如何做一個(gè)合格的教師

1、如何做一個(gè)合格的教師 教育是關(guān)系到振興中華的大事，搞好教育，教師是生力軍;教師工作的中心任務(wù)是以創(chuàng)新精神為核心、以德育為靈魂、以課堂教學(xué)為主渠道、全面貫徹國(guó)家的教育方針;教師的作用是傳承文明，使之延續(xù)與發(fā)展;教書(shū)育人促進(jìn)人才茁壯成長(zhǎng);弘揚(yáng)科學(xué)精神促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。教師應(yīng)具備以下素質(zhì): 1、崇高的職業(yè)理想:這是教師成功教學(xué)的根本動(dòng)力，以教育、培養(yǎng)人為自己的天職，并獻(xiàn)身于教育事業(yè)。同時(shí)應(yīng)具有高尚的人格，即心理學(xué)上的個(gè)性心理特征，社會(huì)學(xué)中的品德:有健康的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、穩(wěn)定的態(tài)度、廣泛、多面的興趣、剛毅的性格、良好的品質(zhì)極其綜合能力。 2、教育觀念:是教育學(xué)生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀

2、念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。 3、知識(shí)結(jié)構(gòu):這是教學(xué)的前提條件。知識(shí)是能力結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成要素之一，知識(shí)結(jié)構(gòu)的高低、知識(shí)的掌握程度制約著問(wèn)題的解決水平;掌握較高、較專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識(shí)以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，如青少年心理發(fā)展的規(guī)律、智力開(kāi)發(fā)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)等，有助于提高教學(xué)水平。 4、教學(xué)監(jiān)控能力:這是教育和教學(xué)的核心要素。 5、教學(xué)行為:這是教師素質(zhì)的外化形式，是以上素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的情緒和情感，因?yàn)榍榫w和情感對(duì)學(xué)生的非智力因素的發(fā)展有很大的影響，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。 教師的職業(yè)是授業(yè)、解惑，無(wú)數(shù)的教師數(shù)十年耕耘，甚至

3、窮畢生之精力，為無(wú)數(shù)人“授業(yè)”、“解惑”;像蠟燭，燃燒自己;像園丁，剪枝、松土，化作泥土更護(hù)花。 在今天的形勢(shì)下，教師除了授業(yè)解惑外，還應(yīng)具備更深的內(nèi)涵、更高的素質(zhì):要成為歷史文化的傳播者、人際關(guān)系的藝術(shù)家、學(xué)生心理的保健醫(yī)、人類(lèi)靈魂的工程師、畢生事業(yè)的引路人。才能跟上時(shí)代要求，培養(yǎng)出更多更有用的社會(huì)人才。 教師應(yīng)該成為明師:即明白之師。一個(gè)教師的首要職責(zé)就是將明明白白的文化知識(shí)明明白白的教給學(xué)生，要成為明師，教師自己就要不斷的學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)、精通專(zhuān)業(yè)、精湛技術(shù)， 科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和調(diào)皮，教師的知識(shí)淵博了，才能給學(xué)生傳授。 教師應(yīng)成為明辨之師:必須明辨是非曲直，懂得教人做人

4、的真理。這樣教師本人首先必須具備一顆水晶石般玲瓏剔透的心，對(duì)學(xué)生懷有博大無(wú)私的愛(ài)，以知識(shí)本身的魅力、教學(xué)藝術(shù)的魅力、教師人格的魅力獲取學(xué)生的信任和愛(ài)戴。師生默契、教學(xué)相長(zhǎng)。 要以學(xué)生為本，堅(jiān)信只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、特別是非智力因素，使學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)、鼓勵(lì)超常。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，真心實(shí)意愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，正義的代表。 教師應(yīng)是明天之師。以昨天的教師、今天的知識(shí)來(lái)教育明天的學(xué)生必定會(huì)落伍。明天之師應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，縱橫捭闔、胸懷世界、放眼未來(lái)，立志以今天的教育促進(jìn)明天的科技，發(fā)展后天的經(jīng)濟(jì)，立志讓明天的學(xué)生勝過(guò)今天的老師。要做蠟燭，就兩頭點(diǎn)燃

5、;要做園丁，就先成沃土;要培養(yǎng)人才，就甘當(dāng)人梯?！凹词鼓芘囵B(yǎng)一朵花，也不妨做腐草”。不僅要為學(xué)生解惑、授業(yè)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、著力塑造完善的人格。在科技不斷發(fā)展的今天，只有努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)、觀念，才能做一名合格的、優(yōu)秀的教師。 隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型、教育體制的變革以及人們價(jià)值觀念的多元化，教師由于職業(yè)的要求，教師所面臨的壓力和困惑越來(lái)越多，壓力巨大，嚴(yán)重的影響了教師的健康，患病、早逝的不計(jì)其數(shù)。要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，健康的心理以及減輕壓力的技巧。教師要學(xué)會(huì)自我保健。 首先要嘗試改變對(duì)自己職業(yè)的態(tài)度:教師的職業(yè)是崇高的，但經(jīng)濟(jì)收入是低的;社會(huì)地位不高，但在學(xué)生面前

6、教師又不能表露自己的真實(shí)想法，會(huì)發(fā)生心理沖突，生活會(huì)變得無(wú)奈。要繼續(xù)當(dāng)教師，就要嘗試改變自己對(duì)職業(yè)的態(tài)度:教師物質(zhì)上雖清貧，但工作充滿靈性;雖辛苦，卻又有很大的自由度;雖單調(diào)，卻又充滿著挑戰(zhàn)和創(chuàng)新;這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)做個(gè)教師也不錯(cuò)。 第二，淡化成就意識(shí):教師工作成果的不確定性使教師容易產(chǎn)生困惑和迷惘，時(shí)間一長(zhǎng)必定會(huì)影響情緒。因此，一定要淡化自己的成就意識(shí)，只要盡了最大的努力去工作，既是學(xué)生成績(jī)不理想也要坦然面對(duì)，不要一味自怨自艾。 第三，適當(dāng)宣泄不良情緒:教師在現(xiàn)實(shí)生活中也面臨許多煩惱和憂愁，如今晉升、買(mǎi)房、教育子女、贍養(yǎng)老人，這些繁重的生活壓力容易讓教師煩躁，但又不能把自己的情緒帶進(jìn)教室，這時(shí)一定要學(xué)會(huì)采取各種積極有益的方法將不良情緒宣泄出去，要學(xué)會(huì)經(jīng)常體察自己的情緒，以冷靜和建設(shè)性的方式壓制自己的負(fù)性情緒。 第四、主動(dòng)營(yíng)造豐富多彩的生活:許多教師整天除了書(shū)本就是上課，周而復(fù)始，無(wú)暇修飾自己，更談不上休閑娛樂(lè)活動(dòng)，這樣單調(diào)沉悶的生活極易讓人厭倦。要想改變這種生存狀況，教師首先要解放自己，在做學(xué)問(wèn)的同時(shí)花點(diǎn)時(shí)間和精力來(lái)改善生活的質(zhì)量，讓自己和學(xué)生多賞心悅目一