《渡荊門送別》課件5

1、李白李白學習目標學習目標 . 了解寫作背景及作者的相關(guān)知識，能了解寫作背景及作者的相關(guān)知識，能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦全詩。夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦全詩。 . 在反復誦讀、理解詩意的基礎(chǔ)上領(lǐng)會在反復誦讀、理解詩意的基礎(chǔ)上領(lǐng)會本詩的意境美和語言美。本詩的意境美和語言美。 . 感悟作者的家國之思，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)感悟作者的家國之思，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。的思想感情。李白（李白（701-762701-762），唐代偉大），唐代偉大詩人，字太白，號青蓮居士。詩人，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀。人稱祖籍隴西成紀。人稱“詩詩仙仙”。他常以奔放的激情抒。他常以奔放的激情抒發(fā)自己的抱負和理想

2、，以強發(fā)自己的抱負和理想，以強烈的叛逆精神和傲岸不馴的烈的叛逆精神和傲岸不馴的態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。態(tài)度抨擊社會，鞭撻權(quán)貴。他的詩風雄奇豪放，想象豐他的詩風雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和富，語言流轉(zhuǎn)自然，韻律和諧多變。杜甫曾給予李白的諧多變。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：詩篇極高的評價：“筆落驚筆落驚風雨，詩成泣鬼神。風雨，詩成泣鬼神?！痹娙死畎滓簧阚E幾乎踏遍了祖國的名山詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726726）辭親遠游，出蜀至荊門時贈

3、別友人而作。辭親遠游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩備實現(xiàn)自己的理想抱負。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送即在旅游途中所作。從詩意看，詩人與送行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。行者同舟共發(fā)，是在舟中吟送的。 渡遠荊門外，來從楚國游。渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 勾

4、畫注釋勾畫注釋 選自：選自：李太白全集李太白全集。 大荒：廣闊無際的原野。大荒：廣闊無際的原野。 月下飛天鏡：明月映入江水，如同月下飛天鏡：明月映入江水，如同飛下的天鏡。飛下的天鏡。 海樓：海市蜃樓，這里形容江上云海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞的美麗景象。霞的美麗景象。 憐：愛。一本作憐：愛。一本作“連連”。渡遠荊門外，來從楚國游。渡遠荊門外，來從楚國游。我乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，來我乘舟順流而下，經(jīng)過漫長的水路，來到荊門之外。到荊門之外。 山隨平野盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地山已經(jīng)到了盡頭，江水就在這大荒野地上奔流，浩浩漫漫。上奔流，浩

5、浩漫漫。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 皎潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空皎潔的明月在空中流轉(zhuǎn)，如同飛在空中的明鏡。云氣勃郁，在大江面上變中的明鏡。云氣勃郁，在大江面上變幻莫測，如同海市蜃樓一般?；媚獪y，如同海市蜃樓一般。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 雖然進入異地，我仍然依戀著故鄉(xiāng)的雖然進入異地，我仍然依戀著故鄉(xiāng)的水水山山，不遠萬里，一直伴著我這水水山山，不遠萬里，一直伴著我這位游子。位游子。 渡荊門送別渡荊門送別 李白李白 渡遠渡遠/荊門荊門/外，來從外，來從/楚國楚國/游。游。 山隨山隨/平野平野/盡，江入盡，江入/大荒大荒/流。流。 月下月下/飛飛

6、/天鏡，云生天鏡，云生/結(jié)結(jié)/海樓。海樓。 仍憐仍憐/故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)/水，萬里水，萬里/送送/行舟。行舟。-敘事敘事-寫景寫景-寫景寫景-抒情抒情詩文賞析詩文賞析 首聯(lián)交待詩人首聯(lián)交待詩人遠渡的地點和此行的遠渡的地點和此行的目的。目的。 ?！岸蛇h荊門外，來從楚國渡遠荊門外，來從楚國游游”，指的就是李白這次出蜀，由，指的就是李白這次出蜀，由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶毕蚯G門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽的壯游。北、湖南一帶楚國故地游覽的壯游。 這兩句詩寫得境界雄奇，視界高遠，氣這兩句詩寫得境界雄奇，視界高遠，氣勢飛動，形象

7、壯觀，更體現(xiàn)出詩人初來勢飛動，形象壯觀，更體現(xiàn)出詩人初來乍看，心動神奇的驚詫歡愉之情。乍看，心動神奇的驚詫歡愉之情。 頷聯(lián)遠眺近觀，觸目生情，描山繪水，頷聯(lián)遠眺近觀，觸目生情，描山繪水，情彩飛揚。情彩飛揚。 “隨隨”字化靜為動，傳神生字化靜為動，傳神生輝，給人以青山挺立，紛至沓來，舟行輝，給人以青山挺立，紛至沓來，舟行江上，應(yīng)接不暇之感；入江上，應(yīng)接不暇之感；入”字平中見奇，字平中見奇，力透紙背，既寫出了江流奔騰直瀉，壯力透紙背，既寫出了江流奔騰直瀉，壯浪形骸的氣勢；又展現(xiàn)詩人高亢激越，浪形骸的氣勢；又展現(xiàn)詩人高亢激越，樂觀開朗的情懷。樂觀開朗的情懷。 這一聯(lián)感受新奇，想象天真，色彩斑斕，意這

8、一聯(lián)感受新奇，想象天真，色彩斑斕，意境奇麗，充分表現(xiàn)出詩人與月同行、與云同境奇麗，充分表現(xiàn)出詩人與月同行、與云同飄的興奮喜悅之情。飄的興奮喜悅之情。 頸聯(lián)遠觀近察，俯仰生輝，繪月描云，瑰麗頸聯(lián)遠觀近察，俯仰生輝，繪月描云，瑰麗生情。上句寫晚上，仰觀天宇，皓月當空，生情。上句寫晚上，仰觀天宇，皓月當空，銀輝四射；著一銀輝四射；著一“飛飛”字，動感十足，神韻字，動感十足，神韻完備，喚起詩人童話般的美妙聯(lián)想。下句寫完備，喚起詩人童話般的美妙聯(lián)想。下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻無窮，結(jié)白天，仰望天空，彩云興起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。嵌一成了海市蜃樓般的奇景。嵌一“結(jié)結(jié)”字，擬字，擬人生情，引人聯(lián)想。人生情，引人聯(lián)想。 尾聯(lián)呼應(yīng)標題，點明主旨。尾聯(lián)呼應(yīng)標題，點明主旨。 詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍一路護送，萬里相隨，之水戀戀不舍一路護送，萬里相隨，形影不離，從對面寫來，越發(fā)顯出形影不離，從對面寫來，