一年級數(shù)學(xué)第八單元學(xué)科

1、襄陽市長虹路小學(xué) 一 年 級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 總復(fù)習(xí) 一 導(dǎo)學(xué)案 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課 型復(fù)習(xí)課課 時1主備人李偉審核人韓華云復(fù)備人谷瑜本周行為訓(xùn)練重點傾聽認(rèn)真班 級小 組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，我進(jìn)一步知道100以內(nèi)數(shù)的順序，我會正確讀數(shù)和寫數(shù)。2.通過復(fù)習(xí).我知道100以內(nèi)的數(shù)的組成，能正確比較它們的大小。重點難點時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 分；獨學(xué) 分；互學(xué) 分；評學(xué) 分；整理導(dǎo)學(xué)案 分。學(xué)習(xí)過程師生筆記一、談話導(dǎo)入，解讀目標(biāo)：從今天開始，我們就要對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。二、自主探究，用心思考獨學(xué)93頁第1題：1、試著完成空格中的數(shù)。2、 思考（2

2、）到（6）題。三、合作交流，解疑釋惑1、我會比較這個表與41頁百數(shù)表的不同。2、我發(fā)現(xiàn)表中數(shù)的排列規(guī)律。四、展示提升，當(dāng)堂檢測1、大展示：展示預(yù)設(shè)1：我會填寫空格中的數(shù)。展示預(yù)設(shè)2：我會比較這個表與41頁百數(shù)表的不同。展示預(yù)設(shè)3：我能發(fā)現(xiàn)表中數(shù)的排列規(guī)律。展示預(yù)設(shè)：我會計算兩位數(shù)加、減一位數(shù)及兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。2、鞏固訓(xùn)練書95頁1、2題。3、 當(dāng)堂檢測書95頁3、4題五、整理導(dǎo)學(xué)案1、對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫個笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫在右面欄里。襄陽市長虹路小學(xué) 一 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科總復(fù)習(xí)二導(dǎo)學(xué)案 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課 型復(fù)習(xí)課課 時1

3、課時主備人李偉審核人韓華云復(fù)備人谷瑜本周行為訓(xùn)練重點傾聽認(rèn)真班 級小 組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，我要把學(xué)過的100以內(nèi)的加、減法的算式進(jìn)行分類，進(jìn)一步知道它們的計算方法；能正確進(jìn)行計算。2我能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)自己解決問題的能力。重點難點重點：時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 分；獨學(xué) 分；互學(xué) 分；評學(xué) 分；整理導(dǎo)學(xué)案 分。學(xué)習(xí)過程師生筆記一、談話引入，解讀目標(biāo)今天我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法。二、自主探究，用心思考1、自己看書復(fù)習(xí)第6單元，想一想我們學(xué)了關(guān)于什么數(shù)的加、減法？2、口算：20+30= 50-20= 57+2= 57+20= 52+9= 57-20= 5+（2+3）= 7+

4、（14-9）= 90-（16+4）= 43-（9-5）=3、你能試著給對子出一些這樣的口算題嗎？三、合作交流，釋疑解惑1、回憶第6單元的知識點。2. 如何熟練地計算。四.展示提升，當(dāng)堂檢測1、大展示展示預(yù)設(shè)一：通過復(fù)習(xí)我能回憶起第6單元的知識。展示預(yù)設(shè)二：我會熟練地計算。展示預(yù)設(shè)二：根據(jù)學(xué)過的知識我會給同學(xué)出計算題。2、鞏固訓(xùn)練完成書95頁5、6題3、當(dāng)堂檢測完成書95頁7、8題五、整理導(dǎo)學(xué)案1、對照學(xué)習(xí)目標(biāo)，把自己已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)后面畫個笑臉。2、把自己本節(jié)課的收獲或提醒自己的話用紅筆寫在右面欄里。襄陽市長虹路小學(xué) 一 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 總復(fù)習(xí) 三 導(dǎo)學(xué)案 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課

5、 型復(fù)習(xí)課課 時1主備人李偉審核人韓華云復(fù)備人懷雯婧本周行為訓(xùn)練重點傾聽認(rèn)真班 級小 組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)，我進(jìn)一步知道人民幣的單位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.通過復(fù)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識各種常見面值的人民幣，了解各面值人民幣之間的關(guān)系，并會進(jìn)行簡單的計算。重點難點時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 分；獨學(xué) 分；互學(xué) 分；評學(xué) 分；整理導(dǎo)學(xué)案 分。學(xué)習(xí)過程師生筆記一、溫故知新我最棒1.師：1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角學(xué)生獨立完成，每組派人在展示區(qū)板演2.師：今天我們復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)海探究我能行活動一

6、 :1.打開課本52面，從52看到56面，思考下面這些問題： （1） 我們學(xué)過哪些人民幣的單位？你知道他們之間的關(guān)系嗎？ （2）你還知道哪些面值的人民幣？你能拿出來給我們看看它們嗎？你知道他們之間的關(guān)系嗎？活動二：1. 擺出下面的錢： 6元7角 35元 26元7角 18元5角 10元4角 21元4角2.完成下面填空：3角=（ ）分 50角=（ ）元 60分（）角 元（）角 1分（）角元（）分元角（）角 角（）元（）角元角（）角角（）元（）角（） 學(xué)生獨立完成，每組派人板演，（） 板演學(xué)生展示：自己是怎么想的？（教師可以多點學(xué)生展示這些問題）活動三： 完成下面填空：角角（）元（）角 元角角（ ）

7、元元角（）元（）角分角（）分文具盒 鉛筆橡皮元元角（）買一個文具盒和一個橡皮，一共要（）元（）角（）上面三種物品各買一個，一共要（）元（）角。（）小明買個文具盒，元的人民幣至少要拿（）張。（）亮亮買一個文具盒和一個鉛筆，付給阿姨元，應(yīng)找回（）元。三、 合作交流，釋疑解惑。1. 和對子交流探究活動一，二，三題，互相說說：我是怎么想的？2. 元，角，分之間是什么關(guān)系。四、大顯身手我第一1.展示提升：展示預(yù)設(shè)1：人民幣的單位有哪些？展示預(yù)設(shè)2：你知道元，角，分之間的關(guān)系嗎？2.當(dāng)堂檢測：（1）.學(xué)生獨立在數(shù)學(xué)書上完成頁第九題，教師巡視批改。（2）.學(xué)生獨立在數(shù)學(xué)書上完成頁第十題，然后對子交流，小組交

8、流。最后一問全班交流提出的數(shù)學(xué)問題后再獨立解答。五、整理導(dǎo)學(xué)案襄陽市長虹路小學(xué) 一年級數(shù)學(xué)科 總復(fù)習(xí)：認(rèn)識圖形導(dǎo)學(xué)案年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課題復(fù)習(xí)課課時第三課時主備人 冷紅梅 審核人復(fù)備人懷雯婧本周行為訓(xùn)練重點動手操作能力班級小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過操作活動，我能體會所學(xué)平面圖形的特征，我能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圖的特征。2. 我在探究中感知道所學(xué)圖形之間的關(guān)系重點、平面圖形的特點及他們之間的關(guān)系。重、難點預(yù)測重點：平面圖形的特點及他們之間關(guān)系 難點：圖形的拼組知識鏈接學(xué)習(xí)過程教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄一、 舊知引入 解讀目標(biāo)1.本學(xué)期我們認(rèn)識了那些平面

9、圖形？他和立體圖形有什么關(guān)系?舉例說明。2.今天我們復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形的相關(guān)知識，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 自主探究，用心思考探究一：平面圖形的特點（獨學(xué)教材P2例一和“做一做”） 1.長方形有（ ）條邊，對邊相等。有（ ）個角，都是直角，請你畫一個長方形（）。正方形有（）條邊且都相等，有（）個直角，請你畫一個正方形（）。平行四邊形有（）條邊，其中有一組對邊斜斜的，請你畫一個平行四邊形（）。三角形有（）條邊，（）個角，請你畫一個三角形（）。圓四周彎彎的，不是直的。請你畫一個圓( ). 探究二：平面圖形的拼組（獨學(xué)教材第三面例2及“做一做”） 1.兩個相同的長方形短邊重合可以拼成一個大（ ），長邊重合還可能

10、拼成一個（ ） 2.四個相同的三角形可拼成一個大（ ）；六個相同的三角形可拼成一個（ ） 3.兩個同樣的三角形可以拼成一個（ ）。 探究三：用七巧板拼出多種圖案（獨學(xué)教材第三面例3及“做一做”）1.七巧板由（ ）、（ ）、（ ）三種圖形組成，其中有1個（ ），5個（ ），1個（ ）2.我會用七巧板拼漂亮的圖案。三、 合作交流，釋疑解惑。1.平面圖形與立體圖形有什么關(guān)系？2. 拼2個正方形最少要用幾根同樣長的小棒？拼3個呢？拼4個呢？四、 展示提升，當(dāng)堂檢測（一）展示提升展示預(yù)設(shè)一：我們學(xué)過的平面圖形有哪些？它和立體圖形有什么關(guān)系？舉例說明。展示預(yù)設(shè)二：拼2個正方形最少要用幾根同樣長的小棒？拼3

11、個呢？拼4個呢？ 展示預(yù)設(shè)三：你能用七巧板拼出各種小動物的圖案嗎？請你動手拼一拼。（二）：當(dāng)堂檢測：1.在數(shù)學(xué)書上完成第94面第2題。2.請你跟同桌互相說一說長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圖的特征。五整理導(dǎo)學(xué)案。襄陽市長虹路小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分類和整理的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 年級組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課 型復(fù)習(xí)課 時第1課時主備人馬智慧審核人復(fù)備人懷雯婧本周行為訓(xùn)練重點結(jié)合實例培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析的意識班 級小 組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合身邊事例，再一次分類、計數(shù)、填表和畫圖感受分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同。2、能根據(jù)圖、表回答簡單的問題。重點難點時間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué) 分；獨學(xué) 分；互學(xué) 分；評學(xué) 分；整理導(dǎo)學(xué)案 分。學(xué)習(xí)過程師生筆記一、激情導(dǎo)入 1、（出示雜亂的文具店圖片）你看到這間文具店，有什么想法？（太亂了）如果要擺放好該怎么擺呢？（1） 學(xué)生說擺法（2） 屏幕展示擺放整齊后的文具店。2.導(dǎo)入課題，解讀目標(biāo)。二、獨學(xué)探究我能行教材P4頁第3題1. 按顏色分一分，并統(tǒng)計出每種顏色的卡片數(shù)量。 紅 綠 藍(lán) 黃 粉張數(shù)：2. 按形狀分一分，并統(tǒng)計每種形狀的卡片數(shù)量。 長方形 正方形 三角形 圓形 平行四邊形張數(shù)：3. 自己定一個標(biāo)準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類并記錄在紙上三、合作交流共同提升1.互相交流第3題的完成情況2.按顏色怎樣分？3、按形狀怎樣分？四、展示提升，當(dāng)堂檢測1. 展示