一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文素材筆畫(huà)名稱(chēng)歌 練習(xí)人教

1、常用筆畫(huà)名稱(chēng)表筆畫(huà)名稱(chēng)例字筆畫(huà)名稱(chēng)例字要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。寫(xiě)字姿勢(shì)歌課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一

2、換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。丶一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上

3、是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。點(diǎn)立 頭 下乛橫    鉤寫(xiě) 你一橫十 土 五橫折 鉤月 力丨豎十 上 中橫折彎鉤 九寫(xiě)字時(shí)，要做到：肩平背直頭擺正，眼離書(shū)本約一尺。手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。腿放平，腳放正，認(rèn)真寫(xiě)字心要靜。三個(gè)“一“要做到，字寫(xiě)工整視力好。丿撇白 自 天 禾橫撇彎鉤那捺人 八 尺橫折折折鉤奶提地 蟲(chóng) 把豎折折鉤與撇  點(diǎn)女豎    彎四 西豎  提長(zhǎng) 比橫折 彎沿橫折提說(shuō) 語(yǔ)橫    折口亅豎  鉤小 可

4、豎    折山亅彎  鉤了 手撇    折云乚豎彎鉤兒橫    撇了 子 水斜  鉤我橫折折撇建臥  鉤心豎折 撇專(zhuān)常用筆畫(huà)名稱(chēng)表組字練習(xí)筆 畫(huà) 練 習(xí)組 字 練 習(xí)丶點(diǎn)立頭下一橫一一一一一一十土五丨豎十上中丿撇白自天禾白自天禾白自天禾捺人八尺提地蟲(chóng)把撇 點(diǎn)女豎 提長(zhǎng)比橫折提說(shuō)語(yǔ)亅豎 鉤小可亅彎 鉤了手斜 鉤我常用筆畫(huà)名稱(chēng)表組字練習(xí)筆 畫(huà) 練 習(xí)組 字 練 習(xí)乚豎彎鉤乚乚乚乚乚乚兒兒兒兒兒兒兒兒兒兒兒兒臥  鉤心乛橫    鉤寫(xiě)你橫折 鉤月力白自天禾白自天禾橫折彎鉤九橫撇彎鉤那豎折折鉤與與豎    彎四西橫    折口