人教版八年級上冊化學(xué)題3 制取氧氣 同步練習(xí)題無答案

1、課題3 制取氧氣一、選擇題1.能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（） A. 空氣                                  B. 氧氣       

2、60;                          C. 氮氣                      

3、;            D. 二氧化碳2.實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（    ） A. 在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管          B. 把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上C. 導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉   &#

4、160;      D. 停止加熱時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈3.研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。下表是不同金屬氧化物作催化劑，使氯酸鉀劇烈反應(yīng)時的溫度：氧化物Fe2O3Al2O3CuOMgO劇烈反應(yīng)時的溫度490540350545實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用() A. Fe2O3               &#

5、160;                  B. Al2O3                             &

6、#160;    C. CuO                                  D. MgO4. 實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（   ） A

7、. 錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水B. 錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C. 集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D. 當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即可收集5.如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是（   ） A. 氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B. 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C. 加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱，可節(jié)能D. 

8、;停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防水倒流6.下列實驗操作順序正確的是（    ） A. 檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導(dǎo)管伸入水中B. 用膠頭滴管吸取液體時，先擠捏膠帽，再將滴管伸入試劑中C. 制取氧氣時，先裝入藥品，再檢查氣密性D. 排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水中取出7.如圖所示的實驗操作中正確的是（） A. 制取 B. 過濾C. 加藥品 D. 倒液體8.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，主要操作步驟有：將高錳酸鉀裝入試管；檢查裝置的氣密性

9、；將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，加熱；收集氧氣； 停止加熱；將導(dǎo)管移出水面。其操作順序正確的是（   ） A. 一一一一一                                    B.

10、0;一一一一C. 一一一一一                                    D. 一一一一一9.有a、b兩份等質(zhì)量的雙氧水溶液，在a份中加入少量二氧化錳，下圖是二者產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的關(guān)

11、系的圖象，其中正確的是（   ） A.      B.      C.      D. 二、填空題 10.實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：（1）指出裝置圖中的一處錯誤是_ （2）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由_ （3）某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是_ 11.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_ A、鐵+氧氣 四氧化三鐵 

12、0;            B、水 氫氣+氧氣C、甲烷+氧氣 水+二氧化碳       D、_ 12.（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ，其中二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量將_ （填“變大”、“變小”或“不變”）；（2）待固體完全反應(yīng)后通過以下四步實驗操作回收二氧化錳正確操作的先后順序是_ （填寫選項序號）a烘干    b溶解&#

13、160;   c洗滌    d 過濾 13.潛艇中的氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：加熱高錳酸鉀電解水在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣其中第_ 種方法最好，（填序號）反應(yīng)原理是_  （寫反應(yīng)的文字表達(dá)式）優(yōu)點：_ ；_ （答兩點） 14.如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖請據(jù)圖回答問題（1）試管中棉花的作用是_；（2）什么時候才能收集氣體？_ （3）停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是_ 三、實驗探究題 15.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問

14、題（以下所選裝置均填裝置序號） （1）寫出指定儀器的名稱_；_ （2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_，B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_；如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是_；如果用G裝置收集氧氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的_（填“a”或“b”）端 16.同學(xué)們用如圖所示的操作展開了實驗探究 （1）【探究一】過氧化氫溶液與二氧化錳的加入順序 實驗向試管中緩緩加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_實驗中加入二氧化錳后，試管中快速產(chǎn)生大量氣泡實驗、相比，可以得到平穩(wěn)氣流的是_（填序號） （2）【探究二】尋找新的催化劑 實驗中加入紅磚粉末后試管中產(chǎn)

15、生大量氣泡，檢驗該氣體成分的方法是_，這是利用了該氣體具有_的性質(zhì)待試管中不再產(chǎn)生氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，并再次檢驗氣體，如此反復(fù)多次，觀察現(xiàn)象，該實驗?zāi)康氖莀將實驗后的剩余物小心過濾，并將濾渣洗凈、干燥、稱量，所得固體仍為ag通過上述過程得出的結(jié)論是_實驗與實驗對比，探究的問題是_實驗拓展：查閱資料得知，CuO、CuSO4溶液、豬肝、馬鈴薯等都可以作過氧化氫分解的催化劑下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_A催化劑只能是固體B催化劑就是二氧化錳C催化劑也可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率D同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑E使用催化劑能增加生成物的產(chǎn)量 17.氣體的實驗室制取時初中化學(xué)中非常重要的實驗，結(jié)合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關(guān)問題（1）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和氧氣如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應(yīng)來制取氧氣，應(yīng)當(dāng)選用_（填序號，下同）裝置作氣體發(fā)生裝置，若用F裝置收集較為純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從_（填“m”或“n”）端通入反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_，若采用排空氣法收集氧氣，則選用的收集裝置是_，驗滿的方法是_ 四、綜合題 18.化學(xué)