關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文合集十篇

1、關(guān)于幼兒園中班教學(xué)方案范文合集十篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道有事情可以向伴侶傾訴，保持開(kāi)心心情。 2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人歡樂(lè)的方法。 活動(dòng)預(yù)備 課件-照片：不合群的孩子 活動(dòng)過(guò)程 一、了解遇到興奮或者不興奮的事情 等各種狀況都可以向別人傾訴。 1、幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。 出示圖片：哭泣的孩子 大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？ 請(qǐng)小伴侶想想方法，怎么才能讓他不哭呢？” 2、引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，想出多種方法去關(guān)心圖片上的小伴侶。 3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受講解并描述自己的情感體驗(yàn)，知道把不興奮的事情 ， 放在心里是很難受的，而且還簡(jiǎn)單生病。

2、 知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。 小結(jié)：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開(kāi)心的等等很 多許多事情告知?jiǎng)e人。你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伴侶、老師，告知你想告知的一切人。 這樣大家可以了解你、關(guān)心你，還可以共享你的歡樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。 二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。 1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶每人找一個(gè)伴侶，也可以是老師，相互說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。 （讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人溝通的開(kāi)心。） 2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？ 小結(jié)：大家仔細(xì)地說(shuō)，仔細(xì)地聽(tīng)，與同伴講解并描述自己心中的事情。 你們以后心中有什么事情就可以想小伴侶

3、說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 工作重點(diǎn) 1、了解冬天明顯的特征，感知冰的特性。 2、能聽(tīng)信號(hào)變換速度跑。能堅(jiān)持冬季戶外活動(dòng)，體驗(yàn)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、能理解并復(fù)述故事內(nèi)容，能聽(tīng)辨語(yǔ)音，轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)潔的事情。 4、進(jìn)展幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，嘗試用自己想的方法解決問(wèn)題。 5、會(huì)用歡快跳動(dòng)的唱法表現(xiàn)歌曲活潑有力的心情，體驗(yàn)與同伴合作對(duì)唱歌曲的歡樂(lè)。 6、會(huì)選擇多種材料進(jìn)行粘貼活動(dòng)。 7、知道自我愛(ài)護(hù)，知道關(guān)懷關(guān)心他人，喜愛(ài)小動(dòng)物。 8、學(xué)習(xí)幾何圖形在生活中的運(yùn)用，練習(xí)圖形分類(lèi)。 9、培育幼兒觀看和感受力量。 10、關(guān)心孩子了解一些冬季保健和多發(fā)病預(yù)防常識(shí)。 11、讓幼兒養(yǎng)成對(duì)人敬重，有禮貌的

4、號(hào)習(xí)慣，正確用法禮貌用語(yǔ)。 12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起欣賞雪景，大雪仗，堆雪人。 訓(xùn)練目標(biāo)健康 .小貓別親我、真危急、過(guò)家家、做客、投籃嬉戲。 語(yǔ)言太陽(yáng)公公起得早、甜甜的年糕、過(guò)年啦。 數(shù)學(xué)雜技表演、客人來(lái)了、涂一涂、圣誕老人的禮物、調(diào)皮的小貓、買(mǎi)圍巾。 藝術(shù)小方紙、小白兔、小糖紙、綿羊、貪吃的樂(lè)樂(lè)、放鞭炮。 科學(xué)裝冰塊、多味糖果、甜甜的糖哪里來(lái)。 常規(guī)培育 1、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉火警、匪警的電話及有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 2、通過(guò)晨間談話、榜樣訓(xùn)練等加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)訓(xùn)練及良好生活、行為習(xí)慣的培育。 3、加強(qiáng)對(duì)幼兒聽(tīng)與說(shuō)的力量培育，知道用一

5、般話和老師、同伴溝通，并利用晨間和區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，供應(yīng)給幼兒熬煉的機(jī)會(huì)，使幼兒能在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信念。 4、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛(ài)好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。 5、教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物，會(huì)將脫下的衣物放整齊。 家長(zhǎng)工作 1、依據(jù)冬季，幼兒身體特點(diǎn)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)保健學(xué)問(wèn)。 2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并做好家訪登記。 3、天氣轉(zhuǎn)冷，鼓舞孩子早睡早起，堅(jiān)持每天上幼兒園。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)指導(dǎo)幼兒在家結(jié)合兒歌練習(xí)穿脫衣褲。 5、在家中，和孩子進(jìn)行“我喜愛(ài)什么”的談話，收集、整理孩子自己

6、喜物的物品。 篇四：幼兒園十二月份工作支配 十二月份工作支配 1、老師十一月份考核 2、十二月份第一周開(kāi)展全 園親子課 3、籌備元旦活動(dòng) 4、分年段進(jìn)行全園作業(yè)檢 查 5、開(kāi)展圣誕節(jié)班級(jí)活動(dòng) 6、進(jìn)行20xx年元旦活動(dòng) 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 設(shè)計(jì)思路： 對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)形成了肯定的數(shù)概念，特殊在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)覺(jué)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說(shuō)，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。為了更進(jìn)一步進(jìn)展孩子的數(shù)概念，因此今日我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：歡樂(lè)大本營(yíng)。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)覺(jué)相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，依據(jù)大班孩子好

7、動(dòng)、好問(wèn)、奇怪的年齡特點(diǎn)，及二期課改中以幼兒進(jìn)展為本的理念，我以“歡樂(lè)大本營(yíng)”為主線，供應(yīng)了多種嬉戲形式，讓孩子在自辦法識(shí)下主動(dòng)參加，并在嬉戲中把握相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了嬉戲的規(guī)章，詣在把握數(shù)概念的同時(shí)進(jìn)展思維的敏捷性。 活動(dòng)名稱：歡樂(lè)大本營(yíng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1 在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)覺(jué)其規(guī)律。 2 能在嬉戲中遵守規(guī)章，并嘗試記錄。 活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)室的預(yù)備（椅子的排放、座位號(hào)、嬉戲場(chǎng)地劃分）、嬉戲材料若干（保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片 觀看與指導(dǎo)： 一、入場(chǎng) 1 幼兒依據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)查找相應(yīng)座位。

8、2 引導(dǎo)語(yǔ)：大家想去歡樂(lè)大本營(yíng)玩嗎？那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，查找到自己位置。 二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù) 1 發(fā)覺(jué)相鄰數(shù)的隱秘。 引導(dǎo)語(yǔ)：瞧!歡樂(lè)大本營(yíng)中有很多嬉戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn). 2 看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位伴侶呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄) 3 看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)覺(jué)了什么? 4 小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)伴侶,一個(gè)數(shù)字伴侶比它大1,一位數(shù)字伴侶比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù). 5 嬉戲:找伴侶 引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)嬉戲-找伴侶. 玩法:A老師

9、從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題, 座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(嬉戲的速度可不斷改變). B 老師拍手，幼兒聽(tīng)音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。 6 百變相鄰數(shù):能改變?nèi)齻€(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù). 引導(dǎo)語(yǔ):你們的本事真大,這下要接受其次個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字伴侶,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣轉(zhuǎn)變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢? 7 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參與”歡樂(lè)大本營(yíng)”的嬉戲了. 三、嬉戲:歡樂(lè)大本營(yíng) 1 老師介紹每個(gè)嬉戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)章. 2 爭(zhēng)論記錄表的記錄方式，并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)

10、清所參加的嬉戲及找到的相鄰數(shù). 3 幼兒自由選擇,分組嬉戲.(保齡球館 夾夾樂(lè) 垂釣館 才智屋 投骰子) 4 依據(jù)記錄表共享嬉戲狀況. 四、延長(zhǎng): 1 出示老師家的門(mén)牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢? 2 將嬉戲材料供應(yīng)與區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒選擇操作。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 幼兒健康訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康訓(xùn)練的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個(gè)體格健康的兒童，也是一個(gè)“歡樂(lè)”“英勇”“樂(lè)于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過(guò)豐富的體鍛活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒多元智能進(jìn)展，為幼兒體智德美的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)綱要健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容

11、，通過(guò)結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展?fàn)顩r，特制定了適合本班幼兒的健康方案，為增加幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展做出以下詳細(xì)內(nèi)容。 二、狀況分析 進(jìn)入了中班下學(xué)期，幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，早晨來(lái)園后去盥洗室洗手，洗手時(shí)遵循七步洗手法的方法仔細(xì)的把小手洗潔凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學(xué)會(huì)開(kāi)小花，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理衣服、玩具等等。雖然很多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做，但還是需要老師的提示和督促，如有些小伴侶洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時(shí)喜愛(ài)講話，睡覺(jué)時(shí)喜愛(ài)趴著睡等等。還有幾位新來(lái)的小伴侶，還沒(méi)正確的把握洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對(duì)以上種種問(wèn)題，作為老師

12、的我們，會(huì)對(duì)一些有個(gè)問(wèn)題的孩子進(jìn)行個(gè)別談話溝通，把正確的方法告知他們，并告知他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對(duì)班級(jí)普遍都沒(méi)做的好的地方，老師可以通過(guò)開(kāi)展一些健康課課程，告知幼兒不講衛(wèi)生的危害，并向孩子和家長(zhǎng)普及健康學(xué)問(wèn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 在戶外體育熬煉方面，孩子們已經(jīng)對(duì)圈、皮球特別熟識(shí)了，上學(xué)期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的寵愛(ài)。皮球還有個(gè)別幼兒不會(huì)拍，單腳跳也有個(gè)別幼兒還不會(huì)，本學(xué)期把重點(diǎn)放在個(gè)別指導(dǎo)上。鼓舞幼兒主動(dòng)地參加體育嬉戲中，多動(dòng)腦筋，克服困難，突破自己。 我們班級(jí)還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過(guò)掌握肯定飯量，漸漸增加運(yùn)動(dòng)量的方法，對(duì)他進(jìn)行按部就班的輔導(dǎo)與練習(xí)，漸漸的

13、改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來(lái)園時(shí)提示她練習(xí)串珠子的嬉戲改善她的弱勢(shì)狀況，在吃飯時(shí)告知她要細(xì)嚼慢咽，一口一口漸漸吃，通過(guò)按部就班的熬煉，關(guān)心她逐步改善身體狀況。 三、訓(xùn)練目標(biāo)及措施 1.知道盥洗的挨次，把握洗手、漱口的正確方法，洗手時(shí)不玩耍玩耍不把水弄到地上。會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣，有初步的自理力量。 2.喜愛(ài)幼兒園集體活動(dòng)，主動(dòng)參加到體育嬉戲體育熬煉之中，愿意與人交往、共享。不怕困難，能在集體嬉戲中呈現(xiàn)自己，形成初步的合作意識(shí)，遵守嬉戲規(guī)章。 3.在韻律操、拍手操等操節(jié)中，能仿照老師的動(dòng)作，有節(jié)奏有力的做動(dòng)作，不偷

14、懶。保持正確的身體坐、立、行姿態(tài)。 4.會(huì)用用習(xí)慣插牛奶、嫻熟地用勺子吃飯，用餐時(shí)保持桌面、地上清潔，按時(shí)吃完點(diǎn)心、午飯，不拖拉不挑食。主動(dòng)飲水、能依據(jù)自己的標(biāo)記取杯子、用毛巾。 5.形成初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不把異物放進(jìn)耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時(shí)跟著老師班級(jí)不亂跑。玩大型玩具時(shí)留意平安。進(jìn)一步熟悉身體的主要器官，知道其名稱和作用，情愿接受疾病預(yù)防與治療。 6.身體素養(yǎng)和活動(dòng)技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔體育器材的用法方法；初步把握跑、跳，身體平衡走獨(dú)木橋，鉆爬滾等技能。能聽(tīng)信號(hào)排整齊隊(duì)伍、跑步列隊(duì)走。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 三月份 1.能仿照老師做動(dòng)作，動(dòng)作有力。走隊(duì)形時(shí)抬

15、頭挺胸有精神。 2.體育活動(dòng)：紅色沖刺、筷子操母鴨帶小鴨等 3.嬉戲：運(yùn)元宵、單腳跳、皮球競(jìng)走、年和夕等 四月份 1.能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動(dòng)，不偷懶，聽(tīng)口令走隊(duì)形，隊(duì)伍整齊。 2.體育活動(dòng)：爸爸的大鞋子送寶寶我和小球來(lái)賽跑聽(tīng)話的機(jī)器貓等體育活動(dòng)。 3.嬉戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運(yùn)球等。 4.跑步練習(xí)，高抬腿跳 五月份 1.嫻熟地仿照動(dòng)作、且動(dòng)作到位有力，能依據(jù)口令做自己變換隊(duì)形。 2.體育嬉戲：種樹(shù)熊和樹(shù)送貨忙等 3.嬉戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等 六、七月份 1.測(cè)量身高體重，為下學(xué)期做預(yù)備 2.體育活動(dòng)：小松鼠忙運(yùn)磚我也會(huì)彎紙箱彎彎繞空中飄舞等 3.嬉戲：好玩的圖形、迷迷

16、轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。 4.組織幼兒玩“猜拳行進(jìn)”的嬉戲。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期開(kāi)頭了，在本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中，我將結(jié)合幼兒音樂(lè)，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的快樂(lè)世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元、歡樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂(lè)嬉戲。 （1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 （1）能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 3、美術(shù)領(lǐng)域 (1

17、)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 (2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。 （3）學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 （4）運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 二、 成果估計(jì): 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂(lè)嬉戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 三、詳細(xì)進(jìn)度支配

18、表： 周次 課程內(nèi)容 第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪 第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年 第七周 (元旦節(jié)目排練)聰慧一休 第八周 (元旦節(jié)目排練)親子嬉戲 第九周 我是一個(gè)大蘋(píng)果 第十周 蘋(píng)果樹(shù) 第十一周 期末檢測(cè) 幼兒園中班教學(xué)方案 篇6 一、本月工作重點(diǎn)： 1加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀看，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。 2加強(qiáng)幼兒體格熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 3. 仔細(xì)填寫(xiě)并發(fā)放幼兒反饋表。 4. 仔細(xì)創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠(yuǎn)。 6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度 二、衛(wèi)生、保健 1、 每周勤給幼兒剪指甲，每月清洗一次床單。 2、孩子入園時(shí)穿戴好罩衣。 3、 督促幼兒飯前、便后洗手，

19、打香皂。（用流淌水清洗） 4、 做好衛(wèi)生消毒工作。 三、常規(guī) 培育幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 四、家園共教 1. 連續(xù)做好家訪、電訪工作。 5.重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。 3、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒熟悉圖形，感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序。 五、開(kāi)展活動(dòng)：開(kāi)心的圣誕節(jié) 幼兒園中班教學(xué)方案 篇7 一、班級(jí)基本狀況分析： 本班幼兒共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼兒是原來(lái)中班的，其中雷艷鴻和闕林杰小伴侶是從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力量有了進(jìn)一步的增加，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒愿

20、意在集體中發(fā)言，喜愛(ài)談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。 二、語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)： 1、能互動(dòng)、有禮貌與人交談，能集中留意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。 2、寵愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有愛(ài)好，能?chē)@肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編。 3、能領(lǐng)悟兒童文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)潔的寓意，初步感受兒童文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4、在集體活動(dòng)和日常生活中自覺(jué)運(yùn)用一般話與人交往。 5、會(huì)生動(dòng)地朗誦詩(shī)歌和講解并描述故事。 6、能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的看法、愿望和要求。 7、初步會(huì)仿編、續(xù)編、創(chuàng)編故事和兒歌。 8、在集風(fēng)光前講話看法自然、大方、語(yǔ)速

21、適中，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整自己講話的音量，語(yǔ)言精準(zhǔn)。 9、愛(ài)看圖書(shū)、圖片、具有初步的閱讀力量。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇8 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)實(shí)行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，主動(dòng)探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，老師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開(kāi)心地入園，并能

22、與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。 (4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn);還有的孩子喜愛(ài)在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)

23、的自我愛(ài)護(hù)力量需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。 幼兒園中班教

24、學(xué)方案 篇9 設(shè)計(jì)意圖： 過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的很多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿意他們的愿望，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新奇，都盼望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫(huà)了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。 如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這

25、些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有閱歷，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，老師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日方案作了鋪墊。 其次環(huán)節(jié)，老師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避開(kāi)人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講解并描述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫(huà)方式做方案，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿意了探究式學(xué)習(xí)的需要。 第三環(huán)節(jié)，幼兒展現(xiàn)、介紹自己的方案，老師引導(dǎo)幼兒將自己的零星閱歷和構(gòu)想

26、經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，增加幼兒的自信念，還能提升他們分類(lèi)、歸納的力量。 第四環(huán)節(jié)，完善方案。老師引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，主動(dòng)闡述自己對(duì)不同月份誕生的人詳細(xì)以什么方式過(guò)集體生日的見(jiàn)解，最終達(dá)成全都。這不僅可以豐富幼兒的閱歷，也能給予活動(dòng)更多的.意義。 目標(biāo)： 1大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的方案。 2敢于講解并描述自己的方案，能在爭(zhēng)論中表達(dá)自己的見(jiàn)解。 3感受自己做方案的樂(lè)趣。 預(yù)備： 1幼兒有過(guò)生日的閱歷，并向親戚伴侶了解過(guò)生日的多種方式。 2小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開(kāi)學(xué)初為7、8月份誕生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。 3.16K

27、的白紙、勾線筆人手一份。 過(guò)程： 一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同 1觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。 師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小伴侶們吃蛋糕。) 2觀看中班開(kāi)學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。 師：這是哪幾個(gè)小伴侶在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢? 師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小伴侶，你們心里有什么感受? 3說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)分。 師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小伴侶單獨(dú)過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份誕生的小伴侶一起過(guò)生日。) 二、制定生日方案 1老師鼓舞幼兒思索過(guò)集體生日的不同方式。

28、師：這次這幾位小伴侶是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月每個(gè)月都有小伴侶過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫(huà)在紙上。 2幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的方案。 (老師提示幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)的方式畫(huà)出方案。) 三、展現(xiàn)溝通方案 1將每個(gè)幼兒的方案展現(xiàn)在黑板上。 2請(qǐng)幼兒介紹自己的方案。 師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧! 幼：在好伴侶家過(guò)在麥當(dāng)勞過(guò)在肯德基過(guò)請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開(kāi)扮裝舞會(huì)去公園過(guò)去海邊過(guò)以勞動(dòng)的方式過(guò)進(jìn)行爬山競(jìng)賽幫小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引導(dǎo)幼兒給方案分類(lèi)。 師：你們做的方案真多，特別棒!其中有些大致相同，你們能分

29、類(lèi)嗎? (幼兒爭(zhēng)論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類(lèi)。) 四、完善方案 1爭(zhēng)論不同月份的方案。 師：接下來(lái)每個(gè)月都有小伴侶過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想，這些方案分別適合在幾月份進(jìn)行呢? 2小結(jié)：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參與我們的集體生日；10月國(guó)慶節(jié)，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開(kāi)扮裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日 延長(zhǎng)活動(dòng)： 鼓舞幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的預(yù)備。 評(píng)析： 過(guò)生日是幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)之一，在我園的課程中也有相關(guān)的.主題活動(dòng)，如“

30、生日列車(chē)”。怎樣讓過(guò)生日活動(dòng)更加有意義呢?該活動(dòng)是老師的一次探究性嘗試。 問(wèn)題是幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的規(guī)律起點(diǎn)，從幼兒生活閱歷和愛(ài)好中產(chǎn)生的問(wèn)題更為幼兒所熟識(shí)，也更能維系幼兒的探究愛(ài)好。在該活動(dòng)中，老師拋出的問(wèn)題“我們還可以以什么方式過(guò)集體生日”正是基于幼兒的生活閱歷和幼兒想過(guò)集體生日的愛(ài)好，因而有利于幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而探究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在問(wèn)題解決過(guò)程中。在活動(dòng)中，老師讓幼兒運(yùn)用繪畫(huà)方式制定自己的生日方案，這一看似簡(jiǎn)潔的做法實(shí)質(zhì)上給了幼兒從容思索并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)間，使幼兒成為真正意義上的學(xué)習(xí)的仆人。在該活動(dòng)中，老師還特別重視幼兒間的表達(dá)與共享，經(jīng)常在幼兒講解并描述和爭(zhēng)論后和幼兒一起總

31、結(jié)，歸納出一些有典型意義的過(guò)集體生日的方式，既關(guān)心幼兒提升閱歷，又促使同伴間相互學(xué)習(xí)。 這是一個(gè)可以不斷深化的活動(dòng)，比如今后每個(gè)月怎樣為過(guò)集體生日做好預(yù)備以及怎樣過(guò)有意義的集體生日等。信任通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的深化開(kāi)展，幼兒對(duì)過(guò)生日的體驗(yàn)會(huì)越來(lái)越深，.性也會(huì)進(jìn)一步進(jìn)展。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇10 踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有

32、了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加

33、，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： （1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： （1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來(lái)。 （2）我班有個(gè)別幼

34、兒，說(shuō)話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來(lái)不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長(zhǎng)狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通 平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。 2、家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高通過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能： （1）鼓舞幼兒主動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢