七解決問(wèn)題的策略（通用） (3)

1、蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)大象體重大象體重同等石頭的重量同等石頭的重量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化你能比較出這兩個(gè)圖形的大小嗎？你能比較出這兩個(gè)圖形的大小嗎？轉(zhuǎn)化后的圖形和轉(zhuǎn)化前相比，什轉(zhuǎn)化后的圖形和轉(zhuǎn)化前相比，什么變了？什么沒(méi)變么變了？什么沒(méi)變？形狀變了，大?。娣e）沒(méi)變形狀變了，大小（面積）沒(méi)變用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )14( )( )( )( )( )( )( )( )12我們?cè)?jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化解決過(guò)哪些我們?cè)?jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化解決過(guò)哪些問(wèn)題？問(wèn)題？ 推導(dǎo)平行四邊形的面積公式推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時(shí)，把平行四邊

2、形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。時(shí)，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。 推導(dǎo)三角形的面積公式時(shí)，把推導(dǎo)三角形的面積公式時(shí)，把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。 推導(dǎo)梯形的面積公式時(shí)，把梯推導(dǎo)梯形的面積公式時(shí)，把梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。形轉(zhuǎn)化成平行四邊形。 推導(dǎo)圓的面積時(shí)，把圓推導(dǎo)圓的面積時(shí)，把圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形。123456789101112131415161234567891011121314151612345678910111213141516910111213141516計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，把計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。簡(jiǎn)便計(jì)算中算

3、式的轉(zhuǎn)化 8 0.3 + 80.7 =8(0.3 +0.7)=81=8 30.2 0.8=3 （0.2+0.8）=3 1=21、平行四邊形長(zhǎng)方形；三角形、梯形 平行四邊形； 圓長(zhǎng)方形； 2、異分母分?jǐn)?shù)加減法同分母分?jǐn)?shù)加減法；3、簡(jiǎn)便計(jì)算中用過(guò)的式的轉(zhuǎn)化 變變 不變不變形的轉(zhuǎn)化 計(jì)算中“數(shù)”的轉(zhuǎn)化2141811618121411611161321641161單位單位1樹葉周長(zhǎng)怎樹葉周長(zhǎng)怎么測(cè)量？么測(cè)量？化曲為直化曲為直測(cè)量一張紙的厚度，有什么好辦法？測(cè)量一張紙的厚度，有什么好辦法？進(jìn)行多少場(chǎng)比賽進(jìn)行多少場(chǎng)比賽淘汰幾支球隊(duì)淘汰幾支球隊(duì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化 有有1616支足球隊(duì)參加淘汰賽支足球隊(duì)參加淘汰賽( (

4、即每場(chǎng)比賽即每場(chǎng)比賽淘汰淘汰1 1支球隊(duì)支球隊(duì)) )進(jìn)行。產(chǎn)生冠軍需要進(jìn)行多進(jìn)行。產(chǎn)生冠軍需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽少場(chǎng)比賽? ?化正為反（反面思考）化正為反（反面思考）16161=151=15（場(chǎng)）（場(chǎng)） 有有1616支足球隊(duì)參加淘汰賽支足球隊(duì)參加淘汰賽( (即每場(chǎng)比賽即每場(chǎng)比賽淘汰淘汰1 1支球隊(duì)支球隊(duì)) )進(jìn)行。產(chǎn)生冠軍需要進(jìn)行多進(jìn)行。產(chǎn)生冠軍需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽少場(chǎng)比賽? ?電燈通上電，會(huì)亮了；電燈通上電，會(huì)亮了；電動(dòng)車充上電，會(huì)跑了電動(dòng)車充上電，會(huì)跑了飛機(jī)加上油，帶著幾百人飛飛機(jī)加上油，帶著幾百人飛起來(lái)起來(lái)了了 數(shù)學(xué)往往不是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正數(shù)學(xué)往往不是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行正面攻擊，而是不斷地將它變形，面攻擊，而是不斷地將它變形，甚至把它轉(zhuǎn)化為已