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文檔簡介
1、杉板鄉(xiāng)中學(xué)各項(xiàng)教學(xué)教研評優(yōu)活動方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,營造學(xué)校良好的教學(xué)教研氛圍,促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)過程、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為教師搭建良好的專業(yè)成長平臺。根據(jù)上級精神及中學(xué)安排,就各項(xiàng)常規(guī)性的教學(xué)教研評優(yōu)工作具體安排如下:二、評委小組組 長:楊海波副組長:張國林 李慶國組 員: 夏夢林 汪格華 汪雙全 李愛民 劉 虹 駱元平 汪圣金 汪金初 吳見正 三、具體安排(一)優(yōu)秀教案(本)評選活動1、活動時(shí)間:每學(xué)期末(6月底和12月底);2、對象:全鄉(xiāng)在崗教師撰寫的各學(xué)科教案; 3、條件:(1)以學(xué)科為單位,全期教案裝訂成本參評;(2)參評教案必須是本學(xué)期本人撰寫的教案
2、;(3)教案力求個(gè)性化,有所創(chuàng)新,具體要求按臨澧縣中小學(xué)教師備課(教案)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4、程序:(1)各校組織初評,薦出20%的教案送中學(xué)參評。(2)中學(xué)組織專人進(jìn)行終評。(二)優(yōu)秀作業(yè)評比活動1、活動時(shí)間:每學(xué)期一次(各校自定);2、對象:全鄉(xiāng)中小學(xué)生的各科作業(yè)本;3、條件:各校自定;4、程序:各校根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況,自行組織,將評比結(jié)果于期末上報(bào)中學(xué)。(三)優(yōu)秀作業(yè)批改評比活動1、活動時(shí)間:每學(xué)期期末;2、對象:全鄉(xiāng)教師批改的學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改記錄本;3、條件:(1)、作業(yè)全批全改,不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。(2)、作業(yè)必須及時(shí)批改,一般應(yīng)在下次上課前批好發(fā)出。批改后,要寫出批閱日期和等級,批改
3、作業(yè)均用紅筆。(3)、批改符號要規(guī)范,凡錯(cuò)題,均要求學(xué)生及時(shí)訂正,教師對訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改,標(biāo)上批改日期。(4)、每項(xiàng)作業(yè)批改后,要作出簡要的記錄,及時(shí)地進(jìn)行講評。(5)、學(xué)生習(xí)作,教師要精批細(xì)致。對書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生,教師要有針對性的批注,教師的批語,書寫要工整。4、程序:各校嚴(yán)格按照評選條件,按布置作業(yè)學(xué)科的10-20%初評出結(jié)果,上報(bào)中學(xué)。(四)、優(yōu)秀興趣小組評選活動1、活動時(shí)間:每學(xué)期期末;2、對象:全鄉(xiāng)各校每學(xué)期開展的各類興趣小組。3、條件:(1)、能根據(jù)學(xué)校要求,制訂小組活動計(jì)劃,目的明確,組織得當(dāng),按時(shí)開展活動,沒有無故停課現(xiàn)象。(2)、學(xué)生參與該小組活動的積
4、極性高,學(xué)生嚴(yán)格遵守考勤紀(jì)律,不遲到,不早退,沒有無故缺課現(xiàn)象。(3)、每次活動時(shí)間充足、學(xué)生比較投入,指導(dǎo)老師管教管導(dǎo),活動的紀(jì)律較好。(4)、活動能達(dá)到預(yù)期效果,學(xué)生的動手、動腦能力得到培養(yǎng)與鍛煉,學(xué)生能在活動中開闊視野,培養(yǎng)興趣。(5)、活動小組有階段性的成果,有豐富多彩的學(xué)生作品。(6)、重視活動過程的管理,有比較完整的活動記錄。4、程序:各校嚴(yán)格根據(jù)參評條件,初評出結(jié)果上報(bào)中學(xué),中學(xué)再組織人員終評。(五)優(yōu)秀小課題評選活動1、活動時(shí)間:每年度末(12月底);2、對象:全鄉(xiāng)在崗教師當(dāng)年度所開展的各類小課題研究材料。 3、條件:(1)參評的優(yōu)秀小課題主體材料包括立項(xiàng)申報(bào)材料、研究方案、
5、研究計(jì)劃以及研究過程材料;成果材料包括典型教案(教案要用課堂實(shí)錄的形式撰寫)、典型活動(最能反映課題研究過程、有特色的活動資料)、優(yōu)秀論文(論文反映的重點(diǎn)是在小課題研究方面取得的一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,能夠指導(dǎo)他人開展研究工作的一些具體做法和措施)等。(2)參評課題材料必需交紙質(zhì)及電子稿件各一份。(3)嚴(yán)格按照臨澧縣優(yōu)秀小課題研究成果評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選。4、程序:(1)各校于12月中旬初評出結(jié)果上報(bào)中學(xué);(2)月底中學(xué)組織專人評選出優(yōu)秀小課題。(六)優(yōu)秀教研組評選活動1、活動時(shí)間:每年度末(12月底);2、對象:小學(xué)以學(xué)校為單位,中學(xué)以教研組為單位參評;年度內(nèi)的兩個(gè)學(xué)期資料均可參評。3、條件:(1)
6、、學(xué)期初能根據(jù)學(xué)校的要求制訂好教研組工作計(jì)劃并能按照計(jì)劃落實(shí),保質(zhì)保量。(2)、每兩周一次教研活動,一學(xué)期做到至少有10次活動,且要有教研主題,資料完整(中心發(fā)言人材料、說課、教案、反思、評課記錄等)。(3)、組內(nèi)教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),并有聽課和評價(jià)記錄;(4)、本學(xué)期組內(nèi)校級公開課不少于兩節(jié)(教案、公開課小結(jié)及評課報(bào)告等材料要完整)。(5)、組內(nèi)教師有學(xué)科獲獎(jiǎng)。(6)、教學(xué)效果好。期中、期末質(zhì)量評比中,教研組成員的個(gè)人質(zhì)量均居全鄉(xiāng)上等。4、程序:按評選條件上交申報(bào)表材料,12月底中學(xué)組織評選。(七)鄉(xiāng)級學(xué)科帶頭人聘任活動1、活動時(shí)間:一年一聘,每年度末(12月底);聘期一年;2、對象:
7、全鄉(xiāng)所有在崗教師;3、條件:(1)基本條件、全面貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),具有較強(qiáng)的改革與創(chuàng)新意識,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),淡泊名利,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。、中學(xué)教師應(yīng)具有本科及其以上學(xué)歷,小學(xué)教師應(yīng)具有??萍捌湟陨蠈W(xué)歷。、本年度考核結(jié)果為“合格”以上等級,近5年內(nèi)至少有一次考核結(jié)果為“優(yōu)秀”。課堂教學(xué)、教材過關(guān)等業(yè)務(wù)能力考核成績必須達(dá)“優(yōu)秀”等級。(以最近一次考核成績?yōu)闇?zhǔn))(2)教學(xué)工作、所教學(xué)科本年度兩次期末質(zhì)量檢測,其教學(xué)質(zhì)量必須均為上等。、在優(yōu)質(zhì)課評選活動中,獲得縣級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),或指導(dǎo)的比武課、輔導(dǎo)的學(xué)生單項(xiàng)競賽獲縣級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。、熟悉并掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),對本學(xué)科有較系統(tǒng)的認(rèn)識,能根據(jù)
8、本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行備課創(chuàng)優(yōu),在全縣備課創(chuàng)優(yōu)活動中,所撰寫的教案獲縣級優(yōu)秀教案。(3)教研工作、能堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有指導(dǎo)專題業(yè)務(wù)講座的能力,外出學(xué)習(xí)后,能為全鄉(xiāng)教師上移植課或作專題學(xué)習(xí)報(bào)告,或者每學(xué)期至少在校級以上上一節(jié)示范課。、積極參與課題研究,年度內(nèi)有市級及其以上立項(xiàng)課題,或本年度內(nèi)所開展的小課題研究成果獲縣級一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。、善于總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本年度內(nèi)至少有一篇本學(xué)科的業(yè)務(wù)文章在市級以上報(bào)刊雜志公開發(fā)表。(以稿費(fèi)收據(jù)為準(zhǔn))、有輔導(dǎo)青年教師的熱情與能力,經(jīng)常下到班級聽課,且評課中肯,不講空話、套話,教師在其輔導(dǎo)下不斷成長。(查聽課筆記,訪教師)4、聘任程序:個(gè)人申報(bào),上交材料;評審小組評審;結(jié)果公示,接受群眾監(jiān)督;發(fā)放聘任書。5、聘任辦法:學(xué)科設(shè)置:小學(xué)、初中所有學(xué)科,分小學(xué)、初中兩個(gè)系列,每個(gè)學(xué)科限聘一人,取成績優(yōu)者,若某個(gè)學(xué)科沒有符合條件者,寧缺毋濫,堅(jiān)決按條件評選。聘任期內(nèi)享
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