認(rèn)識(shí)角劉賢桴

1、認(rèn)識(shí)角第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。2、知道角有大小，會(huì)用各種方法比較角的大小。3、動(dòng)手操作中建立角的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增 強(qiáng)交往合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱；會(huì)比較角的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：紙盒，圖形，細(xì)管，認(rèn)識(shí)角材料。 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入，揭示課題1、學(xué)生自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)案.2、出示課件：5個(gè)學(xué)過(guò)的平面圖形。2、 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，哪個(gè)圖形與眾不同呀？ 師：（詢問(wèn)）怎么知道是圓形呀，肯定有什么小竅門，能不能跟同學(xué)們說(shuō) 說(shuō)呢？生：圓形和其它圖形不一樣。師：有什么不一樣的呢？ 生：沒(méi)有角的那個(gè)圖形就是圓

2、形。（師；圓形沒(méi)有角） 師：今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)角（板書）二、感知角.探索新知1、師：你身邊的哪些物體上面有角呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生自由發(fā)表意見說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的生活中的角（也可以找找教室里的角） 生：數(shù)學(xué)書上有角。生：黑板上有角。生：門上有角。師：你觀察的真仔細(xì)！生：直尺上面有角等。師：請(qǐng)你用手指一指。（教師注意動(dòng)作的引導(dǎo)和示范。）師：（過(guò)度）同學(xué)的聰明，如果你們繼續(xù)找下去，肯定能找出非常多的角 出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，你們課后可以繼續(xù)找 師:老師這兒也有幾幅圖片，每個(gè)圖形里都有角，看同學(xué)們誰(shuí)先找到，誰(shuí)就 快來(lái)找一找吧！師：鐘面上的角藏在哪兒？生：時(shí)針和分針組成了一個(gè)角。師：紅領(lǐng)巾的角呢？（課件展示

3、） 師：哦，原來(lái)角就是這個(gè)樣子的。師：（出示剪刀圖）你在剪刀的什么地方發(fā)現(xiàn)了角？給老師指一指。（教師注 意動(dòng)作的引導(dǎo)和示范。）（課件展示）師：扇子里面的角藏在哪里呀？誰(shuí)來(lái)找一找？師：水管，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了角？2、認(rèn)識(shí)角（1）觀察角 師：同學(xué)們真厲害，這么快就把角找出來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形， 有什么共同的特點(diǎn)？生：有一個(gè)尖尖的地方，還有2條直直的線。 師：這些尖尖的地方叫做 角的頂點(diǎn)，直直的線叫做角的邊。(2) 認(rèn)識(shí)角師：那你能總結(jié)一下，角都有什么組成？生：角有一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。(3) 畫角師：那咱們一起來(lái)畫一個(gè)角。教師畫角(我們先畫一點(diǎn)，這是它的(點(diǎn)出一點(diǎn))再?gòu)捻旤c(diǎn)起畫一條 很直的線，這是它的

4、，再?gòu)捻旤c(diǎn)起往不同方向再畫一條邊。)邊師：現(xiàn)在我來(lái)指你來(lái)讀。我們一起來(lái)讀出各部分名稱。5、練一練(課件)師：好了，孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能不能和角成為好朋友，可 就要看你接下來(lái)的表現(xiàn)了！(1)辨角。用你火眼金睛找出哪些是角？哪些不是角？為什么？(2)找出下邊每個(gè)圖形中的角二、動(dòng)手做角1、師、現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)了角了吧？想不想自己親手做一個(gè)角啊！2、說(shuō)明規(guī)則：師：這里的每一組材料都可以做角，你們可以任選其中的一組材料做角， 老師現(xiàn)在把材料給小組長(zhǎng)發(fā)下去，我們看哪一組做得又好又快。3、學(xué)生做角學(xué)生匯報(bào)，展示。師：現(xiàn)在把你手中制作的角舉起來(lái)，拉動(dòng)角的兩邊，角有什么變化？合攏 角的兩邊呢？師：你發(fā)

5、現(xiàn)了什么？生：角是有大小的。師：說(shuō)得非常好，角是有大小的。那下面我和同學(xué)們一起來(lái)做個(gè)游戲，變 大變小。聽我口令。（師給口令，學(xué)生做動(dòng)作） 師：老師很疑惑，我說(shuō)變大你為什么要這樣來(lái)變呢？這個(gè)張口變大了說(shuō)明 角怎么樣了？生：張口變大，角就變大。 師：那說(shuō)明角的大小和什么有關(guān)系？ 生：角的大小和張口大小有關(guān)。課件展示1師：總結(jié)成一句話就是：角的兩邊張口越大，角越大，角的兩邊張口越小角越小。（齊讀一遍）4、師：（課件 ）你們知道老師手中這個(gè)物體叫什么名稱嗎？生：三角板。師：那你們手中有這樣的三角板嗎？舉給老師看。師：那老師請(qǐng)一位同學(xué)和我上來(lái)做個(gè)游戲。 （找出一個(gè)角）你們猜一猜， 老師手中三角板的角大還是學(xué)生手中三角板的這個(gè)角大？生 1 ：老師手中的角大生 2 ：一樣大師：那咱們一起來(lái)比一比把。結(jié)果一樣大。所以我們得到一個(gè)結(jié)論：角的 大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。三、小結(jié)：說(shuō)說(shuō)你的收獲