三相負(fù)載的星形接法教案

1、 課題三相負(fù)載的星形接法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟練掌握Y接時(shí)負(fù)載相電壓與線電壓、相電流與線電流的關(guān)系及中線的作用能力目標(biāo)掌握負(fù)載對(duì)稱、不對(duì)稱情況下電路的分析方法德育目標(biāo)養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)負(fù)載對(duì)稱Y接時(shí)的電路分析及中線的作用教學(xué)難點(diǎn)負(fù)載不對(duì)稱Y接時(shí)的電路分析教學(xué)方法負(fù)載分析法學(xué)習(xí)方法理論實(shí)踐結(jié)合教具多媒體板書(shū)設(shè)計(jì) 三相負(fù)載的星型接法一、負(fù)載的Y接法 二、電路分析1、電壓 1、對(duì)稱三相負(fù)載 2、不對(duì)稱三相負(fù)載2、電流 （1） （1） （2） （2） （3） （3）教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)1、三相交流電源的特點(diǎn)是什么？2、三相四線制電源的線電壓和相電壓的關(guān)系？（大小、

2、相位）（二）引入新課三相電源有Y和接法，那負(fù)載有哪些連接方式呢？這樣的三相電路如何分析呢？（三）講授新課 三相負(fù)載的星形接法提問(wèn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲提出課題回顧舊知識(shí)回答問(wèn)題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、負(fù)載的Y連接原 理 圖 實(shí)際電路圖1、電壓關(guān)系：2、電流關(guān)系：相電流I YP ：流過(guò)負(fù)載的電流線電流I YL ：流過(guò)相線的電流二、電路分析1、對(duì)稱三相負(fù)載（三相電動(dòng)機(jī)、變壓器）（1）特點(diǎn)：Z1Z2Z3Z P（2）相電流I 1I2 I3I YP對(duì)稱三相電路的計(jì)算可歸結(jié)為一相電路的計(jì)算（3）中線電流I 1I2 I30 INI 1I2 I30Y接時(shí)，中線電流為0，這時(shí)中線不

3、起作用，可以去掉，此時(shí)三相四線制變?yōu)槿嗳€制。例1：三相對(duì)稱負(fù)載星形連接在電源線電壓為380V的電路中，每相負(fù)載的電阻為8，電抗為6，求這時(shí)每相負(fù)載的相電壓、相電流、線電流及中線電流。分析：（1）（2）I YPI YL=（3）IN02、不對(duì)稱三相負(fù)載（照明電路）（1）特點(diǎn)：Z1Z2Z3（2）有中線時(shí)，各相按照單向電路的分析方法分別計(jì)算，注意此時(shí)中線電流不等于0。例2、已知電源線電壓為380V，三相Y接照明負(fù)載均為“220V，40W”白熾燈50盞，求：U相開(kāi)路，V相開(kāi)路？解： 電 路 圖 相 量 圖總結(jié)：中線保證了Y接不對(duì)稱三相負(fù)載的相電壓平衡。（3）無(wú)中線時(shí)，且發(fā)生：a.一相斷路，b.一相短

4、路情況又如何？分析：a.無(wú)中線一相斷路時(shí)，其余兩相相當(dāng)于串聯(lián)接于380V線電壓上，分析UV、UW與220V比較b. 總結(jié)：對(duì)通常工作在不對(duì)稱情況下的三相電路而言，中線絕對(duì)不允許斷開(kāi)！而且必須保證中線可靠。為確保中線在運(yùn)行中不斷開(kāi)，中線上不允許安裝保險(xiǎn)絲和開(kāi)關(guān)。（四）課堂練習(xí)1、三相對(duì)稱負(fù)載做星形連接時(shí)，此時(shí)中線電流為（）？2、中線的作用是什么？為什么不允許在中線上安裝熔斷器和開(kāi)關(guān)？3、在三相四線制供電電路中負(fù)載Y接，已知380V，每相負(fù)載的阻抗是22，求（1）、（2）中線斷開(kāi)時(shí)，、（3）中線斷開(kāi)且第一相短路時(shí)，、（五）課堂小結(jié)Y接時(shí)負(fù)載：1）對(duì)稱時(shí)： ，I YPI YL=2）不對(duì)稱：中線的作用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分析、歸納引導(dǎo)總結(jié)分析問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)掌握分析方法分析電路總結(jié)引導(dǎo)分析斷路情況輔導(dǎo)學(xué)生，歸納出現(xiàn)的問(wèn)題，指出改進(jìn)意見(jiàn)教師補(bǔ)充思考觀察記錄舉例子總結(jié)方法分析向量圖解決問(wèn)題舉例子思考