五年級下冊數(shù)學(xué)教案 43 約分人教新課標(biāo)2018秋

1、課時3 約分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑

2、，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：五年級冊次：下學(xué)校：教師：課題約分（P65例4）課型新授課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析例4教學(xué)約分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和求兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，把一個分?jǐn)?shù)化成大小不變、分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)。在經(jīng)歷約分的過程、學(xué)習(xí)約分的方法后，引出最簡分?jǐn)?shù)的概念。承前啟后分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分分?jǐn)?shù)的計算教學(xué)目標(biāo)1.理解約分和最簡分?jǐn)?shù)的意義。2.掌握約分的方法，能正確、熟練地進行約分。3.經(jīng)歷認(rèn)識最簡分?jǐn)?shù)和約分的過程，讓學(xué)生體驗知識遷移、推理應(yīng)用、抽象概括的學(xué)習(xí)方法。重難點重點：掌握約分的方法。難點：正確判斷一個數(shù)是不是最簡分?jǐn)?shù)。

3、化解措施自主探究，抽象概括。教學(xué)設(shè)計思路復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、長方形紙教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動同步檢測一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.求出下面各組數(shù)的最大公因數(shù)。15和504和2420和2811和132.小結(jié)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。3.揭示課題。1.求出各組數(shù)的最大公因數(shù)。2.思考后匯報：求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法有列舉法、篩選法、分解質(zhì)因數(shù)法、短除法等。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填空。=,=（10）14=。二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.課件出示教材第65頁例4，組織學(xué)生嘗試把化成分子和分母

4、比較小且分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。2.教學(xué)約分的概念。（1）提問：化成的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？（2）講解：像這樣，把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫作約分。（3）引導(dǎo)學(xué)生說一說約分的依據(jù)是什么。（4）規(guī)范約分的書寫形式。3.教學(xué)最簡分?jǐn)?shù)。明確：像這樣，分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫作最簡分?jǐn)?shù)。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)化簡的過程總結(jié)約分的方法。1.試著把化成分子和分母比較小且分?jǐn)?shù)大小不變的分?jǐn)?shù)。2.（1）匯報：化成的分?jǐn)?shù)與原分?jǐn)?shù)的大小一樣。（2）認(rèn)真傾聽，明確約分的概念。（3）明確：約分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（4）知道約分的具體書寫形式，規(guī)范自己的書寫形式。3.知道什么樣的分?jǐn)?shù)是最簡

5、分?jǐn)?shù)，明確約分時，一般要約成最簡分?jǐn)?shù)。4.總結(jié)并匯報。（1）逐次約分法：用分子和分母的公因數(shù)依次去除分子和分母，直到約成最簡分?jǐn)?shù)。（2）一次約分法：用分子和分母的最大公因數(shù)分別去除分子和分母，直接約成最簡分?jǐn)?shù)。2.填一填。（1）分母是9的最簡真分?jǐn)?shù)有（，）。（2）分子是8的最簡假分?jǐn)?shù)有（，）。3.在下面每組分?jǐn)?shù)中找出一個與其他分?jǐn)?shù)不相等的分?jǐn)?shù)，填在（）里。（1），。（）（2），。（）（3），。（）4.將下列分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。=三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）1.把下面各分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。2.完成教材第65頁“做一做”第1，2題。1.先把各分?jǐn)?shù)約分，再在全班交流。2.獨立完成并匯報。5.一個最簡真分?jǐn)?shù)，它的分子和分母的積是24，這個分?jǐn)?shù)是（）或（）。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.約分的書寫形式是從中間開始，向上、下兩端展開。因此，約分前要在分?jǐn)?shù)的上、下方留出約分空。教師個人補充意見：板書設(shè)計約分把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫作約分。逐步約分?jǐn)?shù)最簡分?jǐn)?shù)一次約分?jǐn)?shù)培優(yōu)作業(yè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時加上一個數(shù)，約分后得。同時加上的這個數(shù)是多少？（11-3）（2-1）=8=8-3=5或16-11=5答：同時加上的這個數(shù)是5。提示：當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時加上或減去一個數(shù)時，分子和分母的差不變。教學(xué)反思教學(xué)