關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作方案模板匯編8篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作方案模板匯編8篇幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇1 日期 上午 下午 第一周 7月12日（周一） 1、唱歌：兩只小小鴨（滲透p69） 2、蒙氏：數(shù)棒（熟悉數(shù)量110） 1、手工：糖果（滲透p128） 2、寢室區(qū)角活動 7月13日（周二） 1、韻律：猴子爬樹（滲透p75） 2、蒙氏：紅棒的多種形式排列 1、線描畫：設(shè)計糖紙（滲透p129） 2、活動室區(qū)角活動 7月14日（周三） 1、兒歌：小小鳥（滲透p73） 2、蒙氏：紅色圓柱體 1、唱歌：貓捉老鼠（滲透p73） 2、寢室區(qū)角活動 7月15日（周四） 1、繪本：我媽媽 2、蒙氏：黃色圓柱體 1、繪畫：春天的樹（滲透p138） 2

2、、活動室區(qū)角活動 7月16日（周五） 1、童話：貪睡的太陽寶寶（滲透p74） 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：進(jìn)餐禮儀（禮儀p138） 2、寢室區(qū)角活動 其次周 7月19日（周一） 1、童話：小兔子找太陽（滲透p78） 2、蒙氏：藍(lán)色圓柱體 1、繪畫：河里的小蝌蚪（滲透p140） 2、寢室區(qū)角活動 7月20日（周二） 1、唱歌：小鴨小雞（滲透p93） 2、蒙氏：綠色圓柱體 1、兒歌：睡覺（滲透p96） 2、活動室區(qū)角活動 7月21日（周三） 1、散文：熊寶寶的小芽芽（滲透p88） 2、蒙氏：砂紙數(shù)字板（19） 1、韻律活動：小兔捉迷藏（滲透p96） 2、寢室區(qū)角活動 7月22日（周四） 1、

3、唱歌：小娃娃（滲透p79） 2、蒙氏：粉紅塔與棕色梯配對 1、手工：一盆花（滲透p143） 2、活動室區(qū)角活動 7月23日（周五） 1、繪本：肚臍，你好 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：睡眠禮儀（禮儀p90） 2、寢室區(qū)角活動 第三周 7月26日（周一） 1、童話：河馬大輪船（滲透p97） 2、蒙氏：粉紅塔的多種排列 1、折紙：扇子（滲透p156） 2、寢室區(qū)角活動 7月27日（周二） 1、兒歌：會變的小手（滲透p99） 2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（預(yù)備櫥） 1、繪畫：可愛的我（滲透p145） 2、活動室區(qū)角活動 7月28日（周三） 1、兒童詩：爸爸的呼嚕（滲透p102） 2、蒙氏：幾何圖形嵌

4、板櫥（圓形櫥） 1、打擊樂：大雨小雨（滲透p91） 2、寢室區(qū)角活動 7月29日（周四） 1、繪本：魯拉魯先生的自行車 2、蒙氏：手眼協(xié)調(diào)螺絲組 1、手工：美麗的房子（省編教材p27） 2、活動室區(qū)角活動 7月30日（周五） 1、語言：小猴請客（省編教材p27） 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：談話禮儀（禮儀p2） 2、寢室區(qū)角活動 第四周 8月2日（周一） 1、兒歌：輪子歌（省編教材p43） 2、蒙氏：數(shù)量有序與數(shù)字無序 1、繪畫：火紅的太陽 2、寢室區(qū)角活動 8月3日（周二） 1、唱歌：我會轉(zhuǎn)（省編教材p47） 2、蒙氏：色板三（紅黃藍(lán)） 1、語言：胖胖兔減肥（省編教材p102） 8月4

5、日（周三） 1、繪本：螞蟻和西瓜 2、蒙氏：色板三（橙綠紫） 3、韻律活動：可愛的蟲蟲（一）（滲透p80） 4、寢室區(qū)角活動 8月5日（周四） 1、兒童詩：綠色的世界（滲透p92） 2、蒙氏：鐵質(zhì)幾何嵌板（一） 1、可愛的蟲蟲（二）（滲透p83） 2、活動室區(qū)角活動 8月6日（周五） 1、唱歌：健康歌（省編教材p98） 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：客人來訪（禮儀p16） 2、寢室區(qū)角活動 第五周 8月9日（周一） 1、兒歌：拼小人（省編教材p99） 2、蒙氏：紡錘棒箱 1、繪畫：畫車廂（省編教材p43） 2、寢室區(qū)角活動 8月10日（周二） 1、唱歌：快跳起來（省編教材p101） 2、蒙

6、氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥配實心卡） 1、繪畫：彩帶飄舞（省編教材p84） 2、活動室區(qū)角活動 8月11日（周三） 1、故事：好玩的健康檢查（省編教材p109） 2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥配粗線卡） 1、繪畫：小花傘（滲透p150） 2、寢室區(qū)角活動 8月12日（周四） 1、故事：迪迪醫(yī)生（省編教材p111） 2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（圓形櫥陪細(xì)線卡） 1、繪畫：柳樹姑娘（滲透p144） 2、活動室區(qū)角活動 8月13日（周五） 1、繪本：像爸爸一樣 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：訪問做客（禮儀p20） 2、寢室區(qū)角活動 第六周 8月16日（周一） 1、兒歌：好伴侶（省編教材p121）

7、 2、蒙氏：聽音筒 1、童話：在洗澡里熟悉身體（滲透p94） 2、寢室區(qū)角活動 8月17日（周二） 1、故事：小松鼠的傘（省編教材p123） 2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（三角形櫥） 1、唱歌：讓愛住我家（滲透p111） 2、活動室區(qū)角活動 8月18日（周三） 1、唱歌：伴侶，你好（省編教材p124） 2、蒙氏：幾何圖形嵌板櫥（方形櫥） 1、散文：螢火蟲和星星（滲透p113） 2、寢室區(qū)角活動 8月19日（周四） 1、唱歌：洗衣歌（省編教材p133） 2、蒙氏："0'的嬉戲 1、兒童詩：太陽睡著了（滲透p117） 2、活動室區(qū)角活動 8月20日（周五） 1、繪本：我才不怕呢 2、

8、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：如何咳嗽、打哈欠、打噴嚏（禮儀p39） 2、寢室區(qū)角活動 第七周 8月23日（周一） 1、故事：會飛的星星（省編教材p174） 2、蒙氏：色板三（灰棕粉） 1、繪畫：造房子（滲透p148） 2、寢室區(qū)角活動 8月24日（周二） 1、故事：太陽生病了（省編教材p163） 2、蒙氏：數(shù)字與籌碼 1、繪畫：花背心（滲透p151） 2、活動室區(qū)角活動 8月25日（周三） 1、兒歌：夏天的太陽很頑皮（省編教材p161） 2、蒙氏：色板三組合排列 1、韻律活動：開火車（滲透p122） 2、寢室區(qū)角活動 8月26日（周四） 1、兒歌：不當(dāng)小泥人（省編教材p146） 2、蒙氏：幾

9、何圖形嵌板櫥（多邊形櫥） 1、漂亮的泥娃娃（省編教材p145） 2、活動室區(qū)角活動 8月27日（周五） 1、繪本：誰不見了 2、蒙氏：自由工作 1、禮儀訓(xùn)練：獨自在家（禮儀p34） 2、寢室區(qū)角活動 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇2 節(jié)奏感是音樂實踐活動中必需具備的一種力量,是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時期，而嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點：幼兒好動、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛好動身。本學(xué)期，我開展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培育嬉戲化初探”的課題討論，旨在通過討論用嬉戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時，探究其內(nèi)容、目的和組織

10、手段?，F(xiàn)將我在第一、其次個階段中的一些做法和實施過程做個簡潔的小結(jié)。 一、主要工作成效 （一）第一階段：預(yù)備階段 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。 2、查閱相關(guān)的幼兒音樂訓(xùn)練資料，如“幼兒嬉戲化音樂訓(xùn)練叢書”、“許卓婭音樂訓(xùn)練活動設(shè)計”、“幼兒的音樂素養(yǎng)與力量訓(xùn)練”等，擬寫方案。 3、培育并建立初步的音樂活動常規(guī)。 （二）其次階段（實施階段） 1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的愛好 （1）、供應(yīng)多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒玩樂器的愛好與欲望。 （2）、幼兒供應(yīng)兩種樂器（如碰鈴、圓舞板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，

11、初步把握其樂器的演奏方法。 （3）、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動作關(guān)心他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們仿照“老虎、獅子”等有力的動作。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈活的動作。由于在這些自由敲打的嬉戲活動中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地把握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得勝利和滿意感。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感 音樂來源于自然生活。我常常有意識地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀看自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有凹凸、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺閱歷

12、。其次，我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力嬉戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 二、存在不足： 1、節(jié)奏訓(xùn)練的時間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培育。 2、幼兒節(jié)奏的聽覺、記憶力量等還比較差，有待于進(jìn)展和提高。 三、改進(jìn)措施及下階段做法 1、在各種活動中貫穿節(jié)奏練習(xí)。 （1）每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂拍節(jié)奏，聽一聽曲子里都有哪些節(jié)奏類型，待幼兒能精準(zhǔn)拍出后

13、，再讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏、速度等來學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。 （2）結(jié)合語言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。 （3）在區(qū)域活動中開設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種嬉戲中也可用仿照各種動物的叫聲來進(jìn)行練習(xí)。 2、注意進(jìn)展幼兒的節(jié)奏聽覺、記憶力量。 在今后的活動中老師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告知老師或其他小伴侶們，這樣在無形中就能進(jìn)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以留意，進(jìn)展對節(jié)奏的聽覺和記憶力量。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇3 一、本班老師介紹 本班一共有三位老師，李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常訓(xùn)練工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏耐?/p>

14、德，一心一意地對待每一位幼兒。 二、本學(xué)期工作重點： 九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。 十月份：進(jìn)行愛祖國愛家鄉(xiāng)的訓(xùn)練和就地采摘活動。 十一月份：進(jìn)行秋季運動會和家長觀摩活動。 十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作： 我們將開設(shè)的特色訓(xùn)練有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。 我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、.、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。 四、家園協(xié)作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，盼望家長協(xié)作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴

15、玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表達(dá)對同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會很擔(dān)憂，孩子

16、始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，盼望大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于

17、穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發(fā)覺，離園時要準(zhǔn)時告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行選擇。 入園第一周應(yīng)早起，可以在家吃一點飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補(bǔ)水，多吃水果，不要補(bǔ)實物，易積食生病。 6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試

18、園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。 7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培育幼兒良好的行為習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不肯定就能學(xué)會，孩子有個內(nèi)化的過程。 8、為個孩子制造一個輕松美麗的環(huán)境，請家長協(xié)作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和建議，請當(dāng)面和老師溝通，以免造成誤會。 我們?nèi)焕蠋煏F(tuán)結(jié)一心，和在座的每位家長伴侶共同協(xié)

19、作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天 。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇4 基本狀況： 我班共有幼兒30名其中二十名孩子是從托班升上來的，十名是今年新招的小班孩子，蔣老師、楊老師接替紀(jì)老師、錢老師擔(dān)當(dāng)他們的班主任。教室還在一樓但朝前移了一間，新教室內(nèi)的玩具、環(huán)境設(shè)計適合小班孩子學(xué)習(xí)、活動的需求。本班主要特點及主要表現(xiàn)： 一、優(yōu)勢： 1、孩子們已開頭漸漸擺脫自我中心，學(xué)著按指令行動，在老師的指導(dǎo)下能在日常生活學(xué)著自理 2、在日常生活中漸漸習(xí)慣與同伴及成人交往。 二、薄弱環(huán)節(jié)： 1、孩子的行為受心情支配作用大，心情不穩(wěn)定，簡單沖動。 1）家長對孩子比較寵愛，對孩子不合理的要求也經(jīng)常賜予滿意。

20、 2）孩子調(diào)整心情的意識比較淡泊，實際行動中不能很好掌握。 2、動作協(xié)調(diào)性有所進(jìn)展但做事動作遲緩，身體掌握力量差，缺乏自我愛護(hù)意識和力量。 1）家長對孩子的過多愛護(hù)使孩子的這一力量進(jìn)展較慢。 2）老師平常對孩子這方面熬煉供應(yīng)的機(jī)會較少。 3）孩子對新的活動缺乏自信。 三、個別幼兒： 1）我班有個別幼兒適應(yīng)性比較差，不能適應(yīng)集體的生活。 2）個別幼兒有攻擊性行為。 四、家長狀況： 我班的家長文化層次參差不齊，有的家長對孩子的.訓(xùn)練有肯定的想法和要求，對孩子學(xué)問技能的期望值較高。家長普遍對孩子生活力量、行為習(xí)慣的培育則不夠重視，家中事事包辦為孩子供應(yīng)自己動手熬煉的機(jī)會較少。 1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉的方

21、法，學(xué)習(xí)獨立如廁，在老師提示下漸漸養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 2、對與自己生活親密有關(guān)的人產(chǎn)生親切感，能初步接受老師的建議和指示。 3、在老師提示下知道必需遵守共同生活的基本常規(guī)，能初步體驗與老師、同伴共處的歡樂。 4、會招呼熟識的人，開頭學(xué)習(xí)禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心，在老師啟發(fā)下能作出勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為。 5、懂得要愛惜玩具，在老師關(guān)心下學(xué)習(xí)整理玩具和日用品。 6、初步知道身體的形狀結(jié)構(gòu)和五官的名稱，知道避開日常生活中可能出現(xiàn)的一些危急因素。 7、體育活動感愛好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運動技能。使動作漸漸協(xié)調(diào)，初步學(xué)著自我愛護(hù)。 8、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感

22、官感知四周環(huán)境中的物品。 9、初步了解四周生活中各類不同物品的大小、外形、顏色、數(shù)量，發(fā)覺其明顯的特點。 10、初步用一般話溝通，在老師指導(dǎo)下初步理解起表達(dá)的意思。11、情愿聽故事，看表演，翻閱圖書，在老師指導(dǎo)下初步理解其表達(dá)的意思。 12、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變變換簡潔的動作。 13、初步嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡潔想象，體驗樂趣。 14、在嬉戲中初步嘗試用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 15、在日常生活中逐步心情穩(wěn)定的參加活動。 九月 1、開綻開學(xué)三天開

23、心活動，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園集體生活。2、鼓舞孩子嘗試參與各項活動，體驗活動的歡樂。 3、過小小的我主題活動，初步了解自己，自己會做的事情初步情愿嘗試。 4、園大活動：迎國慶活動 5、召開“家長會”，讓家長了解本學(xué)期班級工作重點。 6、愿意接受洗臉、洗手等日常清潔要求。 1、穩(wěn)定幼兒心情，情愿上幼兒園 2、情愿學(xué)做律動、操節(jié) 十月 1、情愿招呼老師、同伴，學(xué)著用法禮貌用語。 2、愿意與同伴交往能初步學(xué)著掌握自己的心情，學(xué)著勸慰、關(guān)懷、關(guān)心同伴。3、愛惜玩具，學(xué)著整理玩具。 4、在秋游活動中，讓幼兒親近大自然，體驗集體活動的開心。5、嘗試用自己寵愛的器械進(jìn)行活動，學(xué)著初步的自我愛護(hù)。1、秋游活動

24、調(diào)整到十一月 2、生活活動學(xué)著穿衣服、折疊衣服 3、喜愛上幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活 十一月 1、對體育活動感愛好，在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一些基本運動技能。在活動中不做危急動作。 2、在主題活動中能用多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 3、在老師指導(dǎo)下初步能奇怪好問，情愿操作、擺布、學(xué)習(xí)用各種感官感知四周環(huán)境中的物品。 4、情愿用一般話和老師、同伴溝通。 5、生活力量競賽：比一比誰的本事大。 十二月一月 1、開展小小運動會（廣播操競賽、體育嬉戲競賽） 2、有初步的平安意識，知道有事要叫老師。 3、情愿做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變改變簡潔的動作。 4、初步嘗試用多種顏色、材料和工

25、具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟識物體的粗細(xì)特征，在老師引導(dǎo)下能作簡潔想象，體驗樂趣。 6、意做音樂嬉戲，初步感受音樂節(jié)奏、旋律的明顯改變，并會隨改變變換簡潔的動作 7、鼓舞孩子用各種方式表現(xiàn)所理解的事物和自己喜愛的角色。 8、對家長開放半日活動，慶元旦活動，。 家長工作 1、利用每期家園之窗欄目，讓家長了解幼兒園近期訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容，準(zhǔn)時與老師溝通，了解家長的需要，切實為家長服務(wù)。 2、定期召開家長會，組織各種形式的家長活動使家長認(rèn)同、支持幼兒園的訓(xùn)練，主動與家長聯(lián)系，在訓(xùn)練方面保持家園全都。 一、班級狀況分析 本學(xué)期班級幼兒共35名，除個別幼兒讀過小小班，其他幼兒以前在托兒所或家

26、中呆著，這樣幼兒比較自由散漫和嬌貴，而且大多數(shù)幼兒來自農(nóng)村，口語表達(dá)力量較差，給訓(xùn)練教學(xué)帶來肯定的影響。 這學(xué)期帶班、任課老師重新組合了，還有一位園保育員幫助班級保育工作，這就要求老師與老師之間、老師與保育員之間的協(xié)作協(xié)調(diào)也需要進(jìn)行磨合，形成合力，共同做好班級各項工作。 二、班級工作重點 由于是新生，對班級狀況和幼兒狀況都需要有一個了解適應(yīng)的過程，所以依據(jù)幼兒園本學(xué)期工作方案，結(jié)合本班幼兒實際進(jìn)展?fàn)顩r，擬定本學(xué)期班級工作重點。 1、穩(wěn)定心情，讓幼兒在園能夠開心健康進(jìn)展。 2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 3、進(jìn)展幼兒良好的語言力量，培育幼兒的口語表達(dá)力量。 4、提高幼兒的自理力量。 5、重視平安訓(xùn)

27、練。 三、詳細(xì)工作和措施 1、老師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。在工作中勇于創(chuàng)新，并把綱要精神貫穿于整個訓(xùn)練教學(xué)中。日常教學(xué)中，不斷反思，相互溝通，超越自我。主動參與園內(nèi)外組織的各項活動，專研教材，細(xì)心備課，仔細(xì)組織好各項活動。關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，爭做骨干老師，做一個家長和幼兒都?xì)g迎的好老師。 2、原有的基礎(chǔ)上，連續(xù)探討新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到讓幼兒在講講、做做、玩玩中獲得學(xué)問，增長力量。 3、開學(xué)初期，以穩(wěn)定幼兒心情為主要任務(wù)，使幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境；建立常規(guī)，為開頭進(jìn)行正常的訓(xùn)練教學(xué)活動做預(yù)備。 4、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。老師留意自己的言行，為幼兒樹立榜樣，充分利

28、用新教材對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。在日常各環(huán)節(jié)只留意并重視幼兒良好行為習(xí)慣的培育，做到時時、事事都培育幼兒的良好行為習(xí)慣。 5、進(jìn)展幼兒語言力量，培育口語表達(dá)。3、4歲正是語言進(jìn)展的關(guān)鍵時期，我們要通過各種活動對幼兒進(jìn)行學(xué)說一般話，訂正幼兒發(fā)音，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的思想，學(xué)習(xí)英勇站在大家面前講話，學(xué)習(xí)參與、爭論活動等。注意幼兒生活中的語言運用和語言交往力量的培育。 6、注意幼兒的生活健康和心理健康。老師加強(qiáng)幼兒的生活護(hù)理，尤其是對新生的心情安撫。每天堅持晨檢，做好記錄，了解幼兒心情和身體狀況，幼兒身體不適準(zhǔn)時和家長聯(lián)系或送醫(yī)院。嚴(yán)把班級衛(wèi)生消毒關(guān)，做好秋季疾病的預(yù)防工作和冬季的晨練，提高警

29、惕預(yù)防“非典”再次侵襲。 7、日常生活中留意幼兒生活自理力量的培育。教會幼兒一些簡潔的自理技能。如整理玩具、提褲子、扣扣子等，使幼兒盡快適應(yīng)集體生活。 8、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個親切寬松的環(huán)境。九月份布置教室，建立各個區(qū)域角。以后工作中依據(jù)教材內(nèi)容和幼兒進(jìn)展?fàn)顩r不斷改善更新區(qū)域角內(nèi)容，使區(qū)域角成為幼兒喜愛的地方，讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。 9、重視平安工作，使幼兒健康進(jìn)展。幼兒年齡小，自我愛護(hù)力量差，老師要做到身不離幼兒，做好交接班工作，時刻留意幼兒言行，發(fā)覺隱患準(zhǔn)時處理，杜絕事故發(fā)生。同時教給幼兒一些簡潔的平安學(xué)問和平安措施，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。如滑滑梯時，要有秩序，不推不擠；下雨天，不穿雨靴進(jìn)教

30、教室；不滑樓梯扶手；不跟生疏人走等等。 10、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。由于幼兒都是新生，老師對幼兒家庭不了解。開學(xué)初，進(jìn)行全面家訪，了解幼兒家庭狀況及生活習(xí)慣，爭取家長對班級工作的支持和理解。日常工作中，熱忱接待每位家長，加強(qiáng)與家長的溝通和溝通，充分利用家園欄、家長會、書信等形式，讓各位家長了解和認(rèn)同我們的訓(xùn)練理念，吸引家長參加我們的活動，使家長能主動協(xié)作我們的訓(xùn)練，達(dá)到共同訓(xùn)練好幼兒的目的。 四、活動支配 九月份： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、幼兒體檢 3、全面家訪 4、制定各類方案 十月份： 1、家長會 2、幼兒秋游 3、期中測評 4、活動設(shè)計評比 十一月份： 1、幼兒運動會 2、兔

31、跳競賽 3、滾球活動 十二月份： 1、元旦慶?；顒?2、冬游 3、兒歌朗誦活動文章來 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇5 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期通過交談，日常用語，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方為詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。 二、