關(guān)于舞蹈教案模板匯總八篇

1、關(guān)于舞蹈教案模板匯總八篇舞蹈教案 篇1 活動目標(biāo) 培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 活動預(yù)備 藍(lán)精靈卡片，完盤 活動流程 律動練習(xí)、走步練習(xí)。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情興奮，動作歡快。 2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。 3、動作三：嬉戲式動作，兩個小伴侶一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動

2、，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)行跑跳步練習(xí)。小伴侶跳著玩，向玩嬉戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小伴侶歡樂的做動作。 4、老師把三個動作連起來示范一遍，小伴侶跟著連起來做一遍。老師認(rèn)真訂正動作，找表現(xiàn)好的小伴侶示范動作，個別輔導(dǎo)，鼓舞做的好的小伴侶。 活動總結(jié) 要注意跳舞的心情，動作連接的自然熟識。 活動延長 回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。幼兒訓(xùn)練網(wǎng)() 舞蹈教案 篇2 活動目的： 1、進(jìn)一步了解青蛙的生長過程及一些生活習(xí)性。 2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。 活動預(yù)備： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾。 活動過程： 一、開頭部分： 播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各

3、種小動物進(jìn)入活動場地。 二、基本部分： （一）播放VCD幼兒舞蹈小螞蟻引題： 問：你們知道舞蹈里小伴侶是仿照什么動物做這些動作的呢？ 今日我們也一起來試一試仿照小動物的動作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？ （二）逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解小蝌蚪的生長過程。 1、出示圖一 （1）小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？ （2）小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？（幼兒回答后出示圖二） （3）小蝌蚪接著長出什么呢？（幼兒回答后出示圖三） （4）最終小蝌蚪長成什么樣？（幼兒回答后出示圖四） （三）指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作： 師：現(xiàn)在請小伴侶們試試看把小蝌蚪的生長過程用動

4、作來表示好嗎？ 1、創(chuàng)編小蝌蚪動作 （1）誰能編出小蝌蚪在水里逍遙自在的游泳的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編動作） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況。 （3）請全體幼兒聽音樂自由表演。 2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動作。 （1）誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編后） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況 3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動作 （1）誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作？（請個別幼兒創(chuàng)編） （2）師簡評幼兒創(chuàng)編狀況 12下一頁 （3）放音樂全體幼兒自由表演 （四）讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編的幾個舞蹈動作結(jié)合起來，組成舞蹈小蝌蚪長大了 1、放音樂請個別幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。 2、師和幼兒共同評價表演幼兒的

5、創(chuàng)編狀況 3、師與幼兒共同爭論選擇動作創(chuàng)編成完整的舞蹈小蝌蚪長大了 4、放音樂，師帶著幼兒一起學(xué)習(xí)表演舞蹈兩遍 5、師簡評幼兒表演狀況 三、結(jié)束部分 1、師：小伴侶們知道小青蛙有什么本事？那我們現(xiàn)在就來扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害蟲好嗎？ 2、放音樂，幼兒跟隨老師表演并出聲場。 上一頁12 舞蹈教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、 協(xié)調(diào)合拍地做動作，學(xué)跳雙圈集體舞。 2、 通過創(chuàng)編、仿照來學(xué)習(xí)舞蹈動作。 3、 用動作友好地與同伴溝通，體驗跳集體舞的樂趣。 活動預(yù)備： 1、 閱歷預(yù)備：幼兒會沿逆時針方向站成一個圓。 2、 磁帶、幼兒用書。 活動過程： 1、 開頭部分，熟識音樂。 請小伴侶聽音樂，

6、一邊聽一邊隨音樂做動作。 2、 學(xué)習(xí)基本動作。 引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動作。 3、 幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動作。 (1)組織幼兒站雙圈。 (2)重點學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。 4、 引導(dǎo)幼兒和舞伴面對面做動作。 5、 探究交換舞伴的想法, 引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。 6、跟音樂完整的舞蹈。 舞蹈教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步把握有關(guān)舞蹈的基本學(xué)問。（初步了解） 2、通過對音畫舞的觀賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自己的感受運用到課堂實踐中。（接受） 教學(xué)重點：初步學(xué)會賞析舞蹈作品 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 老師用自己的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。 （配音樂及畫

7、面，師作Dj帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。） 二、舞蹈觀賞 A，舞蹈片段酥油飄香，觀賞后提問： 姑娘們在干什么？ 哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的） （打酥油，生隨音樂畫面動作仿照，引語：舞蹈來源于生活。） B，觀賞及爭論 出示各民族服裝 師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。 舞蹈（有關(guān)系）動作、服裝、燈完、音樂、隊形、道具 三、創(chuàng)編 1、觀賞三個有關(guān)水的片段小溪江河大海，讓同學(xué)為它們?nèi)∶帧?問：為什么這樣取，從哪里看出來的？ 生回答時進(jìn)行仿照和體會。如：沒有明顯的節(jié)奏，動作很快等。 師：除了動作和隊形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征

8、？ 引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。 隊形漩渦 大浪引出道具沙巾，同學(xué)用法沙巾進(jìn)行仿照波完粼粼的水面、流水、大浪 2、試一試，仿照“海寧潮” 同學(xué)八人一組進(jìn)行爭論，個別組上臺表演，師生共同評價。 3、呈現(xiàn)：海寧潮，合成作品 4、小結(jié) 四，生在歡快的音樂中舞出教室。 舞蹈教案 篇5 蘋果豐收分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟識音樂旋律，并將故事穿插在一開頭的傾聽環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒理解音樂，熟識音樂節(jié)奏型，孩子們的興致都特別高。 這個活動分為兩個課時進(jìn)行，第一課時的重難點定位在熟識音樂旋律以及課件，精準(zhǔn)辨別音樂

9、樂段，并愿意用動作大膽表現(xiàn)摘蘋果的動作;而其次課時的重難點則是在熟識音樂的前提下，嘗試依據(jù)音樂情節(jié)的改變變換隊形。 其實剛開頭在設(shè)計活動的過程中，我的顧慮是特別大的，幼兒之前沒有過任何有關(guān)舞蹈隊形的閱歷，那么這次會有什么突發(fā)狀況呢?其次課時中的目標(biāo)是否會達(dá)成呢?那么又應(yīng)當(dāng)實行什么樣的策略讓幼兒完成這個舞蹈活動呢? 活動結(jié)束后，我的顧慮是多余的，孩子們對于這個舞蹈活動特別感愛好，之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生，我活動的勝利離不開下面幾點： 1.情景導(dǎo)入 在剛開頭的導(dǎo)入中，老師以農(nóng)夫伯伯邀請我們?nèi)ス麍@找果子導(dǎo)入，孩子們立即都被吸引住了，在聽辨音樂的時候，通過聽聽、說說的方式引導(dǎo)幼兒聽辨音樂

10、，在相互爭論的過程中，孩子們一下子便將音樂的不同樂段辨別出來了;最終老師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下，再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。 2.課件設(shè)計的獨特性 孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊形的活動，雖然能夠聽辨音樂，但是對于隊形的變換卻從沒有過閱歷，但是課件的設(shè)計卻將這一問題簡潔化了，課件簡潔明白， 特殊在其次課時中隊形變換的部分，將原來的圖譜變成了動態(tài)的隊形變換，讓人一目了然，給了幼兒一個直觀的理解，在看看、說說的過程中很快了解了隊形。 3.場地設(shè)計的合理性 考慮到一個班級中四十幾個孩子，在舞蹈的過程中可能會相互碰撞，所以，其次課時我場地的設(shè)計是四十幾個孩子在地上

11、圍坐成一個大半圓，在幼兒坐的同時，老師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本學(xué)問，比如坐應(yīng)當(dāng)上身立起來，身體保持挺立狀態(tài)，這樣才奇妙;另外，在地上貼好基本的隊形標(biāo)簽，就是一開頭的雪花型，后面的沒有貼。 4.幼兒的自主性 活動的過程中，我始終處于一個引導(dǎo)著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作，對于她們的動作都表示鼓舞，在一遍又一遍的鼓舞下幼兒的主動性也隨之增加;并且在每一個舞蹈隊形完成之后，我和孩子們一起關(guān)心這些隊形想名稱，由于只有孩子們自己想出來的名稱才更能夠記得住，整個活動中幼兒的興致都特別高。 其實舞蹈教學(xué)的學(xué)問還有許多，以上是我自己分析出來的幾點，目前我們的班級特色也是以舞蹈為主，所以一切還處于摸索期，還

12、需要各位資深專家老師的多多教導(dǎo)。 舞蹈教案 篇6 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒熟識身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充共享受自由舞蹈的樂趣。 2.鼓舞幼兒大膽想象，探究用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作，并使動作具有美感。 3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人溝通、合作的習(xí)慣。 活動預(yù)備： 大班幼兒一名、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀完紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條 活動過程： 1.今日，有很多毛毛蟲來和小伴侶們做嬉戲了，它們在哪里?。浚ɡ蠋熍e起左手提示幼兒發(fā)覺銀絲球像毛毛蟲。） 2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小伴侶的身上來嘍。（老師清唱小手爬，唱歌到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后

13、兩句往下爬。部位分別是：頭頂小腳 耳朵小腿 肩膀膝蓋 肚子后背 鼻子大腿（漸漸加快速度） 3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小伴侶快把他送回家吧！ 4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭?。浚ㄐ∝i走出來）師：小豬姐姐為什么要哭?。啃∝i說：“大家都嫌我臟，不情愿和我玩?！?師：你有什么方法讓小豬變潔凈呢？（小伴侶發(fā)揮想象） 5.對！我得去洗個澡了。（音樂起，小豬開頭跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）老師和小伴侶拍手，拍腿。小豬：小伴侶看我洗潔凈了沒有啊？我去找好伴侶玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！ 6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了，真有意思！小伴侶們，你們喜愛洗澡嗎？你洗澡的時候身體會跳

14、舞嗎？你是怎么洗頭的？（小伴侶一起做，提示幼兒做出美麗的動作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些美麗的動作？（老師將有創(chuàng)意的動作美化，請幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立） 7.你們洗澡的動作真美麗，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧.?。ㄒ魳菲?，幼兒自由做動作，老師學(xué)做個別美麗的動作） 8.小伴侶洗得真起勁兒??！特殊是*有個特殊美麗的動作，我們一起來學(xué)一學(xué)（重點學(xué)習(xí)擦背、扭臀、頓膝的動作） 9.現(xiàn)在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧！放音樂讓孩子跟著老師跳律動。（音樂驟停）不對，我發(fā)覺我們背后還有好些地方?jīng)]洗到，怎么辦呢？（讓孩子想出你幫我搓，我?guī)湍愦榈?方法）（音樂起，幼兒間

15、互動，可在地上做各種擦腿的動作） 10.這么多小伴侶洗澡，老師來給你們沖水，水流到你身體的哪個地方，哪個地方就跳舞，好嗎？（老師雙手抖動玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸，調(diào)整活動氣氛） 舞蹈教案 篇7 【活動目標(biāo)】 1、能用心觀賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿勢美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑L雀參與選美、奮力撲火等簡潔的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的愛好。 3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗關(guān)心別人的樂趣。 【活動預(yù)備】 1、閱歷預(yù)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動作特點；通過觀賞傣族舞蹈，幼兒已簡潔了解傣族舞的動作特點。 2、材料預(yù)備：漂亮的小孔雀

16、的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。 【活動過程】 1、以“參與森林選美大賽”導(dǎo)入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。 2、觀賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。 (1)觀賞孔雀舞。 老師隨樂示范幾個孔雀舞的簡潔動作，引導(dǎo)幼兒觀賞并思索：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？ (2)造型對比與仿照： 通過多媒體的孔雀造型與老師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜愛的動作造型進(jìn)行仿照。 3、觀賞舞蹈漂亮的小孑L雀，引導(dǎo)幼

17、兒理解并嘗試運用語言和動作表達(dá)舞蹈情節(jié)。 觀賞第一段舞蹈，感受小孔雀參與選美前的漂亮。 觀賞其次段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。 觀賞第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和漂亮。觀賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗關(guān)心他人的歡樂。 師幼共同表演慶祝舞。 舞蹈教案 篇8 活動目標(biāo)： 1、連續(xù)鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形改變。 2、連續(xù)感受3/4拍音樂的特點。 3、用動作表達(dá)樂曲美麗、抒情的心情。 活動重點： 鞏固“三步”及從單圓變成若干個小圓的隊形改變。 活動難點： 動作合拍、美麗。 活動預(yù)備： 熟識過樂曲，學(xué)習(xí)過“三步”動作 活動過程： 1、引導(dǎo)幼兒對舞蹈的愛好，拍出3/4拍音樂的強(qiáng)拍，用動作表達(dá)第一段音樂和第三段音樂是一樣的。（指向目標(biāo)1、2） “請小伴侶告知老師，上次我們聽過的一首音樂叫什么名字？是幾拍子的？”“請小伴侶跟著音樂拍強(qiáng)拍?！薄耙魳酚袔锥?？什么地方是一樣的，可以用一樣的動作表示，不一樣的那段音樂，要換一個動作?！?2、結(jié)合幼兒對水仙花的熟悉，老師完整示范，讓幼兒了解舞蹈中的基本動作及情節(jié)。（指向目標(biāo)1、3） “冬天，水仙花開了，綠綠的葉子