(luò)功能、便捷、精彩等方面加以總結(jié)。四、講解收藏夾的使用。5分 迪士尼網(wǎng)站其它的練習(xí)網(wǎng)站9、講解收藏夾的用法。師示范學(xué)生練習(xí)。師：同學(xué)們，雖然我們已經(jīng)感覺(jué)到了網(wǎng)上的精彩，但是我們剛才只是看了幾個(gè)網(wǎng)站，實(shí)際上因特網(wǎng)里有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)站，我們不可能進(jìn)入所有網(wǎng)站；比如書店里的書很多，你用一一去看嗎？就像我們?nèi)昕磿豢赡馨阉械臅伎匆槐橐粯?，我們用到的只是少?shù)的幾個(gè)網(wǎng)站，你們想，如果每次進(jìn)入同一個(gè)網(wǎng)站都輸入一遍網(wǎng)址是多么麻煩的呀。IE想得非常周到，他給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)收藏夾，專門來(lái)放我們經(jīng)常要去的網(wǎng)站的網(wǎng)址。想知道這條捷徑嗎？下面看老師是

48、怎么做的?？凑l(shuí)看得最認(rèn)真。老師示范將aaadisneyaaabbb放入收藏夾再打開。師：你能把其他幾個(gè)網(wǎng)址放入收藏夾并打開嗎？巡視指導(dǎo)，找學(xué)生示范。師：有了收藏夾，大大地節(jié)省了們的上網(wǎng)時(shí)間，課下我們可以把經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站進(jìn)行收藏，充分發(fā)揮收藏夾的作用。 回答“不用”。 操作收藏夾的使用。示范 五、溫馨提示。 2分課件10、溫馨提示師：同學(xué)們，面對(duì)因特網(wǎng)這個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)一下“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”這個(gè)公約為我們青少年使用因特網(wǎng)資源指明了方向。要求我們?cè)诤侠淼臅r(shí)間條件下，充分利用網(wǎng)上提供的有意義的信息，遵守網(wǎng)絡(luò)生活的秩序，讓網(wǎng)絡(luò)成為我

49、們進(jìn)步的動(dòng)力。希望同學(xué)們嚴(yán)格按照這五要五不去做，做一名合格的網(wǎng)絡(luò)小公民。認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)體會(huì)。 六、小結(jié)。1分 課件11、提供學(xué)習(xí)網(wǎng)站。師：這是一個(gè)青少年兒童網(wǎng)址大全的網(wǎng)站，同學(xué)課下可以根據(jù)自己的需要在里面選擇一些網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。師：同學(xué)們，因特網(wǎng)是一個(gè)精彩的世界，里面的信息各種各樣，千姿百態(tài)，我們要吸取里面有意義的那一部分，讓因特網(wǎng)真正成為我們學(xué)習(xí)和生活的好幫手。 第二課時(shí)： （總20節(jié)）教學(xué)過(guò)程：一、講解網(wǎng)絡(luò)資源的有償使用網(wǎng)上的信息服務(wù)有些是無(wú)償?shù)?，有些是有償?shù)摹o(wú)償?shù)男畔⒎?wù)是共享的、免費(fèi)的，我們可以方便的瀏覽、下載，有償信息服務(wù)不是完全共享開放的，需要我們?cè)诰W(wǎng)上注冊(cè)或付費(fèi)后才能使用。在瀏覽中

50、國(guó)少年雛鷹網(wǎng)時(shí)，可能會(huì)遇到網(wǎng)頁(yè)上有些內(nèi)容需要付費(fèi)或注冊(cè)才能瀏覽。教師要提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，對(duì)一些有償服務(wù)要謹(jǐn)慎使用，最好在父母老師的指導(dǎo)下使用，防止網(wǎng)絡(luò)騙局。不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的保密信息，留下自己的住址、電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼等。對(duì)網(wǎng)上的有償信息服務(wù)，教師可以做如下分析、解釋：我們?nèi)ド痰曩?gòu)買某樣商品，需要付款之后才能使用，在網(wǎng)絡(luò)的一些信息服務(wù)也是如此，當(dāng)我們想要瀏覽一些信息時(shí)，也需要付費(fèi)。二、體會(huì)因特網(wǎng)的作用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“空中英語(yǔ)”網(wǎng)站是與課本學(xué)習(xí)同步的，使用各種媒體來(lái)表現(xiàn)信息內(nèi)容的，教材安排學(xué)生瀏覽河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)“空中英語(yǔ)”網(wǎng)站，找到有關(guān)英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)是和我們的生

51、活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)的，感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。三、收藏網(wǎng)頁(yè) 可以選擇“收藏添加到收藏夾”，收藏該頁(yè)的網(wǎng)址，這樣在下次瀏覽時(shí)無(wú)需輸入位置就能很方便的找到。教師要求學(xué)生關(guān)閉所有網(wǎng)頁(yè)，然后開啟瀏覽器，讓學(xué)生從“收藏”菜單中選擇“空中英語(yǔ)”并單擊，體會(huì)出網(wǎng)址收藏的方便。此時(shí)可以提出問(wèn)題：如何收藏迪士尼網(wǎng)址呢？由學(xué)生收藏并打開迪士尼網(wǎng)站，通過(guò)上述操作后，使學(xué)生明白：收藏功能能夠收藏當(dāng)前打開的頁(yè)面，在下次啟動(dòng)時(shí)能夠很快找到。第十課 珍藏雷鋒照片教學(xué)目標(biāo)：本課活動(dòng)主題為珍藏雷鋒照片。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)了解常用搜索網(wǎng)站的網(wǎng)址；學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索圖片；通過(guò)保存所需的圖片，學(xué)會(huì)使用快捷菜單中的“圖片另存為”命令；能夠

52、新建文件夾，并能夠熟練地掌握對(duì)文件和文件夾進(jìn)行的移動(dòng)、復(fù)制、粘貼、命名等操作。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) （總21-22）教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入 1、活動(dòng)開始前教師可以先讓學(xué)生講述一些他所知道的雷鋒的故事，說(shuō)一說(shuō)他心目中的雷鋒是什么樣子的。然后引出此次活動(dòng)的任務(wù)搜索并分類保存雷鋒叔叔的照片。2搜索照片 從這節(jié)課開始，學(xué)生就開始學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需要的信息了。教材中提供了兩個(gè)搜索網(wǎng)站，在默認(rèn)狀態(tài)下都是“網(wǎng)頁(yè)”搜索，教材中并沒(méi)有提示選擇“圖片”，教師可根據(jù)學(xué)生情況安排。搜索資料時(shí)，關(guān)鍵詞是一個(gè)很重要的概念。教師指導(dǎo)學(xué)生知道同一條信息可以使用不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，使用多個(gè)關(guān)鍵詞搜索可以相對(duì)精確地找到相關(guān)內(nèi)容。在這里，可以讓學(xué)生嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞，看看所搜到的信息有何異同，例如：輸入“雷鋒”和“雷鋒的照片”。比較一下用哪個(gè)關(guān)鍵詞可以更加快捷地找到需要的資料，體會(huì)關(guān)鍵詞和所搜信息之間的關(guān)系。打開搜索到的網(wǎng)址，可先讓學(xué)生欣賞網(wǎng)頁(yè)上的圖片，然后提出下一個(gè)任務(wù)保存圖片，進(jìn)而學(xué)習(xí)新建文件夾。這里提醒學(xué)生這里不需要將打開的網(wǎng)頁(yè)關(guān)閉，只需要最小化即可。3新建文件夾按照路徑“桌面我的文檔My pictures（圖片收藏）”找到并打開文件夾“My pictures”，按照教材上的