1觀察人體識漢字教案

1、1觀察人體識漢字教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們我們都有一雙小手，那我們的小手都是用來做什么的呢？2、你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中，還經(jīng)常用到身體上的什么器官呢？ 3、今天，我們就一起來認(rèn)識我們身上的一些器官，看看他們平時都在干什么？又是怎么讀的？（請同學(xué)們打開書44頁） 二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀生字 1圖上畫的什么？什么動作？師：請同學(xué)們注意觀察圖中小男孩的動作，古代人就是根據(jù)人的這個樣子，造了一個“人”字(甲骨文字)。后來人們覺這個字不太漂亮，就把它寫成這個樣子(小篆字) 。又過了很久很久，人們覺得這個字仍不漂亮，就把它寫成方塊形的漢字(小楷字)。 這些字都叫象形文字。 2.下面老師就請一個

2、小模特上臺，做一個與人握手的姿勢，用自己的形體表示出人字。同學(xué)們記住了嗎？這就是人字的由來。 3. (在老師的引導(dǎo)下，觀察自己的右手，識記“手”字、“足”字。觀察小女孩張大的嘴巴以及耳朵、眼睛、識記“口、耳、目”三個字。) a.請看大屏幕 圖上畫了一張小女孩漂亮的臉，她的臉有哪些器官呢？ b.古代人把人的嘴巴寫得非常有趣，想不想看一看？c.這個字是古代人根據(jù)嘴巴的樣子寫出來的，后來，為了把字寫得更規(guī)范、方便，這些字逐漸發(fā)生了變化，這是嘴巴的另一個名字，誰會讀？ 4.小女孩的頭像上除了嘴巴，還有耳、目。請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，說說自己都用他們干什么？學(xué)生反饋后，教師小結(jié)它們的作用。 師：那老師要來

3、檢驗一下請同學(xué)自己讀出屏幕上的字。 同學(xué)們讀的真棒，聲音洪亮，全部正確。測驗在繼續(xù)，請同學(xué)們一起來找朋友。這次難度要增加了，看看誰是神槍手，沒有拼音也能讀出生詞。 三、自讀課文，認(rèn)識生字。1同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。 2指名讀課文，糾正讀音。 3誦讀兒歌。 （1）讓學(xué)生讀句子。 （2）讀錯字音時要及時出示拼音讓學(xué)生再讀。 （3）遮住拼音讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。 4、在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論： （1）人的五件寶是什么？ （2）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的“五件寶”？ 小結(jié)：平時我們看書、寫字時要注意保持正確的姿勢，經(jīng)常做好眼保健操，以免形成近視眼，在平時養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是保護(hù)它們的