關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案模板集錦四篇

1、關(guān)于幼兒園大班教學(xué)工作方案模板集錦四篇幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 幼兒5歲時(shí)腦重約為成人的75%，6歲時(shí)約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進(jìn)一步加強(qiáng)，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。 依據(jù)綱要精神，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段。以熬煉幼兒的身體，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面健康的進(jìn)展為目的。 二、體鍛目標(biāo) 1提高動(dòng)作的敏捷性，能嫻熟地做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。 2提高平衡力量，能攀爬、滑行。提高粗細(xì)動(dòng)作機(jī)能，能自如的掌握手腕和手指。 3能較嫻熟得利用幼兒園多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，養(yǎng)成整理運(yùn)動(dòng)器械的良好習(xí)慣。 4在

2、運(yùn)動(dòng)中自覺遵守規(guī)章，主動(dòng)參與體育合作，情愿與同伴合作嬉戲，具有合作、公正競爭和創(chuàng)新精神。 5進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及其主要功能，具有愛護(hù)身體器官的粗淺學(xué)問和初步力量。 6懂得一些常見疾病的預(yù)防學(xué)問，初步懂得環(huán)境和氣候改變與健康的關(guān)系，增加自我愛護(hù)意識(shí)和適應(yīng)力量。 7豐富幼兒平安學(xué)問，增加幼兒自我愛護(hù)學(xué)問，提高自我愛護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)簡潔的處理生活學(xué)習(xí)中遇到困難。 三、詳細(xì)措施 1、有方案的開展適合本班幼兒年齡特征的體育熬煉活動(dòng)。 2、保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)簡潔的自我愛護(hù)方法，并在活動(dòng)前做好場(chǎng)地、器械的平安檢查工作。 3、依據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體進(jìn)展?fàn)顩r，支配內(nèi)容豐富

3、多樣化的體育嬉戲。 4、開展豐富多彩的室內(nèi)外體育嬉戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏的反應(yīng) 性，逐步提高幼兒的運(yùn)動(dòng)力量。 5、供應(yīng)豐富的運(yùn)動(dòng)器械，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的掌握力。 6、依據(jù)幼兒的愛好，選擇并開展體育嬉戲活動(dòng)，做到生動(dòng)好玩，形式多樣，以吸引每位幼兒的參加。 四、每月的工作重點(diǎn) 2月：1、適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時(shí)間。 2、做好廣播操，動(dòng)作精準(zhǔn)，合拍。 3月：1、練習(xí)跳長繩，初步把握跳長繩的方法。 2、學(xué)會(huì)與同伴合作玩玩具，并能和諧相處。 3、學(xué)會(huì)自己體育用具，并做到分類整理。 4月：1、把握單腳跳的方法，熬煉大腿的肌肉。 2、鞏固把握基本的隊(duì)列練

4、習(xí)，如螺旋走，三隊(duì)并一隊(duì)等，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。 3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在依據(jù)自己的活動(dòng)量以及出汗量進(jìn)行休息、喝水、脫衣服等活動(dòng)。 5月：1、學(xué)會(huì)合作玩球，并能探究出不同的玩球方法。 2、能自覺遵守一些公共規(guī)章，如嬉戲規(guī)章等。 3、學(xué)習(xí)自我平安愛護(hù)的學(xué)問，了解一些自我愛護(hù)和自救的方法。6月：1、在體育活動(dòng)中，培育幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。 2、自覺遵守嬉戲規(guī)章，不與同伴爭搶、公正競爭。 3、做好暑假的平安訓(xùn)練工作。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇2 “一寸完陰一寸金，寸金難買寸完陰，完陰似箭，日月如梭?！辈恢挥X的上學(xué)期畫上了句號(hào)。我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)果果

5、的主班老師一下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)作出的一些方案，方案如下： 一、語言： 培育幼兒能獨(dú)立復(fù)述及講解并描述故事的力量，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì)有表情的朗誦兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力量，并增加幼兒的詞匯量。 二、數(shù)學(xué)： 本學(xué)期數(shù)學(xué)還是由我來擔(dān)當(dāng)，說句實(shí)話在數(shù)學(xué)訓(xùn)練方面呢，我的確還有待提高，正由于知道自身的不足所以我始終都在努力學(xué)習(xí)，在實(shí)際閱歷中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺本班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，幼兒的數(shù)學(xué)思維力

6、量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我也讓幼兒相互練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。 提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。 三、寫字： 培育幼兒寫字的愛好和審美力量，培育幼兒仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)看法和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)幼兒會(huì)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)， 把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆 方法，并培育幼兒喜愛祖國語言文字的愛好。 四、音樂： 讓幼兒

7、學(xué)會(huì)用法不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏, 感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通,合作的歡樂。 用法固定節(jié)奏型,隨熟識(shí)的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂,與他人協(xié)調(diào)全都,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸 快慢 強(qiáng)弱 音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的歡樂 五、只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有肯定的困難。 在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作

8、甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩中去。 六、蒙氏數(shù)學(xué)： 對(duì)四周環(huán)境中的事物數(shù)量、外形、時(shí)間和空間等感愛好，有奇怪心和求知欲，喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲；能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性閱歷，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩；學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通操作和探究的過程和結(jié)果；會(huì)正確用法數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、老師為幼兒供應(yīng)大量的教具、學(xué)具，并引導(dǎo)和鼓舞幼兒利用這些資源從而關(guān)心幼兒積累豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。通過操作活動(dòng)，

9、鼓舞幼兒探 索，讓幼兒從機(jī)械記憶為住的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)建構(gòu)為主的學(xué)習(xí)，從符號(hào)為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到實(shí)際意義為主的學(xué)習(xí)，通過集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動(dòng)探究。 敬重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和愛好點(diǎn)，通過與幼兒爭論或共同探究，使幼兒在活動(dòng)的過程中理解問題和感受問題大量借鑒蒙臺(tái)梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒供應(yīng)表象思維的工作，更好地關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。將數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)與領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，在日常生活區(qū)滲透數(shù)學(xué)訓(xùn)練，幼兒可以在活動(dòng)區(qū)里按自己的愛好和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內(nèi)容和方

10、式，用自己的感官去感知發(fā)覺數(shù)現(xiàn)象有效的提問，幼兒操作材料時(shí)，老師自然而然地親近孩子，溝通有關(guān)數(shù)量方面的問題，以提問的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注與思索事物中數(shù)量有關(guān)的特征。如：鼓舞幼兒探究事物，并起個(gè)名字；鼓舞幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)活動(dòng)；利用戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)關(guān)心幼兒探究和描述事物的特征，為幼兒供應(yīng)很 七、蒙氏人文自然教具設(shè)計(jì) 能以幼兒最熟識(shí)的，在生活中常常遇到，每天要做的事、要操作的東西來關(guān)心幼兒自己做、自己拿、自己用。.生活練習(xí)應(yīng)滿意兒童內(nèi)在進(jìn)展、熬煉運(yùn)動(dòng)力量、促進(jìn)獨(dú)立性、理解力、專注力、意志力、秩序感、自信念、以上是本人對(duì)本學(xué)期做出得工作方案，我會(huì)按方案來進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中我會(huì)不斷的學(xué)

11、習(xí)創(chuàng)新提高自身的素養(yǎng)。讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 幼兒期是人大腦發(fā)育最快速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒的語言進(jìn)展非?？焖?，詞匯量日益增加，通過進(jìn)展，孩子可以簡潔、連貫地?cái)⑹鲆娐?、表達(dá)思想?，F(xiàn)代理論告知我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語言的培育關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)進(jìn)展。近年來，幼兒園語言訓(xùn)練改革討論有不少突破性的進(jìn)展，但在現(xiàn)實(shí)中，語言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍舊較普遍。如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學(xué)的效益，這是擺在每位訓(xùn)練工面前的重要課題。 二、工作目標(biāo)與措施： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高老師的整體素養(yǎng)。 （二

12、）改革教學(xué)方法，努力提高語言教學(xué)的效益。 1、求實(shí)。就是要聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)討論學(xué)情，依據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了 解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，敏捷駕馭教學(xué)過程。老師必需明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡潔地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思索問題，特殊是教會(huì)幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對(duì)文學(xué)作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問題的過程中

13、搜尋、撿拾、吸吶學(xué)問的養(yǎng)分，改善自己，熬煉思維，進(jìn)展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的閱歷，充分教研專區(qū)全新登場(chǎng)占有資源，實(shí)行極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必需要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手

14、，進(jìn)行卓有成效的制造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益。 三、教學(xué)方法 教學(xué)方法：情景教學(xué)法，嬉戲法等。 四、教學(xué)方案 三月主題內(nèi)容：能干的我 第一周、夸夸我自己 其次周、比比誰的嘴巴巧 第三周、給媽媽的一封信 第四周、誰要我?guī)兔?四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)完 第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 其次周、問答歌 說給你聽 第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有伴侶，真好 六月主題內(nèi)容：快樂夏日 第一周、了不得的爸爸 其次周、魚兒的“話” 第三周、我的圖畫故事書 七月主題內(nèi)容：我來說，你來聽 第一周、誰英勇 其次周、顏色歌 第三周、浪花 幼兒園大班教學(xué)工作方案 篇4 本班都是健康活潑向

15、上好孩子。本班幼兒新生較多，各個(gè)孩子的狀況我們不是很了解，所以本學(xué)期的工作相當(dāng)艱難。如何克服新生難與管理的種種問題，使本學(xué)期工作能做的更好。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、幼兒狀況分析： 本學(xué)期班級(jí)幼兒47名，男24名，女人23名。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛參與激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能主動(dòng)主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的奇怪心和探究科學(xué)的愛好；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美力量。在語言表達(dá)力量方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)力量有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不

16、能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐煩；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待加強(qiáng)。 二、主要工作與詳細(xì)措施： 開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小連接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培育幼兒良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒主

17、動(dòng)向上的良好情感。 三、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展： 抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的力量。 本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 在幼小連接方面，我們重點(diǎn)培育幼兒的.性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。另外，請(qǐng)學(xué)校老師來園講解并描述學(xué)校生活規(guī)章，參觀學(xué)校，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 四、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài)；學(xué)習(xí)仔細(xì)

18、的傾聽，注意留意力的培育；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的訓(xùn)練內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中把握愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和完榮感、 五、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新： 一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新： 1、注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新 2、本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。 3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新：環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地進(jìn)展。 4、注意家長工作的創(chuàng)新 本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家