2022年2014人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、2021 人音版學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案祝陳學(xué)校第一課童年教學(xué)目標(biāo)：1，捉迷藏，我們多么幸福，搖啊搖，小酒窩等作品,有如四夫幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與寵愛.我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情 感,珍愛今日的幸福生活.2， 傾聽捉迷藏時(shí),邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用.3，進(jìn)一步熟識(shí)歌曲,通暢地唱好搖啊搖小酒窩曲調(diào).有感情的背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演. 4，聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn).教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1，傾聽，觀看.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn).2，休止符，有感情演唱歌曲. 教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶.第一課時(shí)一，組織教學(xué)1，聽音樂(lè)拍

2、手進(jìn)教室. （選用蘇珊娜）2，確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入師：同學(xué)們,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好伴侶,它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)） 生：兔子。 兔：小伴侶們你們好,我叫小兔。師：小兔子今日給大家?guī)?lái)了一首特別好聽的鋼琴曲,名字叫捉迷藏.兔:小伴侶們,這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首, 音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽,你們能自己聽一聽,找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜,鴨子也紛紛顯現(xiàn)了）烏龜：仍有我,仍有我呢,音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè),你們也找找看呀。鴨子：我走路一搖一晃,既不像小兔子跑得那樣快,也不像烏龜爬得那樣慢,我的速度說(shuō)不好,反正你們幫我找一找,我仍沒(méi)有找到呢。三，

3、新授 1，傾聽鋼琴曲 捉迷藏,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話, 來(lái)分樂(lè)段。 聽完, 做簡(jiǎn)潔分析,畫書.2，小玩耍.傾聽音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子. （給同學(xué)走路空間） 3，分小組爭(zhēng)論, 每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演。4，小兔子講故事.讓小兔子表達(dá)她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽的童謠。同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓同學(xué)打開書讀一遍. （沒(méi)有感情。）兔：“不像不像,你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽。外婆的聲音很小.”可編輯資料 - - - 歡迎下載生：這個(gè)時(shí)候讓同學(xué)再讀,他們的聲音確定依據(jù)小兔子的要求,聲音

4、輕而弱.兔:“不像不像,仍是不像我的外婆,我的外婆讀的速度沒(méi)這么快.”生：其次次的要求同學(xué)們?nèi)阅芨米龅?兔：不像不像,仍是不像我的外婆,我的外婆不但會(huì)讀,仍會(huì)唱呢,你們行嗎？” 生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)： “行”.5，學(xué)習(xí)歌曲,傾聽?zhēng)走? 6，同學(xué)小聲跟唱. 7，音樂(lè)學(xué)校問(wèn)反復(fù)記號(hào) 四，創(chuàng)編活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔表演小兔子：哎。現(xiàn)在我真得很想回到從前,躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺.外婆總會(huì)用他那溫存的手觸摸我的頭，身體仍有小尾巴。惋惜惋惜啊,再也看不到了。同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開頭依據(jù)小兔子剛才的一番話仿照了.）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。于是,主題曲

5、再次想起,同學(xué)們最終懂得了這首歌曲,用緩慢的速度,溫存的聲音,細(xì)致的表演完成了這首歌曲。五，課堂小結(jié)從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說(shuō)說(shuō).其次課時(shí)一，組織教學(xué) 1，聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室. 2，確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.二，復(fù)習(xí)歌曲 1，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.2，實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖 .三，導(dǎo)入師：世界真大,有許很多多美好的事物,比如：鮮花，綠草，蝴蝶，小溪，高山, 處處布滿漂亮，和平，輕巧.最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)覺了漂亮的東西,同學(xué)們相互觀 察觀看究竟老師發(fā)覺了什么？生：各抒己見。師：老師最寵愛的是每個(gè)同學(xué)的微

6、笑,由于我會(huì)看到你們每個(gè)人臉上可愛的小酒窩。四，學(xué)習(xí)歌曲小酒窩 1，初聽歌曲小酒窩,感受音樂(lè)的輕巧的心情.2，按節(jié)奏朗誦歌詞.3，再次傾聽歌曲,同學(xué)可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲.4，重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“左邊一個(gè),右邊一個(gè),成天價(jià)笑呵呵咿呀咿子喂. ” 5，跟著伴奏完整的演唱歌曲.6，制作彩色小酒窩, 利用剪刀剪出兩個(gè)圓形酒窩貼到臉上, 老師給同學(xué)配備即時(shí)貼紙.7，休止符玩耍.××××××××××××五，傾聽我們多么幸福1，導(dǎo)入師：看到每個(gè)同學(xué)的臉上都有兩個(gè)笑起來(lái)的小酒窩,老師真興奮

7、,那么老師問(wèn)一問(wèn)大家你們?cè)谖⑿Φ臅r(shí)候感受到了什么呢？生：興奮。幸福。師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。我們的生活是輕巧，幸福的。有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福輕巧,我想同學(xué)們確定很想聽一聽。2，觀看我們多么幸福 ,可以隨著音樂(lè)拍手或做動(dòng)作.3，播放 flash,終止本課。可編輯資料 - - - 歡迎下載六，課堂小結(jié),聽音樂(lè)走出教室. 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：母親（詩(shī)歌）小草的母親是誰(shuí)？小草的母親是大地,是她給了小草蓬勃的生命.鳥兒的母親是誰(shuí)？鳥兒的母親是藍(lán)天,是她給了鳥兒奮飛的空間.魚兒的母親是誰(shuí)？魚兒的母親是江河,是她給了魚兒暢游的場(chǎng)所.我們的母親是誰(shuí)？我們的母親是祖國(guó),是她給了我們幸福的生活.課題：其次課

8、草原教學(xué)目的：1，有感情地演唱歌曲,并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格.2，通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)展同學(xué)的制造思維才能,提高同學(xué)制造音樂(lè)美的才能和合作和諧才能.教學(xué)重點(diǎn)：1，通過(guò)在小組集體活動(dòng)中,用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)美好河山的寵愛.2，創(chuàng)編活動(dòng),節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng)作.教學(xué)難點(diǎn)：把握四分音符和二分音符.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶，打擊樂(lè)器（碰鈴，鈴鼓，雙響筒）.課時(shí)劃分：二課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué) 1，聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室. 2，確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.二，復(fù)習(xí)歌曲1，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓

9、 愛吃魚,魚.2，實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲搖啊搖 ，小酒窩.三，導(dǎo)入 1，傾聽音樂(lè)森吉德瑪師：今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方去看看,你們想不想去呀？生：想。 師：在看的時(shí)候假如你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái),比如跟著唱，打拍子等等（放森吉德瑪 flash 給同學(xué)看）. 2，情境想象,進(jìn)入主題師：草原是不是很漂亮呀？生：是。（讓同學(xué)自由發(fā)揮想象,老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云,地上有羊，馬，狗,草原有綠色，藍(lán)色，紅色，白色，棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,仍有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗.）3，初步把握歌曲風(fēng)格：師：

10、下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的.聽的時(shí)候要摸索這首曲子是什么速度，心情，節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲草原上的錄音）4，聽一聽，想一想草原上和小酒窩在心情，速度上有什么不同？ A，漂亮，伸展地，寬廣B，輕巧，活潑地，緊湊 四，學(xué)習(xí)歌曲草原上1，進(jìn)入新課： 師今日我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞.2，傾聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn).這首歌曲為4/4 拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲, 音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段.節(jié)奏伸展, 旋律漂亮,生動(dòng)地勾畫出一幅風(fēng)和日麗，綠草如茵的草原風(fēng)光,就似乎置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒服興奮，寵愛家鄉(xiāng)的美

11、好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪爽，可編輯資料 - - - 歡迎下載熱忱好客的性格.3，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲.4，聽辨音的長(zhǎng)短： （師）同學(xué)們,你們有沒(méi)有發(fā)覺在唱這曲子的時(shí)候,在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答.（生）高，照，跑，叫，壯，肥.5，實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器,你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？6 有表情的演唱歌曲.五，拓展1，進(jìn)一步把握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈我也來(lái)當(dāng)小騎兵,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn).2，老師勉勵(lì)同學(xué)在合作爭(zhēng)論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)共同評(píng)比出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六，

12、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗 ,而且很熱忱好客,假如你們到內(nèi)蒙古去做客,他們確定會(huì)很熱忱地款待你,這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不行缺少的一部分.內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)終止了,請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開這個(gè)漂亮的大草原.（放我也來(lái)當(dāng)小騎兵音樂(lè),同學(xué)們做著騎馬狀離開課室）課時(shí)小節(jié)會(huì)：其次課時(shí)一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入1，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala2，復(fù)習(xí)歌曲草原上 . 3，傾聽二胡演奏賽馬 . （可以簡(jiǎn)潔的問(wèn)幾個(gè)關(guān)于賽馬這首樂(lè)曲的一些問(wèn)題,以此來(lái)導(dǎo)入今日要學(xué)習(xí)的歌

13、曲.）三，學(xué)唱歌曲1，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲范唱.大家在歌聲中感受到什么？（溝通）2，按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：××我是×個(gè)×草×原×小×牧×民 ×××××××× 手拿著羊鞭多自豪3，有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).4，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲. 5，小聲跟范唱完整的演唱歌曲.6，創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲.大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ 四，拓展延長(zhǎng),表現(xiàn)歌曲.師：在課后,大家可以收集更多的唱歌草原的歌曲唱一唱,或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦，或者創(chuàng)作，或者繪畫等

14、多種形式表達(dá)出來(lái).五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課好伙伴單元主題：音樂(lè)是世界性的，無(wú)國(guó)界的“語(yǔ)言” ,是人類通過(guò)特定的“語(yǔ)言” （音響）結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與溝通的必不行少的重要形式.本單元以四首作品為載體,讓同學(xué)通過(guò)對(duì)音樂(lè) “語(yǔ)言”的懂得和感悟,知道不同國(guó)家的人們能成為好伴侶,好伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互合作,相可編輯資料 - - - 歡迎下載互懂得,相互信任,友情能讓全部的人享受陽(yáng)光和輕巧。 教學(xué)目標(biāo)：1，同伴進(jìn)行曲等四首作品,反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情,輕巧，熱忱的音樂(lè)表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神.2，傾聽同伴進(jìn)行曲 ,聽辨樂(lè)曲的相同樂(lè)段并學(xué)畫圖形譜.邊聽音樂(lè)邊

15、進(jìn)行隊(duì)列表演活動(dòng).傾聽船歌時(shí),能聽辨合唱部分的二聲部音調(diào)并畫出二聲部的圖形譜.3，流暢的唱好原諒我 ，噢。蘇珊娜.為原諒我編新歌詞,為噢。蘇珊娜編舞,提高音樂(lè)表現(xiàn)力.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1，傾聽，觀看.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn).2，休止符，有感情演唱歌曲.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶，打擊樂(lè)器（碰鈴，鈴鼓，雙響筒）.課時(shí)支配： 二課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué) 1，聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室. 2，確立良好坐姿, 明確課堂紀(jì)律, 師生問(wèn)好.二，復(fù)習(xí)歌曲1，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.2，實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲我是草原小牧民 .三，傾聽同伴進(jìn)行曲1，初聽全曲,明白音樂(lè)風(fēng)格

16、和辨別演奏的樂(lè)器類型.一問(wèn)：音樂(lè)適合跳舞，走步仍是睡覺？二問(wèn)：從音樂(lè)中你能聽出是用哪種類型的樂(lè)器來(lái)演奏的？2，分段聽,要求能區(qū)分兩個(gè)樂(lè)段不同的節(jié)奏，心情.（1） 傾聽樂(lè)段一和二：挑選圖形譜,說(shuō)說(shuō)為什么？挑選動(dòng)作,說(shuō)說(shuō)為什么？并做一做.動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步,左右擺臂動(dòng)作二：同桌手拉手,橫移步（2） 傾聽樂(lè)段三：挑選與剛才的哪個(gè)樂(lè)段相同,完成書本作業(yè)畫圖形譜.3，完整復(fù)聽,隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四，新授1，玩耍導(dǎo)入找伴侶今日老師給大家?guī)?lái)了一位外國(guó)的新伴侶蘇珊娜（洋娃娃代替或老師扮）.2，傾聽歌曲,按節(jié)奏拍手, 感受歌曲的輕巧心情. 3，用聽唱法學(xué)唱歌曲.4，重點(diǎn)，難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法.5，鞏固：

17、分兩大組競(jìng)賽唱.同時(shí)加入打擊樂(lè)的伴奏（鼓雙響筒合奏）.6，表演：老師簡(jiǎn)介西部牛仔,并示范一下邀請(qǐng)舞,講清晰跑跳步要領(lǐng),動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞. 五，編創(chuàng)活動(dòng)： 1，出示節(jié)奏譜,集體念念,拍拍.2，視唱 3，5，6 三個(gè)音.3，分四人小組爭(zhēng)論用三個(gè)音編一條旋律唱唱.比一比哪個(gè)小組的最好聽.六，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：其次課時(shí)一，組織教學(xué) 1，聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室. 2，確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.二，復(fù)習(xí)歌曲 1，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.2，實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲噢。蘇珊娜 . 3，老師評(píng)判.（以勉勵(lì)為主）可編輯資料 - - - 歡迎下載

18、三，傾聽歌曲我和你1，初聽歌曲,簡(jiǎn)介歌曲我和你的創(chuàng)作背景.2，復(fù)聽,看著歌詞初聽全曲, （可帶上身體律動(dòng)）明白歌曲內(nèi)容,簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō),并說(shuō)說(shuō)心情如何？3，用不同的表演形式來(lái)區(qū)劃分每個(gè)樂(lè)句.4，分組表演,再次感受全曲.四，學(xué)唱歌曲原諒我1，導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你假如做了對(duì)不起好伴侶的事,你會(huì)怎樣來(lái)向他傾訴,懇求他的原諒？ 用一句有節(jié)奏的話來(lái)說(shuō).師示范： XXX. XXXXX -請(qǐng)你原諒我 原諒我。2，下面來(lái)聽一聽一位小伴侶是怎樣用歌聲來(lái)懇求他的伴侶的原諒的.3，學(xué)唱：要求用靜靜話式的唱歌方法來(lái)學(xué)唱歌曲.4，為歌曲伴奏,配打擊樂(lè)鞏固歌曲.5，創(chuàng)編新歌詞,找個(gè)伙伴做玩耍.6，用“ 3，5，6”三音編自己的唱歌一唱

19、.7，老師評(píng)判.（以勉勵(lì)為主） 五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：期望伴侶間相互體諒，相互包涵,珍愛友情.第四課放牧教學(xué)目標(biāo)：可編輯資料 - - - 歡迎下載音樂(lè).1，有感情的唱好放牛山歌 ,為老水牛角彎彎編創(chuàng)表演唱.2，傾聽牧民新歌，草原放牧,感受兩種不同風(fēng)格，不同音色顏色，不同心情的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1，把握八分音符.2，有感情的演唱,以情帶聲.教學(xué)預(yù)備：鋼可編輯資料 - - - 歡迎下載琴，錄音機(jī) ，磁帶課時(shí)支配： 二課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好. 二，導(dǎo)入 1，傾聽民間樂(lè)曲小放牛 牧歌. 2，感受兩種不同風(fēng)格，不同音色色彩，不同心

20、情的音樂(lè).三，學(xué)唱歌曲1，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲放牛山歌范唱.大家在歌聲中感受到什么？2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala 3，節(jié)奏練習(xí)：2/4××××××× ××× × 2/4×××× .× ××× × 2/4×××××× ××× ×

21、× 4，有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).5，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲.6，小聲跟范唱完整的演唱歌曲.7，創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲.大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？可編輯資料 - - - 歡迎下載（溝通，處理，試唱）8，完整有感情地演唱全曲.四，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 其次課時(shí)一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，復(fù)習(xí)歌曲 1，放牛山歌. 2，導(dǎo)入新歌老水牛角彎彎 .三，學(xué)唱歌曲1，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲老水牛角彎彎范唱.大家在歌聲中感受到什么？2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala 3

22、，節(jié)奏練習(xí)：2/4× × × ×× × .× × 02/4××× × ×× × .× × 02/4×× ××× × × ×. × ×2/44，有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).5，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲.6，小聲跟范唱完整的演唱歌曲.7，創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲.大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（溝通，處理，試唱）8，完整演唱歌曲.四，課

23、堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：課題：期中復(fù)習(xí)課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1，能用正確的氣息，合理的方法，精確的心情來(lái)演唱歌曲.2，復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重，難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法.3，把每一單元的識(shí)譜學(xué)問(wèn)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好.教學(xué)重點(diǎn)：能用精確的心情演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜學(xué)問(wèn).教學(xué)預(yù)備：琴，錄音機(jī)，磁帶， 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一，組織教學(xué)：1，老師彈琴,師生同唱： “ do re mi”互問(wèn)好.二，基本部分：1，從頭開頭復(fù)習(xí)每個(gè)單元,用正確的心情演唱每首歌曲.2，復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜學(xué)問(wèn).3，學(xué)習(xí)課后練習(xí).三，終止部分：老師總結(jié).其次課時(shí)課題：期中考核.課型：考核可編輯資料

24、- - - 歡迎下載教學(xué)目的：1，能用正確的氣息，合理的方法，精確的心情來(lái)演唱歌曲.2，留意音準(zhǔn)，節(jié)奏,有動(dòng)作，有感情地唱歌,并能將歌曲所要表達(dá)的情感,精確地表達(dá)出來(lái).教學(xué)重點(diǎn)：能用精確的心情演唱歌曲.教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲.教學(xué)預(yù)備：琴，錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一，組織教學(xué)：1，師生同唱：“ do re mi”互問(wèn)好.二，基本部分：1，每位同學(xué)任選一首歌曲,到教室的前面來(lái)有感情地演唱歌曲.2，同學(xué)互評(píng)，老師打分.3，小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),以供下面的其他選手借鑒.三，終止部分：老師總結(jié),公布成果.第五課媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：1，愛祖國(guó)，愛人民，愛長(zhǎng)輩是我們少年兒童的崇高品德.本課就是表現(xiàn)了 “音

25、樂(lè)與人” 這一主題.2，傾聽媽媽，媽媽珍寶，母親教我的歌,感受音樂(lè)的風(fēng)格，音樂(lè)的音色顏色，音樂(lè)的心情.3，學(xué)唱歌曲媽媽的心 ，唱給媽媽的搖籃曲 ,明白歌曲內(nèi)容,并能有感情的演唱歌曲,能從歌曲中體會(huì)到宏大的母愛和敬重長(zhǎng)輩.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符.2，有感情的演唱,以情帶聲, 做情形表演.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶.教學(xué)課時(shí) ：二課時(shí)第一課時(shí) ：媽媽的心一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入1，傾聽意大利民歌媽媽和媽媽珍寶 ,感受母子的深情.2，講解：歌曲通過(guò)孩子對(duì)媽媽愛的傾訴,表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛和母親的宏大.3，復(fù)聽歌曲并提問(wèn)

26、“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？” 三，學(xué)唱歌曲1，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲媽媽的心范唱.大家在歌聲中感受到什么？2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala3，學(xué)習(xí)四分休止符,音樂(lè)中用休止符表示停頓,在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍.4，有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).5，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲. 6，小聲跟范唱完整的演唱歌曲.7，創(chuàng)新表現(xiàn), 處理歌曲. 大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （溝通，處理，試唱）可編輯資料 - - - 歡迎下載四，音樂(lè)活動(dòng)1，跳格子玩耍.×××

27、×××××××××××××2，復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏. 五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 其次課時(shí)一，組織教學(xué)1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.3，復(fù)習(xí)歌曲媽媽的心 .二，傾聽母親教我的歌 .1，看著歌詞初聽全曲,明白歌曲內(nèi)容,簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō),并說(shuō)說(shuō)心情如何？2，復(fù)聽,再次感受歌曲,體會(huì)母親對(duì)我們的呵護(hù)和愛.3，探討一下書本作業(yè)：剛聽完這首歌曲,我們?cè)倩貞浺幌律瞎?jié)課傾聽的

28、兩首歌曲媽媽，媽媽珍寶,這三首歌曲分別屬于哪種人聲分類形式？4，明白音樂(lè)學(xué)問(wèn)音樂(lè)速度：快速，中速，慢速.三，學(xué)唱歌曲1，講故事導(dǎo)入. 2，傾聽并摸索：誰(shuí)在唱搖籃曲？唱給誰(shuí)聽？3，用哼鳴模唱歌曲.1，學(xué)唱歌詞：要求用靜靜話式的唱歌方法來(lái)學(xué)唱歌曲.5，速度在本歌曲中起重要的作用,要求同學(xué)把握精確,以便更好的表演.（完成課本上的作業(yè)）6，讓同學(xué)爭(zhēng)論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)安靜的氣氛與情形？（輕柔的聲音） 四，創(chuàng)編活動(dòng)1，用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏,把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽.2，歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面.3，跳格子玩耍.××××

29、××××××××××××五，課堂小結(jié)：通過(guò)唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)當(dāng)做一些自己力所能及的事情.最起碼自己的事情確定自己來(lái)做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳.聽唱給媽媽的搖籃曲走出教室.課堂小節(jié)及體會(huì)：第六課四季的歌可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1，本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活,表達(dá)他們對(duì)生活的樂(lè)趣與寵愛,讓我們熱忱的唱歌這豐富多彩的生活吧。2，傾聽

30、四季童趣，捉迷藏，櫻花，雪花飄舞,感受音樂(lè)不同的風(fēng)格樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1，創(chuàng)編活動(dòng).2，有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶.教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入1，大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限憤慨, 讓我們熱忱的唱歌這豐富多彩的生活吧。（播放歌曲四季童趣錄音）2，請(qǐng)小伴侶們表達(dá)在四季的各個(gè)階段的童趣生活.3，復(fù)聽歌曲并感受音樂(lè)的心情三，學(xué)唱歌曲 1，體驗(yàn)感知, 傾聽歌曲四季童趣 范唱.大家在歌聲中感受到什么？ 2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lala

31、la la la lala 3，教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱.4，反復(fù)聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞.用“La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).5，跟老師的伴奏學(xué)唱歌曲.6，小聲跟范唱完整的演唱歌曲.7，創(chuàng)新表現(xiàn), 處理歌曲. 大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （溝通，處理，試唱） 四，創(chuàng)編活動(dòng) 1，編自己的歌.例： 2/4×× ×× × × ×× ×× × 6123 56 5321 6 2，復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.3，自制碗琴. 五，課堂小結(jié),下課. 課堂小節(jié)及體會(huì)：其次課時(shí)一，組織教學(xué)

32、 1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.3，復(fù)習(xí)歌曲四季童趣 .二，傾聽櫻花，雪花飄舞1，看著歌詞初聽全曲, 明白歌曲內(nèi)容, 簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō).櫻花是日本的國(guó)花, 每年春天開放, 人們總是寵愛在這個(gè)季節(jié)賞花.2，復(fù)聽,摸索歌曲的旋律顯現(xiàn)了幾次,每次的速度是否一樣？3，介紹雪花飄舞的創(chuàng)作背景.4，初聽樂(lè)曲,感受想象雪花漫天飄舞的情形.5，復(fù)聽樂(lè)曲,找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱.三，學(xué)唱歌曲1，導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲藏貓貓 . 2，傾聽捉迷藏：感受歌曲的心情.3，用哼鳴模唱歌曲.4，學(xué)唱歌詞：要求用靜靜話式的唱歌方法來(lái)學(xué)唱歌曲.

33、2，在嫻熟的基礎(chǔ)上,用稍快速度來(lái)演唱歌曲.四，創(chuàng)編活動(dòng)1，用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏,做音樂(lè)玩耍.2，挑選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：可編輯資料 - - - 歡迎下載第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo)：1，鐘聲能喚起人們無(wú)限的遐想,本課環(huán)繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲,讓同學(xué)在精妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的愛好.2，傾聽維也納的音樂(lè)鐘 ，靈隱鐘聲,感受音樂(lè)不同的風(fēng)格樂(lè)趣.3，學(xué)唱歌曲漂亮的黃昏 ，鐘聲叮叮響,感受國(guó)外名歌的風(fēng)格樂(lè)趣.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1，創(chuàng)編活動(dòng).2，有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí).第一課時(shí)一，組織教學(xué) 1，拍手進(jìn)教室

34、,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入 1，傾聽維也納的音樂(lè)鐘 . 2，音樂(lè)鐘的主題（見課本 28 頁(yè)）.3，復(fù)聽歌曲并感受音樂(lè)的心情,傾聽主題曲調(diào)顯現(xiàn)了幾次？三，學(xué)唱歌曲1，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲鐘聲叮叮當(dāng)范唱.大家在歌聲中感受到什么？（溝通）2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala3，反復(fù)多次聽范唱,跟錄音哼唱曲調(diào).用“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn). 4，跟老師的伴奏學(xué)唱歌曲.5，小聲跟范唱完整的演唱歌曲,留意流暢而有起伏,在“V”處要換氣.6，創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲.大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（溝通，處理，試唱

35、）四，跟著琴唱一唱： do ri mi fa sol la si do 五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 其次課時(shí)一，組織教學(xué)1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.3，復(fù)習(xí)歌曲鐘聲叮叮當(dāng) .二，傾聽靈隱鐘聲1，這是一首電子琴獨(dú)奏曲,作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力,描畫出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采.2，初聽,設(shè)問(wèn)：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？ 3，復(fù)聽,邊看譜例邊哼唱樂(lè)曲主題旋律,并用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受.三，學(xué)唱歌曲 1，導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí).2，傾聽漂亮的黃昏,感受歌曲的心情.3，用哼鳴模唱歌

36、曲. 4，學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來(lái)學(xué)唱歌曲.5，重點(diǎn)：在嫻熟的基礎(chǔ)上,用二部輪唱來(lái)演唱歌曲.四，創(chuàng)編活動(dòng)1，用“ 1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌.3/4× × × × × × × × 0 2，復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏. 五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：可編輯資料 - - - 歡迎下載第八課豐收歌舞教學(xué)目標(biāo)：1，歌舞形式是表達(dá)人們輕巧心情的正確方式之一.本課四首反映中外農(nóng)夫豐收歌舞的作品,頌揚(yáng)人們勞動(dòng)豐收的輕巧只情.2，邊歌邊舞表演桔梗謠 ，如今家鄉(xiāng)山連山,表現(xiàn)人們喜慶豐收和對(duì)家鄉(xiāng)變化的輕巧

37、心情.3，傾聽古箏彈奏瀏陽(yáng)河 ，管弦樂(lè)海霞組曲豐收 ,感受人們對(duì)家鄉(xiāng)和生活的可編輯資料 - - - 歡迎下載寵愛.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 1，有感情的演唱,以情帶聲,做情形表演.2，通過(guò)聽辯，曲調(diào)接龍等形式,提高音樂(lè)基礎(chǔ)才能與即興創(chuàng)作的水平.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，錄音機(jī)，磁帶.教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué)1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律.2，師生問(wèn)好.二，導(dǎo)入1，以宋祖英演唱瀏陽(yáng)河的視頻導(dǎo)入.2，介紹瀏陽(yáng)河是首湖南民歌,湖南人民的性格刀剛火辣，能說(shuō)會(huì)道，.3，觀看古箏演奏瀏陽(yáng)河 .三，學(xué)唱歌曲1，解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜.2，體驗(yàn)感知,傾聽歌曲桔梗謠范唱.大家在歌聲中感受到

38、什么？3，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 la la la lalala la la lala4，有“ La”模唱主旋律,留意難點(diǎn).5，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲. 6，小聲跟范唱完整的可編輯資料 - - - 歡迎下載演唱歌曲.7，創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲. （溝通，處理，試唱）四，音樂(lè)活動(dòng)1，人聲的分類：童聲，女生，男生.2，復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.五，課堂小結(jié),下課.課時(shí)小節(jié)及體會(huì)： 其次課時(shí)一，組織教學(xué)1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.2，發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4 5 5 43 2 1 小貓 愛吃魚,魚.3，復(fù)習(xí)歌曲桔梗謠.二，傾聽豐收1，初聽全曲（可帶上身體

39、律動(dòng)）明白歌曲內(nèi)容,簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)心情如何？2，復(fù)聽,這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？3，探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來(lái),用色塊來(lái)表示三段音樂(lè)的心情變化.三，學(xué)唱歌曲 如今家鄉(xiāng)山連山.可編輯資料 - - - 歡迎下載1，導(dǎo)入：請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)談?wù)勛约杭亦l(xiāng)的變化？2，新授：我們來(lái)傾聽歌曲范唱,跟著拍一拍節(jié)奏.3，有感情的朗讀歌詞.4，用聽唱法學(xué)唱歌曲.5，小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,留意音準(zhǔn).五，創(chuàng)編活動(dòng)1，為歌曲伴奏,渲染豐收的氣氛.2，拓寬思路,創(chuàng)編歌詞.3，律動(dòng)：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收?qǐng)雒?六，課堂小結(jié)課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第九課熊貓搖籃教學(xué)目標(biāo)：1，

40、讓同學(xué)傾聽音樂(lè)，感受歌曲的意境,捕獲與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題,如：速度，力度，節(jié)奏，節(jié)拍，音樂(lè)心情等.2， 讓同學(xué)在懂得音樂(lè)內(nèi)涵的前提下,自編動(dòng)作即興表演,表現(xiàn)音樂(lè)的意境.3， 知道同學(xué)能投入，有感情的演唱歌曲主題片段.4， 向同學(xué)簡(jiǎn)潔介紹熊貓及熊貓的家鄉(xiāng)四川,啟示同學(xué)要疼惜大熊貓.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲,啟示同學(xué)要疼惜大熊貓.教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)傾聽音樂(lè)，感受歌曲的意境,捕獲與音樂(lè)有關(guān)的問(wèn)題,如：速度，力度，節(jié)奏，節(jié)拍，音樂(lè)心情等.教學(xué)預(yù)備：鋼琴，熊貓頭飾，課件，錄音磁帶.教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)一，組織教學(xué)1，拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好.2，導(dǎo)入：今日我們觀看的這兩首歌曲跟下面這個(gè)謎語(yǔ)有關(guān),大家先來(lái)猜一猜.師：叫貓不是貓,眼被黑圈包.竹葉是糧食,寶貴又稀有.生：大熊貓.師：真是聰慧的孩子,熊貓的頭飾送給你. 二，傾聽歌