二氧化碳制取的研究教案及學案

1、化學教案第六單元 碳和碳的氧化物課題2 二氧化碳制取的研究巨野縣陶廟鎮(zhèn)中學 課題2 二氧化碳制取的研究（教案）一、教學目標1）知識與技能  掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。學會實驗室制取氣體的裝置選取、操作步驟、檢驗、驗滿及收集方法。2）過程與方法 通過對實驗室里制取CO2氣體的方法的探究，讓學生初步了解科學探究的基本過程和方法。感悟化學實驗方法的科學性，并能進行初步的科學探究活動。3）情感態(tài)度價值觀 通過實驗、問題的討論，培養(yǎng)學生求實、創(chuàng)新、合作的科學品質(zhì)。通過師生之間、生生之間的合作與研究性學習，體驗科學探究成功的樂趣，激發(fā)學生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學習興趣。二、重點、難點教

2、學重點：實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，發(fā)生裝置和收集裝置，以及驗滿和檢驗二氧化碳的方法。教學難點：實驗室制取氣體的實驗設(shè)計的合理性、科學性。三、教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖【引入】打開一瓶雪碧飲料，猜測溢出的氣體是什么？【思考】實驗室是如何制取二氧化碳的呢？觀察、思考、。猜測、回答從學生的知識經(jīng)驗入手，激發(fā)學生的學習興趣，強化化學和生活緊密聯(lián)系的性質(zhì)?！景鍟康诙?jié) 二氧化碳制取的研究【復習回顧】氧氣的實驗室制法的回顧，學生觀看PPT，引導分析反應(yīng)原理、反應(yīng)裝置、收集裝置、氣體的檢驗和驗滿方法。根據(jù)已有的知識思考后進行回答。從復習舊知識入手，照顧知識的連續(xù)性，在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)培育增長點，便于

3、學生接受。【總結(jié)】歸納總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路。學生動腦后進行歸納整合。實驗室制取氣體的一般思路是：確定反應(yīng)原理、制取裝置、驗滿和檢驗方法。培養(yǎng)學生歸納整合知識的能力。初步得出實驗室制取氣體的一般思路?！具^渡】下面我們就沿著這條思路來進行實驗室制取二氧化碳的研究，首先來確定反應(yīng)原理。由此及彼，進行知識的遷移和轉(zhuǎn)化?！咎釂枴客瑢W們以前學習了哪些能夠生成二氧化碳的反應(yīng)？這些反應(yīng)是不是適合實驗室制取二氧化碳？回顧、討論、回答。由于受到種種條件的限制，這些反應(yīng)并不適合。質(zhì)疑，培養(yǎng)學生分析問題的能力。【探究活動一】反應(yīng)原理的探究【引導】下面老師給同學們推薦幾種能夠生成二氧化碳的反應(yīng)，請同學們通過實驗

4、來選擇合適的反應(yīng)原理。根據(jù)要求，分組探究稀鹽酸和碳酸鈉、石灰石，稀硫酸和石灰石的反應(yīng)速率，找出最佳方案。觀察分析現(xiàn)象。匯報結(jié)果，得出結(jié)論。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和根據(jù)事實進行選擇實驗方案的能力。培養(yǎng)學生的動手操作能力和實驗探究意識。【板書】反應(yīng)原理：石灰石（或大理石）2HCl + CaCO3 CaCl2 + H2O+ CO2【探究活動二】制取裝置的探究：從以上反應(yīng)原理你認為實驗室制取二氧化碳應(yīng)與哪套裝置相同。思考、回答。培養(yǎng)學生的分析類比能力。問題：根據(jù)以上提供的資料，你認為實驗室應(yīng)該用什么方法收集二氧化碳？為什么？閱讀，思考收集的方法、自主學習，知識準備，為收集裝置的選取奠定基礎(chǔ)。同時培

5、養(yǎng)知識的遷移和應(yīng)用能力?！狙b置選取】根據(jù)以上的思考，從所給裝置中，找出適合實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)裝置和收集裝置。討論、選取裝置、回答。培養(yǎng)學生的表達能力，正確選擇實驗所需儀器的能力。【裝置設(shè)計】請同學們從給出的儀器中，進行組合，盡可能的設(shè)計出實驗室制取二氧化碳的裝置，并思考自己設(shè)計裝置的優(yōu)點。小組討論，發(fā)言，展示設(shè)計思路。促進思維向縱深發(fā)展，培養(yǎng)學生設(shè)計整體實驗裝置的能力?！疽龑罨拷M裝一個能隨開隨制、隨關(guān)隨停的簡易裝置。觀看、討論該裝置的優(yōu)點。實驗創(chuàng)新，開發(fā)學生智力。培養(yǎng)學生實驗變通和發(fā)散思維能力?！咎骄炕顒尤刻骄繖z驗和驗滿的方法：討論二氧化碳的檢驗和驗滿方法。根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)，

6、思考二氧化碳的檢驗和驗滿方法。性質(zhì)決定檢驗方法的具體運用?！究偨Y(jié)歸納】實驗室制取二氧化碳的步驟。參照氧氣的制取步驟，進行推理，得出結(jié)論，順序為：組裝儀器，檢查氣密性，加入藥品，收集，驗滿。培養(yǎng)學生的推理能力，和實驗操作的條理性。【試一試】學生親自動手制取一瓶二氧化碳氣體，并進行驗滿。分組實驗，動手操作，小組之間合作完成。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神?！緦嶒炛笇А繋в虚L頸漏斗的制取裝置的氣密性的檢查方法。相互合作，討論氣密性的檢查方法。生生合作，師生合作，鍛煉科學的思維方法?！菊n堂小結(jié)】從知識和方法上談一下本節(jié)課有哪些收獲和感悟，還存在哪些困惑。鞏固所學知識，進一步完善知識體

7、系?！揪毩暋糠答仭⑿Ｕ?。積極思考，舉一反三。學以致用?！菊n外實踐】利用家庭中一些常見的物品來設(shè)計一套制取二氧化碳的裝置，比一比，看哪位同學設(shè)計的更合理、更有創(chuàng)意。 二氧化碳制取的研究導學案一、學習目標【知識與技能 】 掌握實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。學會實驗室制取氣體的裝置選取、操作步驟、檢驗、驗滿及收集。知道實驗室制取氣體的一般思路和方法。【過程與方法】 通過對實驗室里制取CO2氣體的方法的探究，初步學習科學探究的基本過程和方法。體驗化學實驗的方法的科學性；能進行初步的科學探究活動?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】 通過實驗、問題的討論，培養(yǎng)求實、創(chuàng)新、合作的科學品質(zhì)。通過師生之間、生生之間

8、的合作與研究性學習，體驗科學探究成功的樂趣，激發(fā)求知欲，形成持續(xù)不斷的學習化學的興趣。二、學習過程【復習回顧】藥 品KMnO4 H2O2溶液和MnO2反應(yīng)原理  反應(yīng)物狀態(tài)  反應(yīng)條件  發(fā)生裝置  收集裝置  備選儀器  驗證方法  驗滿方法 【總結(jié)與歸納】實驗室制取氣體的一般思路：【知識回顧】回憶前面學過的能夠生成二氧化碳的反應(yīng)，試著寫出相關(guān)的化學方程式：【反思與交流】上面的反應(yīng)能不能用于實驗室制取二氧化碳，為什么？【探究活動一】探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理

9、實驗藥品現(xiàn)象石灰石（CaCO3）+ 稀鹽酸碳酸鈉 + 稀鹽酸石灰石（CaCO3）+ 稀硫酸【結(jié)論】最適合實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)為：【反應(yīng)原理】石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式：【探究活動二】實驗室制取二氧化碳的裝置1、根據(jù)反應(yīng)原理，應(yīng)該選用與 （高錳酸鉀或雙氧水）制取氧氣的發(fā)生裝置相同。2、根據(jù)資料實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用 法?！疚視x擇】選取實驗室制取二氧化碳裝置：【我會設(shè)計】實驗室制取二氧化碳裝置的設(shè)計：同位之間交流合作， 從給定的儀器中選擇合適的儀器（也可以選用其它儀器），組裝實驗室制取二氧化碳的裝置,并思考自己設(shè)計的裝置的優(yōu)點?！咎骄炕顒尤坑懻搶嶒炇抑迫《趸嫉臋z驗和驗滿方法【歸納】實驗室制取二氧化碳的步驟：【