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文檔簡(jiǎn)介
1、面積單位間的進(jìn)率同步練習(xí)宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 一、單選題“師”之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老
2、師。說(shuō)文解字中有注曰:“師教人以道者之稱也”。“師”之含義,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?!袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??!袄稀痹谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記,有“荀卿最為老師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”,其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道”,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái),“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。 1.教室的面積約是()。 教師范讀的是
3、閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng),在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 A. 48平方厘米
4、0; B. 48平方分米 C. 48平方米2.一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是4厘米,它的面積是()。 A. 4厘米
5、160; B. 4平方厘米 &
6、#160; C. 1平方厘米3.5個(gè)面積是1平方米的正方形拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是()。 A. 5平方米
7、160; B. 12米 C.&
8、#160;12平方米4.60平方米( )平方分米 A. 6
9、160; B. 600 C. 60005.8平方分米+4
10、平方厘米( )。 A. 84平方分米 B. 804平方厘米6.一棵大樹(shù)高15()。 A. 米
11、 B. 分米
12、160; C. 厘米7.一臺(tái)電視機(jī)顯示屏的面積大約是2400()。 A. 平方米
13、; B. 平方分米
14、; C. 平方厘米8.100平方分米( )平方分米。 A. 1
15、160; B. 10
16、0; C. 100二、填空題1.一塊正方形彩紙的面積是36平方厘米,那么它的邊長(zhǎng)是_厘米。 2.邊長(zhǎng)是1米的正方形,面積是1_,也是100_。(請(qǐng)用“平方米”“平方分米”或者”平方厘米“的形式作答) 3.一幢樓房的占地面積是200_。 4.小明大拇指指甲面積大約是1_。(請(qǐng)用“平方米”“平方分米”或者”平方厘米“的形式作答) 5.10張紙摞起來(lái)厚1毫米,100張這樣的紙摞起來(lái)厚_厘米。 6.一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相
17、等,已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8米,寬6米,正方形的面積是_平方米。 7.一塊長(zhǎng)方形的果園的長(zhǎng)是40米,寬是30米,它的面積是_平方米。 8.110平方米= _平方分米. 9.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12米,寬是長(zhǎng)的一半,這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是_米,面積是_平方米。 10.邊長(zhǎng)是_分米的正方形,它的面積是1平方米。 11.小明家有三口人,住房面積是48平方米,他家人均住房面積是 _ 平方米。 12.邊長(zhǎng)分別是1米、1分米、1厘米的三個(gè)正方形中,面積最大的是邊長(zhǎng)為1_的正方形。 13.在橫線上填上“>”“<”或“=”9分米_90厘米 4200米_
18、0;4千米 18分米 _ 20厘米 14.在橫線上填上合適的單位。(請(qǐng)用“千米”“米”“分米"”厘米“和”毫米“的形式作答)小江的身高是148_學(xué)校教學(xué)樓的高度是12 _課桌的高度是8 _北京到廣州的空中航線長(zhǎng)是1966 _ 三、解答題1.一張長(zhǎng)方形紙,長(zhǎng)是10厘米,寬是6厘米,把它剪成一個(gè)最大的正方形,這個(gè)正方形的面積是多少?剩下的面積是多少?2.一輛播種機(jī),每分鐘行駛50米,播種的寬度是3米。播種機(jī)工作1小時(shí)能播種多少平方米? 3.王大伯要沿著一面墻圍一個(gè)雞舍,雞舍的長(zhǎng)是23米,寬是15米(如圖)。需要籬笆多少
19、米?面積是多少平方米?答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【解答】教室的寬大約6米,長(zhǎng)大約8米,長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬【分析】6×8=48平方米,頁(yè)可以根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的面積單位2.【答案】C 【解析】【解答】4÷4=1,1×1=1【分析】先算出邊長(zhǎng),周長(zhǎng)÷4=正方形的邊長(zhǎng),是1厘米,再根據(jù)面積公式邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng),算出面積是1平方厘米。3.【答案】A 【解析】【解答】5×1=5【分析】5個(gè)1平方米是5平方米,運(yùn)用學(xué)習(xí)面積單位時(shí)的數(shù)方格的方法4.【答案】C 【解析】【解答】60×100=6000【分析】1平
20、方米=100平方分米,6平方米=600平方分米5.【答案】B 【解析】【解答】8004=804【分析】1平方分米=100平方厘米,8平方分米=800平方厘米6.【答案】A 【解析】【解答】聯(lián)系實(shí)際選擇合適的單位【分析】長(zhǎng)度單位與面積單位區(qū)分清楚,樹(shù)比較高,在三個(gè)選項(xiàng)中,米最合適。7.【答案】C 【解析】【解答】寬大約60厘米,高大約40厘米,多聯(lián)系實(shí)際生活【分析】60×40=2400平方厘米8.【答案】A 【解析】【解答】100平方分米1平方分米【分析】平方分米和平方分米之間的進(jìn)率是100二、填空題1.【答案】9 【解析】【解答】36÷4=9【分析】正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)
21、15;4,可以推算出:周長(zhǎng)÷4=邊長(zhǎng)2.【答案】平方米;平方分米 【解析】【解答】邊長(zhǎng)是1米,根據(jù)邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=面積,計(jì)算出面積是1平方米,選擇合適的單位【分析】100平方分米1平方分米3.【答案】平方米 【解析】【解答】聯(lián)系實(shí)際選擇合適的面積單位【分析】多結(jié)合實(shí)際,才能更好地完成常識(shí)題4.【答案】平方厘米 【解析】【解答】聯(lián)系實(shí)際選擇合適的面積單位【分析】多結(jié)合實(shí)際,大拇指比較小,平方厘米最合適5.【答案】1 【解析】【解答】100÷10=10,10×1=10【分析】100里面有10個(gè)10張,即10毫米,10毫米=1厘米6.【答案】49 【解析】【解答】
22、(86)×2=28,28÷4=7,7×7=49【分析】先算出正方形的周長(zhǎng),在算出邊長(zhǎng),最后根據(jù)面積公式算出面積7.【答案】1200 【解析】【解答】40×30=1200【分析】長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬,計(jì)算時(shí),可以這樣想,3×4=12,在后面再添上兩個(gè)08.【答案】11000 【解析】【解答】110×100=11000【分析】100平方分米1平方分米,也可以這樣在110后面再添上兩個(gè)09.【答案】36;72 【解析】【解答】12÷2=6,(126)2×=36,12×6=72【分析】先算出寬,再根據(jù)面積公式,周長(zhǎng)公式,分別求出周長(zhǎng)和面積10.【答案】10 【解析
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