透鏡及其應(yīng)用

1、第五章 透鏡及其應(yīng)用5.1 透鏡西中 陳培鳳【教學(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)課是透鏡的第一節(jié)，須從生活中有關(guān)透鏡的實(shí)例引入透鏡的分類、特點(diǎn)及其對光線的作用，并利用這些特點(diǎn)來辨別不同透鏡，以引入透鏡光路圖的教學(xué)和焦距的測量，再由物理走向社會，聯(lián)系生活中的近視和遠(yuǎn)視眼鏡的度數(shù)。前后呼應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對透鏡的興趣和對透鏡原理和應(yīng)用的探究熱情，從而為下面的教學(xué)作下鋪墊。課堂中注重讓學(xué)生主動參與探究實(shí)驗(yàn)，讓一切結(jié)論都由學(xué)生自己得出，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和對實(shí)驗(yàn)的總結(jié)歸納能力?！窘虒W(xué)目的】1、知道什么是透鏡、透鏡的分類，透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距； 2、知道凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用；3、學(xué)會辨別兩種透鏡，

2、知道多種辨別方法并能評判其優(yōu)劣；4、學(xué)會用簡單方法估測遠(yuǎn)視眼鏡的焦距，了解度數(shù)與焦距的關(guān)系。 【重、難點(diǎn)】1、 種透鏡對光線的作用和成像特點(diǎn)及辨別方法；2、 平行光聚焦法估測凸透鏡的焦距；3、 光路圖的繪制?！窘叹摺客雇哥R、凹透鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、光源、投影儀、多媒體設(shè)備、作圖工具【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容及時間教師活動學(xué)生活動備注一、引入新課（2分鐘）展示宇宙圖片，古人對視覺延伸的渴望，今人使用的儀器，引發(fā)學(xué)生對透鏡的興趣觀看圖片，作出想象，對透鏡產(chǎn)生興趣由古至今，引入透鏡二、透鏡的分類及特點(diǎn)（10分鐘）觀察兩種透鏡，它們有什么區(qū)別？1、摸一摸2、看一看3、他們對光線有和作用呢？1、摸，體會外

3、形上的區(qū)別；2、看，近距離看課本上的字，看有何區(qū)別；3、觀看光斑的變化，得出結(jié)論學(xué)生活動，自主探究做演示實(shí)驗(yàn)小結(jié)：兩種透鏡的不同特點(diǎn)凸凹形像光歸納總結(jié)，以助記憶三、辨別兩種透鏡（12分鐘）1、根據(jù)上述特點(diǎn)，你能否辨別它是何種透鏡？2、試一試：辨別近視眼鏡是哪種透鏡；3、你覺得遠(yuǎn)視眼鏡是哪種特點(diǎn)4、你還有其他辨別方法嗎？5、這些方法中，你覺得哪種方法比較好呢6、小結(jié)討論并實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：一摸、二看、三照用上述方法辨別近視眼鏡是哪種透鏡作出猜想激烈討論并回答各抒己見實(shí)際操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和應(yīng)用能力三、特點(diǎn)及應(yīng)用（10分鐘）凸透鏡的特點(diǎn)：1、能成正立放大的虛像；2、對光線有會聚作用，又叫會聚透鏡；3、

4、光路圖；4、光心、主光軸、焦點(diǎn)、焦距的概念凹透鏡的特點(diǎn)：1、能成正立縮小的虛像；2、對光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡；3、光路圖練習(xí)：填合適的光學(xué)透鏡故事：-48c的野外，無點(diǎn)火工具，怎么辦？1、森林里為何不能仍有水的飲料瓶？2、如果叫你用冰透鏡點(diǎn)火，你會把干草放在什么地方？小結(jié)作光路圖作光路圖，理解虛焦點(diǎn)填圖討論回答概念教學(xué)光學(xué)作圖規(guī)范提高應(yīng)用能力四：測凸透鏡的焦距（8分鐘）1、你能用上述方法測出凸透鏡的焦距嗎？2、活動：測定遠(yuǎn)視眼鏡的焦距3、你覺得眼鏡的度數(shù)與什么有關(guān)嗎？4、度數(shù)與焦距的關(guān)系討論方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作出光路圖閱讀信息庫內(nèi)容實(shí)驗(yàn)規(guī)范步驟方法與實(shí)際結(jié)合五、小結(jié)（3分鐘）今天你學(xué)到了什么？歸納總結(jié)歸納總結(jié)【板書設(shè)計(jì)】一、透鏡的分類從對光線的作用看從成像特點(diǎn)看從外形特征看 凹透鏡凸透鏡 二、兩種透鏡的特點(diǎn)及辨別三、平行光聚焦法測焦距【課后記】1、參考教學(xué)資源：中學(xué)物理教育網(wǎng)、物理實(shí)驗(yàn)資源、物理教學(xué)參考、小組合作學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)評價、實(shí)驗(yàn)報告冊等；2、用實(shí)驗(yàn)組織教學(xué)，分層次展開教學(xué)，環(huán)環(huán)入扣，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識、方法和能力，在實(shí)驗(yàn)中獲得技能方法、在交流中獲得知識結(jié)論、在練習(xí)中得到鞏固提高； 凸透鏡中間厚，邊緣薄 凹透鏡中間薄，邊緣厚3、教師的引導(dǎo)作用，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用合適的方法對學(xué)生的探究方法、合作意識、操作技能等各方面作指導(dǎo)，以