31釘子的故事 (2)

1、趣味謎語1.小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。(打一動物)2.搶答題：（猜一生活用品）由金屬制成制作家具時常用到它使用時常用錘子敲擊頭大身子小西師大版 三年級 語文 上冊 第六單元31 釘子的故事 墊江縣朝陽小學校 李 輝學習目標學習目標： 1.默讀課文，說說課文講了一件什么事。 2.反復朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣”的道理。 3.教育學生在生活中學會控制自己的情緒，不要亂發(fā)脾氣。自學目標：自學目標： 1. 1.用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀通課文，讀準字音，把不認識的字詞勾出來多讀幾遍。 2. 2.默讀全文，邊讀邊思考： 課文講了一個有關(guān)釘

2、子的什么故事？【思路導航思路導航】：根據(jù)以下提示,在文中找到故事發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果串聯(lián)成句。 課文記敘了一位父親為了幫助兒子,采取了_的辦法,讓孩子明白了_ 的道理。我會讀我會讀 脾氣 鐵錘 柵欄 釘釘子 控制 情緒 堅持 疤痕 即使 我會填：我會填： 課文記敘了一位父親為了幫助兒子,采取了_的辦法,讓孩子明白了_ 的道理。改掉壞脾氣改掉壞脾氣釘釘子、拔釘子釘釘子、拔釘子口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣- 要素串聯(lián)法要素串聯(lián)法解疑合探解疑合探： 從課文第四自然段父親所說的話中，你讀懂了什么？小男孩明白了什么道理？你又從中懂得了什么?

3、【思路導航】：【思路導航】： 1.生自讀課文第4自然段，用“ ”勾畫出父親說的話，讀2遍。 2.小組合作交流：父親說的話是什么意思？（請聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的感受逐句理解。） “兒子，你做得很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下的小孔，柵欄再也不會是原來的樣子了。當你向別人發(fā)過脾氣之后，你的言語就像這些釘孔一樣，會在別人的心靈中留下疤痕。這就好比用刀子刺向他人的身體，即使把刀子拔出來，那傷口也會永遠存在。”學習反饋：學習反饋： 從父親與兒子的第二次對話中，小男孩明白了 _ 。我從中懂得了_ 。 小男孩明白了，口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣。質(zhì)疑再探質(zhì)疑再探 課前提出的問題你都明白了嗎？還有什么疑問？請大膽地提出來，大家共同解決。運用拓展1.學了這一課，你打算設(shè)計怎樣一份習題來鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容呢？（可以從字詞、課文寫法、重點句子理解方面著手） 2、寫一條控制發(fā)脾氣的辦法與大家分享。愛的叮嚀：愛的叮嚀： 暴暴躁是智慧的敵人躁是智慧的敵人。 親親善產(chǎn)生幸福，