20《岳陽樓記》教師導(dǎo)學(xué)卡

1、 20岳陽樓記導(dǎo)學(xué)卡學(xué)習目標 ： 1、熟讀背誦全文并能翻譯。 2、學(xué)習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3、學(xué)習精煉、生動的語言，賞析精彩語段。 4、深刻理解和正確評價范仲淹的生活理想 和政治抱負，樹立正確的人生觀。 學(xué)習重點、難點、：1、熟讀背誦全文并能翻譯。2、深刻理解和正確評價范仲淹的生活理想 和政治抱負，樹立正確的人生觀。課時：三課時 第一課時學(xué)習內(nèi)容：整體感知課文、疏通一、二段文意學(xué)習過程：一、聽讀課文，給下列加點字注音：謫守（ ） 隱曜（ ） 檣（ ）傾楫（ ）摧岸芷（ ）汀蘭（ ） 薄暮冥冥 （ ） 偕忘（ ）波瀾（ ） 嗟夫（ ）憂讒畏譏（）二、朗讀指導(dǎo)：朗讀

2、時應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。如：陰風怒號，濁浪排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。 三：疏通文意，段落解讀。（一） 疏通、解讀第一段文意，思考與討論：、哪些語句記載滕子京的政績？ （政通人和，百廢具興。）、作者對 “重修岳陽樓”的盛舉表示支持，這反映了他的怎樣的政治態(tài)度？（即使受到不公正的對待，也應(yīng)該奮發(fā)有為而不能消沉下去。 ）、第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？（在“政通人和，百廢具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這說明

3、滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。）（二） 疏通、解讀第二段文意，思考與討論：1、從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？（銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。）2、“銜遠山”“吞長江”這兩句話中哪兩個字用得好？說出好在哪里。（ 洞庭湖是無生命之物，用“銜”“吞”則使人產(chǎn)生有生命之感，“山”“長江”跟洞庭湖的關(guān)系寫得活靈活現(xiàn)，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。）3、如何理解“北通巫峽，南極瀟湘”這句話？（ 運用對偶句，寫出了洞庭湖

4、獨特、重要的地理位置，同時，為“遷客騷人，多會于此”張本?！巴ā薄皹O”二字寫出了 洞庭湖博大的景觀和恢弘的氣勢。）第二課時學(xué)習內(nèi)容：整體感知課文、疏通三、四、五段文意學(xué)習過程：一、疏通、解讀第三、四段文意，思考與討論：1、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？（ 悲：憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；喜：心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。）2、 找出第三段兩組對仗最為工整的對偶句，加以品味?！瓣庯L怒號，濁浪排空”： 陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力?！芭枴边\用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊?！叭招请[耀，山岳潛形”： 兩句極寫天氣的昏暗陰沉?！半[”

5、“潛”二字運用擬人手法，化靜為動，為畫面增添了動感。 “沙鷗翔集，錦鱗游泳”： “浮光躍金，靜影沉璧”：“浮光躍金”把湖面上“浮動的月光”比喻成“躍動著的碎金”，展現(xiàn)了景物的動態(tài)美。 “靜影沉璧”的語法結(jié)構(gòu)、修辭方法跟上句相同，寫的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動一靜，相映成趣。3、作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？這樣寫的目的是什么？ “去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”概括說明了“遷客騷人”的“悲”，“心曠神怡，寵辱偕忘”概括說明了“遷客騷人”的“喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心”作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。4、從岳陽樓

6、上看到的雄偉景象有哪些？（1）氣勢非凡：“銜遠山，吞長江”。（2）寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯”。（3）湖光山色：“朝暉夕陰，氣象萬千”。第三課時學(xué)習內(nèi)容：學(xué)習第五段文章主題、寫作特點學(xué)習過程：一、疏通、解讀第五段文意，思考與討論：1、 “古仁人之心”是怎樣的？（不以物喜，不以己悲。）2、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達了作者怎樣的思想感情？（表達出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，強調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻。） 3、“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠

7、，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。”中， “進”指什么？“退”指什么？（“進”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠”，不在朝廷上做官。）4、“微斯人”的“斯人”指什么人？ （ 指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。） 5、“微斯人，吾誰與歸”表達了作者怎樣的情感？（表達了作者對“不以物喜，不以己悲”這類古仁人的向往與敬慕之情?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和生活態(tài)度，以及對友人的勸勉。 ）6、找出本段的對偶句，分析其含義?！安灰晕锵?，不以己悲”： 此句運用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這同時也是對朋友

8、滕子京的慰勉“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君” “進亦憂，退亦憂” ：這兩組對偶句具體表現(xiàn)了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蘊涵著作者對古仁人的欽敬和向往之情“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”： 這兩句話是全文的畫龍點睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準則，是他憂國憂民思想的集中展示。當然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味。二、結(jié)構(gòu)梳理：全文可分為四個部分 ：第一部分(1)：寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由. 第二部分(2-4)：寫遷客騷人覽物而生的兩種感情.第三部分(5)：抒寫寬廣胸懷和政治抱負.第四部分（6）：寫作這篇記的時間。 三、總結(jié)表現(xiàn)手法：（1 ） 對比：遷客

9、騷人或悲或喜的覽物之情 “古仁人之心”的內(nèi)涵 陰天景色 晴天景色 遷客騷人的悲 遷客騷人的喜 （2）記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合四、找出本文出現(xiàn)的成語：政通人和 浩浩湯湯一碧萬頃 心曠神怡氣象萬千 百廢俱興五、概括主題：本文通過描寫岳陽樓、 洞庭湖的美景，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 岳陽樓記練習題一、填空題：1 下面用談停頓有誤的一項是（ ） A滕子京謫守巴陵郡。 B屬予作文以記之。 C予觀夫巴陵勝狀。 D此則岳陽樓之大觀也。下面句子不是駢句的一項是（ ） A銜遠山，吞長江 B朝暉夕陰，氣

10、象萬千 C日星隱耀，山岳潛形 D不以物喜，不以己悲二、問答題：1、哪些語句記載滕子京的政績？（政通人和，百廢具興。）2、“屬予作文以記之?！敝小爸敝复裁?？（乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。）3、哪些句子寫岳陽樓大觀？（洞庭湖全景：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。）4、為什么略寫岳陽樓之大觀？（前人之述備矣。）5、 第二段哪兩句話引起下文情景交融？（覽物之情，得無異乎?）6、 描寫洞庭湖陰天景色。（若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼）7、 描寫洞庭湖晴天景色。（至若春和景明，波瀾不驚，上

11、下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答）8、遷客騷人悲的感情? （ 去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。）9、遷客騷人喜的感情? （心曠神怡，寵辱偕忘。）10、“或異二者之為”中“二者之為”指什么？（去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 心曠神怡，寵辱偕忘。）11、 “古仁人之心”的內(nèi)涵？（不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。）12、 “進亦憂，退亦憂?！敝小斑M”、“退”各照應(yīng)什么？“進亦憂”、“退亦憂?！备髡諔?yīng)什么？（ 居廟堂之高則憂其民， 處江湖之遠則憂其君。）13、 作者的闊大胸襟，政治抱負？(警句、名句、勸勉滕子京的話、主旨句、中心句、觀點) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。閱讀下面語段回答問題。 嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 這段文字選自 ， 作者_，他是_（朝代）_家、_家。 “或異二者之為”中的“二者”是指（ ） A“遷客騷人”和“商旅”。 B“霪雨霏霏，連月不開”和“春和景明，波瀾不驚”。 C“