2013年秋(新人教版)物理第16章 第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、.串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、選擇題 113廣州如下圖，燈泡 L1 比 L2 亮，電壓表 V2 示數(shù)為 6V，以下說法正確的選項是A AV1 示數(shù)為 6V BV1 示數(shù)大于6V CV2示數(shù)小于6V DV 2示數(shù)大于6V 213南寧如下圖，在探究串聯(lián)電路的特點時，閉合開關，用電流表分別測出A、B、C三處的電流 IA、IB、Ic，用電壓表分別測出AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。以下說法正確的選項是D313沈陽如下圖，當開關S閉合后，以下說法正確的選項是BDA燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路 B電壓表可測出燈L1兩端的電壓C電流表A1測的是燈L1的電流 D電流表A2測的是燈L

2、2的電流413濟南如下圖的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表閉合開關S后，燈L1、L2均正常發(fā)光那么 BA甲的電流表，乙、丙是電壓表 B甲的電壓表，乙、丙是電流表 C乙的電流表，甲、丙是電壓表 D乙的電壓表，甲、丙是電流表 513湘西州在探究串聯(lián)電路電壓關系實驗中，物理實驗小組按如下圖的電路測得V的示數(shù)是3.8V，V1的示數(shù)是2.3V，V2的示數(shù)應為AA1.5VB3.8VC2.3VD6.1V613黑龍江如下圖是小明設計的實驗探究電路，AB是一段鉛筆芯，C為可以自由挪動的金屬環(huán)，且與鉛筆芯接觸良好，當C左右挪動時，電壓表V1和V2示數(shù)同時發(fā)生變化，可得出多組實驗數(shù)據(jù)，通過此實驗探究可

3、以驗證的結論是BA在串聯(lián)電路中，電流處處相等 B在串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路兩端電壓之和 C在串聯(lián)電路中，總電阻等于各部分電路電阻之和 D電壓一定時，電流與電阻成反比 713東營某同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按以下圖接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光，電流表示數(shù)為零他用電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓，發(fā)現(xiàn)電流表、燈L1兩端電壓均為零，燈L2兩端電壓不為零電路的故障可能是CA電流表斷路B燈L1斷路C燈L2斷路D燈L2短路812山西如下圖，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律時，小雨同學用電壓表測出Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下

4、一步應該做的是DA整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結論B對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值C改變電源電壓，再測出幾組電壓值D換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值911南京在探究電路的電壓規(guī)律實驗時用了以下圖中的某個電路，R1=R2R3，電 壓表V1、V2和V3的讀數(shù)分別為1.0V、1.5V和2.5V實驗時的電路圖應是B1011廣安如下圖，在探究串聯(lián)電路中的電壓關系時，小華同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電 壓分別為Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是CA整理器材，完畢實驗B分析數(shù)據(jù)，得出結論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值D換用電壓表的另一

5、量程，再測出一組電壓值1110百色右圖a所示電路中，V1、V2都是有03V和015V兩個量程的電壓表。當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均如圖b所示，那么電阻R、R兩端的電壓分別為AA9.6V，2.4V B12V，2.4VC2.4V，12VD2.4V，9.6V1210大連以下各電路圖中，電壓表能測L1燈兩端電壓的是 D1310自貢如圖所示電路，兩個燈泡完全一樣，閉合開關，電壓表示數(shù)是3V。關于電源電壓和燈L2兩端的電壓，以下說法正確的選項是DA3V 3V B1.5V 3VC3V 1.5V D6V 3V1410威海如圖甲所示，當電路中的開關S閉合時，兩電壓表的指針位置均為圖乙所示，那么兩

6、電阻R1和R2兩端的電壓分別為BA1.2V，6V B4.8V，1.2V C6V，1.2V D1.2V，4.8V二、填空題113威海小明按圖14甲所示的電路進展實驗，當閉合開關用電器正常工作時，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖14乙所示，那么L2兩端的電壓為 V，L1兩端的電壓為 V。2 8 212桂林如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，那么L1兩端的電壓為_V，L2兩端的電壓為_V。4.5 1.5311江西如下圖，是小寶同學做探究實驗時的電路圖，電路中的兩只一樣的電壓表選用了不同的量程，測量時，兩只電壓表的指針恰好指在同一位置處，電壓表V1和V2的示數(shù)之

7、比是 ，選擇015V量程的電壓表是 。1:5 V2410棗莊在如下左圖所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均為圖中所示，那么電阻R1和R2兩端的電壓分別為 V和 V。7.2 1.8 509廣東湛江在圖7所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖8所示，那么電阻R1和R2兩端的電壓分別為_V和_V。7.2 1.8 三、實驗探究：113湛江.小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進展了探究 【猜測與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進展實驗】 1按圖12所示的電路圖連接電路. 2閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓. 3在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間

8、，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上. 4測出AC間的電壓，得出結論.【交流與評估】1在拆接電路時，開關必須.2閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，那么小燈泡 的故障可能是 或 .3小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ ，為什么？. 4方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的缺乏之處是 .改進方法 .UAC/VUBC/VUAB/V3.8 1.42.4 1斷開；2L1短路；L2斷路；3不能；電壓表正負接線柱接反；4只測量了一次；改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次。2

9、12南通為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組電壓為3V、電壓表、多個小燈泡、開關、導線假設干。1請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完好，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。2電路連接正確后進展實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)一樣，如圖乙所示，其值為V。根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律你認為實驗的疏漏之處是。3小華發(fā)現(xiàn)，實驗中電壓表示數(shù)明顯小于電源電壓，他認為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是導線有電阻為了驗證猜測是否正確，閉合開關后，小華又測出了電池組兩端的電壓為2.65V由此可以判斷，導線有電阻選填“是或“不是電壓表示數(shù)明顯小于電源電

10、壓的主要原因，理由是。甲3V15電池組+-L2L10123051015V 3 15乙（1） 如下圖3V15電池組+-L2L1 22.6 應更換燈泡，屢次實驗 3不是 閉合電路后，電池組兩端的電壓和并聯(lián)電路的 總電壓相差很小311三明在“探究串聯(lián)電路電壓特點的實驗中：1請在右邊的虛線框中畫出與下左圖對應的電路圖，并在電路圖中標上Ll、L2；2某次測量時，電壓表的示數(shù)如下圖，那么此時燈L1兩端的電壓為 V；3某同學在測量了燈L1 兩端的電壓后，斷開開關，然后將AE導線的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法存在的問題是 。（1） 圖略 21.9 3電壓表的正負接線柱接反了411舟

11、山、嘉興甲、乙兩同學在學習了酸的性質(zhì)后，知道鹽酸溶液中存在氫離子和氯離子。那么，鹽酸溶液能導電嗎?為了探究這個問題，他們設計電路并進展實驗。選擇器材：干電池三節(jié)、“25 V 03 A小燈泡一只、電流表、開關、導線假設干、燒杯、10稀鹽酸溶液。在選擇用什么金屬作電極時出現(xiàn)了爭議：甲同學認為可以用鐵片，乙同學認為用銅片更好。經(jīng)討論后他們選擇了銅片。實驗過程：連接電路如下圖，閉合開關后看到小燈泡發(fā)光，電流表示數(shù)為0.28 A。實驗結論：稀鹽酸溶液能導電。交流反思：2小燈泡發(fā)光時，稀鹽酸溶液中氫離子的挪動方向是 。填“AB或“BA3實驗中小燈泡兩端的電壓是 V。計算結果保存兩位小數(shù)2AB 32.335

12、10貴州六盤水李瑞同學在參加六盤水市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進展了探究?！静聹y與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和?！驹O計與進展實驗】1按圖9所示的電路圖連接電路；2閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓； 3在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；4測出AC間的電壓?！窘涣髋c評估】1在拆接電路時，開關必須 ；2李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ，為什么? ； 3方法改進后，實驗數(shù)據(jù)記錄如右表，李瑞同學分析后得出結論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜測是否相符 ；這個實

13、驗在設計方案上還存在的缺乏之處是 寫出一條。1斷開 2不能 電壓表的正負接線柱接反3不符合 只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論帶有偶爾性，不能得出正確的規(guī)律應屢次測量；把其中一燈換成滑動變阻器；沒有考慮實驗中存在誤差610玉林、防城港藍蘭在探究“串聯(lián)電路各部分電路的電壓與總電壓的關系的實驗中，已選用的器材是：電源一個，電壓恒定為6V；開關一個；小燈泡L1、L2，分別標有“2.5V 0.5A和“3.8V0.5A"；電壓表一個；導線假設干。 1藍蘭按圖16連好電路，閉合開關S，電壓表的示數(shù)如圖17所示，那么此時L1兩端的電壓是 V。 2藍蘭測量L2兩端的電壓時，只把電壓表與A點連接的接線柱改接到C

14、點。這樣做 選填“能或“不能測量L2兩端的電壓，原因是 。 3測量AC間的電壓UAC時，電壓表量程應選用 。 4為了方便進展屢次實驗，還必須添加的一種器材是 ，其作用是 12.4 2 不能 電壓表正負接線柱接反 3 15 V 4滑動變阻器改變電路中的電流電壓 710欽州下面是小明探究“電路中電壓規(guī)律的幾個環(huán)節(jié)，請你根據(jù)他的實驗情況補充完好， 提出問題：串聯(lián)電路總電壓與各部分電路兩端的電壓有什么關系？ 猜 想：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和 設計實驗：電路圖如圖21所示；步驟略。 進展實驗：閉合開關，測量小燈泡L、L兩端電壓以及串聯(lián)電路總電壓，所測數(shù)據(jù)如下表所示，L1兩端的電壓u/V

15、L2兩端的電壓U2/V電路總電壓U/V1. 5 2. 54. 0評估論證：1根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以判斷猜測是 選填“正確或“不正確； 2用表達式表示實驗的結論： 1正確 2U=Ul+U2810河南小剛和小麗用圖15所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。1請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。2小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用03V的量程，小麗說這樣不行，標準的操作方法應該是 。 3他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1

16、處的故障是 ；L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是 。L1兩端電壓VL2兩端電壓V串聯(lián)總電壓V1.43.14.54他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了右表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當 。1如答案圖4所示 2先選用015V量程試測，假如示數(shù)小于3V，再改用03V量程測量 3斷路 用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(lián)或交換L1，假如L2發(fā)光，那么L2正常；假設L2不發(fā)光，那么L2短路。 4換用不同規(guī)格的器材燈泡、電源或加滑動變阻器，屢次測量只 答屢次測量給1分 甲ABCabcefd乙圖13910江西如圖13甲所示的

17、電池盒，盒外有三個接線柱A、B、C；盒內(nèi)有三個5號電池插槽，六個接線柱a、b、c、d、e、f；部分連接好的導線已畫出，如圖13乙中虛線所示選接盒外不同接線柱，可從該電池盒獲得1.5V、3V、4.5V三種輸出電壓.請你在圖13乙的虛線框內(nèi)，用筆畫線代替導線將三節(jié)干電池用元件符號表示連接起來，組成一個符合實際的電源，并滿足以下要求：1AB間電壓1.5V A為負極，B為正極；2BC間電壓3V B為負極，C為正極；3AC間電壓4.5V A為負極，C為正極 CABabcefd圖2評分意見：三個要求中每滿足一個給1分，共3分. 有其它合理答案均參照給分.1009四川綿陽在探究“串聯(lián)電路各電壓的關系時，吳強

18、小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進展了正確的測量，測量結果U1、U2、U如右下表所示。1該小組的同學分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。這與他們猜測的“串聯(lián)電路各部分電壓之和等于總電壓不完全一致。為此，他們重新檢查實驗電路，再進展了兩次測量，測量數(shù)據(jù)根本沒有變化。老師提示：電壓表接入電路測量時本身會對電路構造有影響。請你幫他們重新設計測量電路圖，把它畫在右邊的虛線方框中。 2該小組的同學按照你設計的測量電路正確進展測量，驗證了他們的猜測。但他們同時發(fā)現(xiàn)：“串聯(lián)各部分電壓是相等的。這個結論一定成立嗎? 選填 “一定或“不一定。為了檢驗這個結論是否成立，應該_ _繼續(xù)進

19、展實驗。3根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以求得電壓表內(nèi)阻Rv與燈泡電阻RL的比值： 。4該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同樣會改變電路構造， 因此也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性。你認為會影響實驗結論的正確性嗎？_ _選填“會或“不會。(1) 見“24題解圖 2不一定 換用兩個不同的燈泡 3 12 4不會1109南昌瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進展了探究.【猜測與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進展實驗】按圖所示的電路圖連接電路；閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；A21B21C21SL2L1V在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學

20、為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上；測出AC間的電壓.【交流與評估】在拆接電路時,開關必須_；瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么? _.UAB/VUBC /VUAC /V2.41.43.75方法改進后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是: 串聯(lián)電路總電壓_各用電器兩端的電壓之和填“等于或“不等于.這個實驗在設計方案上還存在的缺乏之處是：_. 1斷開 不能,因為電壓表的正負接線柱接反了 不等于 以一次實驗得出物理規(guī)律. 1209湖北荊門小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系，小明先

21、按以下圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖電壓表尚未連接SRPV1V2L2L1V丙1小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出假如直接閉合開關將出現(xiàn) 選填“開路或“短路現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成變阻器或 損壞。L1L2SRP甲+-L2L1ABCDS圖11乙V0051015123153圖122小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是 指出一種即可3接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表V1的示數(shù)如右圖所示，那么電壓表V的示數(shù)是 V，假設L2標有“2.5V，1W字樣，此時通過L2的電流是 A。4他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是 ，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于 端選填“左或“右1短路；電源；2將導線的一端從接線柱C改接到DB或?qū)Ь€的一端從接線柱A改接到BD；32.5；0.4；4改變電路中的電流或改變小燈泡兩端的電壓；左1309廣東茂名如圖13甲所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系 的實驗電路圖。1實驗步驟A按圖13甲所示接好電路，閉合開關前，滑片P應置于 端。B滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1。C 。D保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U。E挪動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次。 2討論交流小明通過