2019湖北剩州市高三理綜生物部分第十二次周考試題(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上湖北省荊州市2018屆高三理綜（生物部分）第十二次周考試題1、 選擇題：本題共 13 小題，每小題 6 分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，正確的是（ ）A.構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)和磷脂都具有特異性，使細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，環(huán)境中對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C.臺(tái)盼藍(lán)染色法鑒別細(xì)胞的死活依據(jù)的就是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)D.糖蛋白和糖脂均位于細(xì)胞膜的外表面，可作為判斷膜內(nèi)外的標(biāo)志2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）A.不同生物無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同是由于細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的場(chǎng)所不同B.沒(méi)有線(xiàn)粒體的

2、細(xì)胞所用的能量全部來(lái)自無(wú)氧呼吸C.人在快跑過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的CO2多于消耗的O2D.給肌肉細(xì)胞提供18O標(biāo)記的O2，會(huì)在CO2中檢測(cè)到18O3.細(xì)胞周期分為G1、S、G2和M期，S期和G2期一直是科學(xué)家觀察細(xì)胞周期的“盲區(qū)”。2016年11月美國(guó)研究人員利用一種熒光蛋白mMaroonl來(lái)標(biāo)記一種標(biāo)志著S期到G2期的蛋白，從而區(qū)分出了細(xì)胞周期的所有階段，并測(cè)定了兩種細(xì)胞分裂時(shí)長(zhǎng)，用如圖1表示；圖2為細(xì)胞周期的圖解，其中a、b、c、d分別代表過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 熒光蛋白mMaroonl是S期到G2期合成的一種蛋白質(zhì)B. 丙細(xì)胞可進(jìn)行細(xì)胞分化，細(xì)胞中的mRNA種類(lèi)

3、會(huì)發(fā)生變化C. 乙細(xì)胞比甲細(xì)胞更適合做觀察細(xì)胞分裂的材料D. 一個(gè)細(xì)胞周期可用圖2中的dd表示4.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（ ）A.阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成B.抗生素的濫用促使細(xì)菌基因突變形成超級(jí)細(xì)菌C.自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變D.生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程5.下列有關(guān)反射和反射弧的說(shuō)法正確的是（ ）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射弧，共由五部分組成B.效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)支配的肌肉或腺體等組成C.傳入神經(jīng)末梢有許多分枝，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.如果僅支配右腿的傳出神經(jīng)受損，則右腿不能運(yùn)動(dòng)，但針刺有感覺(jué)6.下表為小麥田中部分生物種群對(duì)能量的使用

4、情況統(tǒng)計(jì)，其中a1a5表示能量值（單位：J cm-2 a-1）。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）生物種類(lèi) 攝入量 糞便量 呼吸消耗傳給分解者傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用 小麥 65.0 12.0 a1 25.0 蚜蟲(chóng) 25.0 7.0 a2 1.5 2.5 3.5 瓢蟲(chóng) 4.0 a3 a4 微量 無(wú) a5A. 蚜蟲(chóng)數(shù)量減少引起瓢蟲(chóng)遷飛體現(xiàn)了種群繁衍離不開(kāi)信息傳遞B.小麥光合作用固定的太陽(yáng)能總量是120 J cm-2 a-1C.蚜蟲(chóng)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為7.5 J cm-2 a-1，占蚜蟲(chóng)同化量的41.67%D.小麥到蚜蟲(chóng)的能量傳遞效率是15%29、研究人員對(duì)生活在同一區(qū)域的2種植物（喬木：木荷，草本：茫萁

5、）進(jìn)行了光合生理特性研究。下圖是植物葉片中光合色素含量、光合作用速率數(shù)據(jù)（通過(guò)CO2分析儀記錄實(shí)驗(yàn)容器中CO2含量變化所得）。（1）剪取帶葉枝條進(jìn)行光合作用速率測(cè)定時(shí)，為避免葉片因 ，要迅速將枝條下端浸入水中。圖示光合作用率還可用單位時(shí)間、單位葉面積的 來(lái)表示。（2）據(jù)圖分析，限制茫萁光合速率的環(huán)境因素最可能是 。木荷光合作用速率在12：00略有下降的原因是細(xì)胞間隙中的 。（3）已知茫萁能正常生長(zhǎng)，從木荷與茫萁光合色素的差異，推測(cè)林下弱光成分中 比例相對(duì)較高。30、圖一為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，表示三種不同的激素。圖二為寒冷時(shí)甲狀腺激素發(fā)揮作用使細(xì)胞產(chǎn)

6、熱增多的過(guò)程圖，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題： （1）圖一中，甲狀腺激素為 _ ，甲狀腺激素含量增多對(duì) _ (用圖中字母作答)的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制為 調(diào)節(jié)。（2）圖二中，A控制D形成的過(guò)程包括 ，RNA聚合酶與 結(jié)合（填字母）。（3）分析可知，細(xì)胞中物質(zhì)D起作用的具體部位是 。（4）與此同時(shí)，下丘腦也可以通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有 作用，該過(guò)程中的內(nèi)分泌腺可以看作是反射弧的 部分。（5）若體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸后膜對(duì)Na+的通透性增大，則此處膜內(nèi)的電位變化是 。31、圖1表示某濕地生態(tài)系統(tǒng)中三種生物的數(shù)量變化曲線(xiàn)；圖2為兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)在同時(shí)受到同等強(qiáng)度的干擾后，其結(jié)構(gòu)和功能

7、的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候的功能，體現(xiàn)了生物多樣性的_價(jià)值。從沿湖灘涂到湖心小島分布著不同的動(dòng)植物，這體現(xiàn)了群落的_結(jié)構(gòu)。若圖1中的三種生物形成了一條食物鏈，則丙的數(shù)量減少后，乙的數(shù)量變化為_(kāi).（2）_在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。圖2中的_的抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)，在同等強(qiáng)度的干擾下，若戊生態(tài)系統(tǒng)干擾提前，則B點(diǎn)_移；若丁生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度增大，則C點(diǎn)_移。32.蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對(duì)相對(duì)性狀，花藥正常與花藥小時(shí)另一對(duì)相對(duì)性狀。為研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交試驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀

8、中，顯性性狀分別是_（2）花藥正常與花藥小這對(duì)相對(duì)性狀由_對(duì)等位基因控制，依據(jù)是_ _（3）某同學(xué)分析試驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。請(qǐng)從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交試驗(yàn)對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫(xiě)出雜交組合，并簡(jiǎn)要說(shuō)明預(yù)期結(jié)果） 雜交組合：_ 預(yù)期結(jié)果：_（二）選考題：請(qǐng)考生從給出的2道物理題，2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答，并用2鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡上選答區(qū)域指定位置答題如果多做，則按所做的第一題計(jì)分37.【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）.酸菜制作過(guò)程中用到了乳酸菌。請(qǐng)回

9、答下列問(wèn)題：（1）泡菜制作過(guò)程中，泡菜壇內(nèi)有時(shí)會(huì)長(zhǎng)出一層白膜，這層白膜的形成與_的繁殖有關(guān)。變酸的酒表面也能觀察到菌膜的存在，此菌膜是_大量繁殖的結(jié)果。（2）在泡菜制作過(guò)程中，但達(dá)到一定的酸度后，如果想減緩變酸的進(jìn)度，可采取的措施是_，理由是_。（3）有人認(rèn)為酸菜制作過(guò)程中產(chǎn)酸的微生物除了乳酸菌還有真菌，因此進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：用無(wú)菌水對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)挥胈法接種在含有_的固體培養(yǎng)基上；放在溫度適宜、無(wú)菌的環(huán)境培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上有無(wú)菌落，再經(jīng)過(guò)一定的方法測(cè)定有無(wú)真菌。問(wèn)題1：對(duì)泡菜液進(jìn)行梯度稀釋的原因是_問(wèn)題2：中的固體培養(yǎng)基按用途劃分為_(kāi)培養(yǎng)基。38.【生物選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題

10、】（15分） 人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重。現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過(guò)程如下：A將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞；B取出細(xì)胞的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞；C電脈沖刺激細(xì)胞促使其形成早期胚胎；D將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）細(xì)胞、中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是_，實(shí)驗(yàn)過(guò)程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到_期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激

11、素是_。（2）采用_技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進(jìn)行胚胎移植時(shí)，需對(duì)受體母牛進(jìn)行 _處理。（4）“膀胱生物反應(yīng)器”與“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”相比，優(yōu)點(diǎn)是_。（5）胚胎干細(xì)胞來(lái)源于_期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺，在功能上具有_。生物部分選擇題：1-6：D D B C D A29.（10分，每空2分）（1）水分缺乏導(dǎo)致光合能力下降 O2的釋放量或有機(jī)物的積累量（2）光照強(qiáng)度 CO2濃度（3）紅光30.（9分，每空1分）（1） a 、c 負(fù)反饋 （2）轉(zhuǎn)錄和翻譯 A （3）線(xiàn)粒體 （4）協(xié)同 效應(yīng)器（5）由負(fù)電位變?yōu)檎娢?1.（10分）（1）間接 水平 先增加后減少最后趨于

12、穩(wěn)定，穩(wěn)定后的數(shù)量比最初的多（2）負(fù)反饋調(diào)節(jié) 戊 （2分） 左（2分） 右（2分）32.（10分，每空2分）（1）果實(shí)尖形、花藥正常（2）兩 F2中花藥正常：花藥小=9:7（3）F1果實(shí)尖形花藥正常P果實(shí)圓形花藥小 果實(shí)尖形花藥正常：果實(shí)圓形花藥正常：果實(shí)尖形花藥小：果實(shí)圓形花藥小=1:1:3:337.（15分）（1）酵母菌 醋酸桿菌（2）通入氧氣 氧氣可抑制乳酸菌的繁殖（3）涂布法 抗生素 泡菜液中微生物濃度過(guò)高 選擇（1分）38.（15分）（1） 減數(shù)第二次分裂中 促性腺激素（2）胚胎分割 （3）同期發(fā)情（4）雌性和雄性奶牛的尿液中均能提取到白蛋白（5）囊胚 發(fā)育的全能性（1分）文明是無(wú)處

13、不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)

14、采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才

15、能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)

16、采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才

17、能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)

18、采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才

19、能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)

20、采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行文明是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。那么怎樣才

21、能使小學(xué)生文明地學(xué)習(xí)生活在美麗的校園里呢? Hao are you首先，我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你、我便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行火是人類(lèi)文明之源，我們的生活離不開(kāi)火，無(wú)論是哪一樣，燒開(kāi)水，煮飯都需要火。火是個(gè)壞脾氣，有的時(shí)候不高興了，胡亂發(fā)火，能把一座大樓燒的干干凈凈。所以，要和他做朋友，我們每一個(gè)人都應(yīng)該掌握一些消防知識(shí)，如：怎樣使用滅火器，火場(chǎng)逃生的方法以及會(huì)報(bào)火警119?，F(xiàn)在，讓我來(lái)介紹如何逃生的辦法吧！發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果被大火包圍，就撥打119報(bào)警電話(huà)，在

22、報(bào)警中，要講清楚發(fā)生火災(zāi)的地點(diǎn)、報(bào)警人的名字和火勢(shì)的大小，隨后等待救援。如果火勢(shì)小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢(shì)大，可以利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。和火在一起做壞事的還有一個(gè)東西，是火的“鐵哥們”煙霧?？蓜e小瞧它，許多人在火災(zāi)失去生命的“罪魁禍?zhǔn)住钡囊簿褪撬?，為什么它?huì)讓死亡率

23、增高呢?那是因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒、有害氣體，如果不加防范，就會(huì)中毒。 如走道上濃煙滾滾，被濃煙包圍，無(wú)法突圍的情況下，立即關(guān)閉房間門(mén)，門(mén)縫用濕的防止物擋住進(jìn)煙，防止中毒，然后自救或等待救援。只要每人做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”，就能把火變成我們的朋友，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們，讓我們的生活更加美好!歡迎下載！ 我們部門(mén)夏季組織一起去西涌海灘自駕一日游。第一次和同事出去，剛開(kāi)始是很收斂地和同事玩，最后是敞開(kāi)心懷和大伙暢談，一起海邊曬太陽(yáng)，一起沖著浪花尖叫傻笑增進(jìn)同事間的感情最好的方式之一就是一起去做開(kāi)心的事，這樣會(huì)更容易了解對(duì)方，感情也會(huì)很快升溫。2. 公司組織了幾次節(jié)日活動(dòng)，影響較深的是：圣誕的Party,和元旦的下午茶，都說(shuō)沒(méi)事是虜獲人心的一大方法，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。公司對(duì)待員工的福利好的話(huà)，對(duì)員工而言，工作就會(huì)上心，付出也是種快樂(lè)。當(dāng)工作的氛圍是輕松，快樂(lè)的時(shí)候，工作效率相信也是會(huì)相對(duì)高的。所以，假日小活動(dòng)，小福利對(duì)員工而言是公司對(duì)員工的重視的一種方式。展望未來(lái)：在已經(jīng)結(jié)束的xx年里，我的工作還有許多 ，我會(huì)努力學(xué)習(xí)并認(rèn)真工作 ，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。在已經(jīng)到來(lái)的xx年，我將