2015-2016學(xué)年七年級語文上冊-12《濟南的冬天》(第2課時)教案-(新版)新人教版(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上濟南的冬天 第二課時一、學(xué)習(xí)目標確定的依據(jù)1、課程標準（1）在誦讀課文的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用， 品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。（2）了解常用的修辭方法，體會它們在課文中表達效果。2、教材分析本文是老舍在濟南齊魯大學(xué)任教時所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。文章生動形象地描寫了冬天的濟南氣候溫和、度冬如春、秀麗如畫的景色，抒發(fā)了對祖國山河的熱愛之情。全文思路清晰，安排有序。先總提濟南冬天“溫晴”的特點，再從濟南的山、水兩方面寫出濟南冬天的這一特點，最后以一句簡明有力而耐人尋味的話結(jié)束全文。寓情于景，情景交融是本文寫作的一個特點。優(yōu)美的意境中，表達出

2、作者贊美的真情。 3、中招考點綜觀中考近五年的記敘文閱讀試題，“賞析詞句”是必考點， “賞析詞句”每年的設(shè)題角度略有不同，但都指明了具體的賞析位置；考查細致，涉及到動詞、形容詞、修辭、細節(jié)描寫、寫作手法，賞析有一定難度，賦4分的居多。分析文章的寫作手法是個高頻考點，但是文章情景交融的寫作特點這個考點還未出現(xiàn)。猜想未來中考的出題方向依然會沿襲這幾年的出題思路，重視這兩個中考考點的考查。4、學(xué)情分析賞析詞句雖然一直是文章解讀的必要環(huán)節(jié)，方法、格式已經(jīng)能初具模式，但因為思考單一，對生活的體驗不深，往往只知其一，思考不嚴謹，答題不全面。文章的寫作手法選題時可切入的角度比較多，學(xué)生還不能一眼明了，做出精

3、準的判斷，即使所用手法判斷準確，能寫出一言中的的答案仍有待于訓(xùn)練 。二、學(xué)習(xí)目標1.通過品析文中的關(guān)鍵詞句，能總結(jié)出賞析詞句的方法，并會運用這一方法，解決此類問題。2.通過體會文章情景交融的寫作特點，能總結(jié)出情景交融的類型和作用，并會運用這一方法，解決此類問題。三、評價任務(wù)1.針對目標1，設(shè)計兩個活動，通過品析文中的關(guān)鍵詞句，能總結(jié)出賞析詞句的方法，并會運用這一方法，解決此類問題。2.針對目標2，設(shè)計一個活動，通過體會文章情景交融的寫作特點，能總結(jié)出情景交融的類型和作用，并會運用這一方法，解決此類問題。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評價要點要點歸納目標1:通過品析文中的關(guān)鍵詞句，能總結(jié)出賞析詞句

4、的方法，并會運用這一方法，解決此類問題。自學(xué)指導(dǎo)一：1.內(nèi)容：課文2.方法：快速瀏覽課文，選擇文中你喜歡的語句，（從修辭、詞語等角度）在文章中批注，自學(xué)、小組討論，交流，展示，教師點撥，找出規(guī)律，歸納方法要點。3.時間：8分鐘4.要求：品析文中的關(guān)鍵詞句，能總結(jié)出賞析詞句的方法。自學(xué)檢測一從修辭手法運用的角度賞析下面的句子。（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。  運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了濟南冬天暖和、安適的特點。（2）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。運用擬人的修辭手法，賦予老城以人的靈性，烘托出

5、舒適溫暖的環(huán)境，流露出作者對濟南冬天的無限喜愛之情。（3）那點薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點粉色。運用擬人的修辭手法，生動形象地描繪出陽光照耀下的雪色嬌美的情態(tài)。（4）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的修辭手法，賦予水和垂柳以人的情感，形象地寫出了濟南冬天的溫暖。分析下列句子中加點字的表達作用。（1）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 “頂”字生動形象地表現(xiàn)了雪在樹尖的情態(tài)。（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。 “臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適、平靜的氣氛。學(xué)生能總結(jié)出賞析詞句

6、的方法，并會運用這一方法，解決此類問題。賞析句子的角度及答題格式：1.修辭：比喻、擬人運用的修辭，生動形象（有力、強調(diào)）地寫出 了的樣子，表現(xiàn)了作者感情（富有詩情畫意）2.用詞：“ ”一詞，生動形象地（具體、逼真、貼切 ）寫出了動作或形態(tài)，表現(xiàn)了人物 的感情。學(xué)習(xí)目標教學(xué)活動評價要點要點歸納目標2：通過體會文章情景交融的寫作特點，能總結(jié)出情景交融的類型和作用，并會運用這一方法，解決此類問題。自學(xué)指導(dǎo)二：1.內(nèi)容：課文2.方法：小組討論，交流，展示，教師點撥，找出規(guī)律，歸納方法要點。3.時間：5分鐘4.要求：能總結(jié)出情景交融的類型和作用。自學(xué)檢測二本文的寫景抒情有什么特點？ 討論并歸納

7、：情景交融是本文寫作的一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。（l）直接抒發(fā)感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人”“對于一個剛由倫敦回來的人”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結(jié)論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切?！斑@一圈小山在冬天特別可愛”，“最妙的是下點小雪呀”，“那些小山太秀氣”等，都是直抒胸臆的句子。結(jié)尾一句“這就是冬天的濟南”看似平淡，卻蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南”的無限情意。 （2）創(chuàng)造意境，流露深情。如“請閉上眼睛想：一個老城··這是不是個理想的境界？”“最妙的是下點小雪呀！”“這是張小水墨畫”。在優(yōu)美的意境中，表

8、達作者贊美的真情。    （3）虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上了一道銀邊”等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜愛的之情。  學(xué)生能總結(jié)出情景交融的類型和作用，并會運用這一方法，解決此類問題。情景交融的類型和作用：（l）直接抒發(fā)感情。既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。（2）創(chuàng)造意境，流露深情。在 的意境中，表達作者 的真情。  （3）虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā) 之情。不但寫出景物的外形，而且飽含 的之情。  五、限時訓(xùn)練閱讀文段，回答

9、下列問題。最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣

10、，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影. 這就是冬天的濟南。1.用一句話概括選文第一段的內(nèi)容。2.選文第一段和第三段分別采用了怎樣的描寫順序，并摘錄表示描寫順序的詞語。3.賞析下列加點字的表達作用。（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！4、從修辭的角度分析下列句子的表達作用。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。5.文中最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？1、薄雪覆蓋下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）2、（從上到下 山尖 山坡 山腰） 從下到上 河面，空中，半空中，天上3、（1）“臥”字寫村莊，寫雪，寫他們的狀