關于幼兒教學方案集合八篇

1、關于幼兒教學方案集合八篇幼兒教學方案 篇1 一、基本狀況分析： 全班同學剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學校的生活布滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。 他們同學的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步熟悉了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認讀簡潔的獨體字。而有的同學，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，同學的程度深淺不一。每個同學都抱著美妙的愿望來上學，開頭他們的真正意義上的學習，來接受正規(guī)的訓練。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。 培育目標培育同學良好

2、的學習習慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學習課文，培育同學扎實的語文基本功。本學期我要狠抓同學的良好的學習習慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學通過多種途徑識字的力量。并且，要在同學中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培育同學閱讀的愛好。 二、教學目標和要求 1、漢語拼音 (1)能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節(jié)，能精準地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。 (2)能借助漢語拼音識字,正音,學說一般話.。 (3)學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、識字與寫字 (1)喜愛學習漢字有主動識字的原望.。 (2)熟悉常用漢字80個.會寫40個.。 (1)學說一

3、般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習慣.。 (2)能仔細聽別人講話,能了解講話的主要內容.。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。 (4)引導同學“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 (5)留意傾聽對方講話。 (6)能理解日常用語的意思。 (8)喜愛聽故事、看圖書。 二、全冊教材分析 1、本冊教材支配及特點 博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標準有關語文課程性質的論述，進一步明確了學校語文課程的性質和地位;留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學閱歷中吸取精華，從長期以來我國學校語文教學的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。同時，在選文的角度，課型的支配、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意

4、情感培育、注意語言積累、注意課堂教學效率、注意良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。 突出重點，便教利學。本冊教材以“培育良好的學習習慣”開篇，將低班級學校生日常語文學習和語文生活中必需具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要內容有兩個：一是保持正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求同學重視用眼衛(wèi)生;二是疼惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康進展?！皾h語拼音”共支配15課，分5個單元。 每課一般包括5個部分：(1)字母和協(xié)作字母教學的情境圖、表音表形圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)音節(jié)拼讀練習;(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，精

5、準拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等，明確詳細，操作性強，既便與老師的教，也利于同學的學。 2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略 本冊教材的重點是培育良好的學習習慣，讓同學把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學習用品，要求同學重視用眼衛(wèi)生，疼惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康進展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。 在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內容之間的關系。利用每課一幅的圖畫為同學供應學習

6、字母的情景。堅持讓同學自主拼讀，削減老師的領讀。在培育習慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀看訓練，全面提高同學的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學實際和新課程理念，你預備如何科學、敏捷地用法好教材 在培育同學良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，實行多種手段，落實要求。激發(fā)愛好。抓住重點。(寫字姿態(tài)“三個一”，關鍵是“一寸”)注意實踐。不斷示范。在同學中樹榜樣，勤于檢查。堅持反復抓、抓反復

7、，并留意課內外、校內外溝通。 在漢語拼音的教學中，以激發(fā)同學的愛好為主，以抓好拼讀為重點，把握肯定的拼讀方法，正確用法“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓同學通過(1)編小故事;(2)采納歌謠; (3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學，但對于剛開頭接觸拼音的同學，還是有肯定難度的。因此，學習單韻母時，我會把同學寵愛的小動物編入兒歌，激發(fā)同學學習拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點還念i

8、，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子üüü。主動合理地用好教學方法和教學手段，這樣，就會讓原本味同嚼蠟的漢語拼音教學變得生動好玩，也可以讓同學更好地把握，并為以后的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導同學讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓同學載歌載舞的仿照獅子和猴子進行表演，從而饒有愛好地讀兒歌。 三、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實際狀況，細心設計好教案、仔細上好每一節(jié)課、準時反饋、仔細批改每個同學的作業(yè)、耐煩輔導同學、用法一般話教學。 2、由于小孩小

9、.把握抽象的漢語拼音.是相當味同嚼蠟的.所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具好玩味性.富有童趣,讓同學在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音. 3、.識字方面他們簡單記得一些形象的詳細的有顏色的材料加強直觀性形象化.引導同學去學.通過形象.直觀的教學,加上豐富的意象,同學就能把握所學的漢字.五重難點;能記住6個單韻母.23個聲母. 8、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學感受到學習的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 9、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。 10、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護

10、孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。 幼兒教學方案 篇2 生活活動:寶寶愛洗臉 一、活動目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習慣; 2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更潔凈,尤其是一些難洗的部位。 二、活動預備 娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌寶寶愛洗臉 三、活動過程: (一)設置情境,導入活動 1、“嗚嗚,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?” 2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?” 3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛美麗了,你們說怎么辦啊?”引出應當洗潔凈。 (二)引發(fā)爭論 你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你

11、是怎么洗的?(幼兒爭論,講解并描述)誰來洗洗?(個別幼兒演示) 說一說,剛才*是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。 (三)進一步置疑 1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步爭論。 “看看有沒有幫她洗潔凈啊?難洗的部位應當怎么洗?” 2、出示圖片(對于難洗的.部位進行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼) 3、幼兒再次嘗試,老師進行個別指導。 4、老師正確示范,幼兒仿照。 (四)我們大家來洗臉 一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。 (五)說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(每天洗臉) 幼兒教學方案 篇3 本班是雙語特色班級，幼兒皆已經過一年多的英語學習，實踐證明：讓孩子在

12、語言發(fā)育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點，我們制定了如下的專題方案。以達到專題實施的最佳效果： 一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的愛好。 1、故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內

13、容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將e in，please。 Go out。穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說 Imarabbit，Imveryhungry，Iwantsomethingtoeat。在這個情節(jié)引入后，幼兒復習各種已學過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出拔蘿卜，使幼

14、兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 2、情景教學法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。

15、 3、嬉戲教學法。 曾經有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量嬉戲化，寓訓練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo？是請一位幼兒當老狼，其它是

16、小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo？老狼回答，Icaneat。然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎上，輕松開心的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo？Icanjump/run。熬煉了英語聽說力量，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。 4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形

17、式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語Good！/Verygood！/Clever！/Excellent！。有時是一朵小紅花、一顆小星星。孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。 當然，調動幼兒學英語的主動性的教學方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據(jù)教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓練作用。 實踐證明，英語教學僅

18、僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，老師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深化到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯(lián)系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning。Nicetoseeyou。在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom，please。 Didyouwashyouhand？Drinksomewater，please。在幼兒預備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如： Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkfor

19、breakfastetc在非英語訓練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨便，學得愿意。 其次，創(chuàng)設物質情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。 在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設置支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應和用法。如

20、：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓練內容和目的，還滲入了思想道德訓練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區(qū)域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協(xié)作，關心幼兒學好英語。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協(xié)作關心幼兒學習英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯(lián)習，在家也應當堅持每天聽、每天說。只有家園協(xié)作得好

21、，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒教學方案 篇4 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執(zhí)行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養(yǎng)訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 (一)抓隊伍建設，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心

22、了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。 本學年在業(yè)務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現(xiàn)象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 (2)開展聽課、評課活動,互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量,從而促進老師專業(yè)化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課

23、。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 (4) 加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務學問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素養(yǎng)。 (二)、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，

24、擅長找到每個孩子的最近進展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現(xiàn)活動。 4、創(chuàng)設師、幼人人講一般話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 (三)抓特色討論，

25、促辦園聲譽提高 充分利用本園優(yōu)質的師資優(yōu)勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會連續(xù)將這一課題訓練貫穿日常訓練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心

26、人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒教學方案 篇5 一、體育活動的途徑 1、午飯后幼兒的散步活動。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動，是幼兒身體熬煉的一種方式。 2、特地組織的熬煉身體的訓練活動正規(guī)性體育活動(如體操活動、體育教學活動等)有較嚴密的組織，老師一般實行挺直指導的方式來組織和實施活動，它有利于老師有目的、有方案地對幼兒實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。非正規(guī)性體育活動(如幼兒園戶外體育活動等)，其組織較松散，老師大多實行間接指導的方式來

27、組織和實施活動。這類活動，一方面可以作為正規(guī)性體育活動的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動內容，且活動形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動所不能替代的重要作用。 3、幼兒園體育活動可以結合幼兒園音樂、語言、科學、.等領域的訓練活動來進行。例如，.、語言、科學訓練活動中的外出觀看、參觀，音樂活動中的舞蹈、律動等，本身就是幼兒身體熬煉的良好途徑。4、幼兒園體育活動應爭取家庭的協(xié)作和.的支持。 二、體育活動的基本組織形式 根據(jù)幼兒在園一日活動中參加體育活動的時間和內容的不同，我們通常把幼兒園體育活動的組織分為以下幾種形式： 1、早操活動早操活動一般有兩部分活動組成，一是做操(這是早操活動

28、中較為固定的常規(guī)內容)，二是晨間其他體育熬煉活動。在天氣晴好的狀況下在幼兒園戶外場地上進行(遇雨天，可在教室內做操和小型嬉戲活動。)且每天都按時進行;其活動的形式大多采納集體(如集體做操等)和自選活動(如利用運動器械，尤其是利用各種小型器材進行的小型多樣的體育嬉戲和活動)相結合的方式。這種活動方式在全面熬煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿勢、培育幼兒自覺參加和主動參與身體熬煉的良好習慣等方面，都有非常重要的作用。堅持每天做操，還有利于培育幼兒持之以恒.不怕寒暑等良好的意志品質，井能有效地提高幼兒機體對環(huán)境的適應力，增加對疾病的反抗力。 2、體育教學活動體育教學活動(傳統(tǒng)意義上的上課)是幼兒園體育活動

29、的基本組織形式;它通常采納集體(全班或小組)教學活動的方式;在無特別狀況(主要指下雨或天氣過熱、過冷)的條件下，亦要求在戶外場地上進行;體育教學活動并非每天都進行，在現(xiàn)今的幼兒園中，各年齡班的體育教學活動一般每周支配l2次，并大多采納嬉戲的方式來進行。 3、戶外體育活動戶外體育活動也是幼兒園體育活動的重要組織形式;在正常狀況下，戶外體育活動在幼兒園戶外場地上進行并確保每天活動的時間。在時間支配上，戶外體育活動一般有兩個時間段，一是晨間或上午的某個時間段，二是下午的某個時間段;活動的內容主要是器械運動或利用小型器材進行自主嬉戲和活動，有時也支配做操;活動的形式多種多樣，但通常采納自選活動的方式。

30、 三、課標要求 仔細學習“體育與健康訓練”新課標，把“生活訓練”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進同學健康成長為目標，激發(fā)同學運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視同學的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學進展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。 幼兒教學方案 篇6 活動目標： 1、初步理解合作的意義，知道生活到處有合作。 2、學會運用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往，合作。 3、體驗團結協(xié)作，戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，進一步增加合作的意識。 活動預備： 巧虎視頻合作力氣大、毛線若干條、報紙、短音樂、ppt 活動過程： 一、通過巧虎視頻，導入“

31、合作”內容。 觀賞動畫環(huán)節(jié)。 1、今日老師給大家?guī)硪欢吻苫⒌囊曨l，里面講了一個小小訓練故事。待會請小伴侶仔細看，找一找里面說了一個什么故事，還有故事的名字是什么。問答動畫環(huán)節(jié)。 1、視頻名稱是什么？看到合作了嗎？誰會合作？合作干什么？ 總結：合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更簡單勝利！小動物們都學會合作了，小伴侶會不會和自己的小伙伴們合作呢？ 二、嬉戲“小羊躲圈圈”，加強“合作”意識。 1、介紹嬉戲規(guī)章。 請8位小伴侶扮演小羊分成兩組，分別站在兩個圈圈上，隨著音樂開頭，就要用對折的方法把圈圈削減，之后四個小伴侶連續(xù)回到在圈圈上站好。羊圈漸漸地變小，小伴侶站在羊

32、圈上就會越困難，這要考驗小伴侶合作的力量。 2、扯毛線，選伙伴。 8個小伴侶扯毛線兩頭，配對小伴侶手拉手。兩人一組。（熟悉新伴侶要有禮貌問好），然后兩個小伴侶和兩個小伴侶組合分別站在營地上。 3、躲圈圈。 當我們聽到音樂的時候，就把營地，對折起來削減營地，躲避敵人發(fā)覺。音樂結束之后，敵人就會出來巡查，我們?yōu)榱瞬槐话l(fā)覺，不能說話不能動。 嬉戲過程中，小伴侶肯定要留意平安，不能推推撞撞。 對折兩次之后，交換營地。 活動結束： 我們現(xiàn)在呀，只是幾個人之間的嬉戲小合作，生活中學習中都會有許多需要合作的地方。比如，和爸爸媽媽玩親子嬉戲，或者制作小工藝品的時候。合作不但可以使事情做得又快又好，還可以制造奇

33、跡，使人走向勝利，在今后的學習和生活中多多合作、合作開心。 幼兒教學方案 篇7 一、指導思想 本期我們在確保幼兒平安和加強保育質量的基礎上， 連續(xù)以幼兒園訓練指導綱要(試行)為指導，規(guī)范訓練行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高老師參加教科研活動的主動性，著力培育討論型老師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。 二、工作目標 1、加強老師隊伍建設，更新老師觀念，鼓舞老師主動開展教學討論，深化課程改革，不斷提高訓練教學質量。 2、仔細實行綱要精神，堅持以“全面培育每個孩子的基本素養(yǎng)，為孩子的終身進展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面進展。 3、深化開展園本教研的開發(fā)討論活動，規(guī)

34、范課題討論過程，逐步形成幼兒園特色。 （一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生訓練 1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的進展水平，具體制訂月工作方案、周工作方案和日工作方案，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且肯定要按方案實施（除特別狀況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。仔細開展區(qū)角嬉戲活動。將區(qū)角嬉戲作為一種日常性的嬉戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到進展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。 2、加強監(jiān)督校內環(huán)境、班級的平安衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤

35、幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。 3、建立“文明小衛(wèi)士”宣揚隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種訓練形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。 （二）、豐富訓練教學活動，重視家園聯(lián)系。 1、豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育嬉戲熬煉，體育嬉戲做到常換常新，讓幼兒感愛好，能主動參加。 2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，制造機會為幼兒供應展現(xiàn)的舞臺。 3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。 4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系；提高家長園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價

36、值；連續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園訓練合力。 （三）、深化園本教材討論，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。 2、連續(xù)推廣園本課程科技活動、珠心算，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。 3、組織老師討論園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項訓練教學方案，注意教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網上供大家參考學習，每月對所教內容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。 （四）、

37、加強基本功訓練，提高老師自身素養(yǎng) 1、注意對年輕老師的培育，組織組織開展新老師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，快速提高其保教水平，以老帶新，推動我園老師專業(yè)水平的整體提高。 2、連續(xù)堅持老師基本功大練兵。本期將開展老師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展現(xiàn)幼兒老師心靈手巧的同時，提高老師的訓練教學運用技能。 3、加強業(yè)務學習，主動進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，訓練筆記不少于8篇。青年老師要虛心主動的向有閱歷的老師學習，提高教學水平。 抓好特色訓練，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期訓練教學工作的重點，盼望通過這些活動的開展，

38、促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。 附：月工作方案 八月份： 校內環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。 九月份： 1、制訂班級組方案、教研方案，各班制訂班務方案 2、教學秩序正?；?3、各班級組依據(jù)上學期體操競賽結果組編及教操 4、組織“老師節(jié)”慶?；顒?5、向家長做好平安訓練的宣揚工作、全園平安自護演習 6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。 7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英） 8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動） 9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作 十月份： 1、保育員考核 2、“可愛的寧國”教學研討月活動 3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動 3、向家長開放半日活動 4、中班家長學校開課（應艷） 5、組織開展重陽節(jié)敬老活動 6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程 十一月份： 1、大班社區(qū)活動參觀消防隊 2、幼兒冬季運動會 3、大、中、小班秋游 4、工會組織活動 5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置 十二月份： 1、大班家長學校開課（芮敏） 2、“科技活動”展現(xiàn)活動 3、“圣誕節(jié)”