事業(yè)單位培訓(xùn)方案

1、.案方訓(xùn)培使職工培訓(xùn)工作更加為加強對我院職工培訓(xùn)工作的組織與管理，程序化、規(guī)范化，保證工作高質(zhì)高效，特制訂本方案。一、適用范圍勞務(wù)派遣員工及臨部門的職工、本細則適用于院屬各生產(chǎn)單位、時外聘員工。二、職責(zé)分配、各生產(chǎn)單位、部門負責(zé)具體落實部門內(nèi)員工的專業(yè)技能提升 1及潛能開發(fā)工作。各部門根據(jù)部門內(nèi)部職工的具體實際情況并結(jié)合職負責(zé)參訓(xùn)職工的工自身的發(fā)展需要向人事教育科提出培訓(xùn)需求申請；確認與通知；負責(zé)向人事教育科反饋培訓(xùn)后的效果。、人事教育科負責(zé)根據(jù)培訓(xùn)需求制定年度培訓(xùn)計劃、計劃外臨 2.并及時對各部門反饋的培訓(xùn)效上報院領(lǐng)導(dǎo)審批后實施，時培訓(xùn)安排，果進行評估。、院領(lǐng)導(dǎo)研究斟定培訓(xùn)專家?guī)烀麊?，由專?/p>

2、擔(dān)任培訓(xùn)講師，并 3負責(zé)培訓(xùn)考核題庫的編撰、閱卷。三、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)需求申請：每年年底各部門主管根據(jù)本部門情況向人事 1人事教育科根據(jù)各部門匯總的培訓(xùn)需求制定年教育科提出培訓(xùn)需求，度培訓(xùn)計劃，報院領(lǐng)導(dǎo)審批后實施。、確定培訓(xùn)對象：人事教育科與培訓(xùn)需求部門確定需要參加培 2訓(xùn)人員的范圍和名單。根據(jù)院生產(chǎn)情況和相關(guān)部門的工作時間安排，安排培訓(xùn)時間：、 3確定培訓(xùn)時間。、培訓(xùn)考勤：每次面授培訓(xùn)由專人負責(zé)考勤簽到，人事教育科 4負責(zé)對培訓(xùn)考勤表進行清點核對并匯總。.、培訓(xùn)記錄：每次培訓(xùn)的情況（內(nèi)容、人數(shù)、效果，成績等） 5應(yīng)如實記錄保存。、培訓(xùn)調(diào)查：人事教育科定期或不定期針對職工進行不記名問 6卷調(diào)查，

3、三十人以下可采用全體調(diào)人數(shù)超過三十人可采用抽樣調(diào)查，培訓(xùn)效果以及培訓(xùn)對以后工調(diào)查內(nèi)容主要包括職工的培訓(xùn)需求、查。作的幫助程度、對培訓(xùn)課程的滿意程度、收獲、對培訓(xùn)老師或培訓(xùn)內(nèi)容的建議或意見。人事教育科將培訓(xùn)結(jié)果及培訓(xùn)相關(guān)資料及時存檔。培訓(xùn)存檔：、 7四、新進人員培訓(xùn)與考核（一）新進職工培訓(xùn)與考核、周計劃：新進職工到崗后的一周內(nèi)，由人事教育科組織進行 1崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)采用面授方式，內(nèi)容為：.）我院歷史、現(xiàn)狀、經(jīng)營范圍及工作環(huán)境和工作條件。 1（）我院組織機構(gòu)設(shè)置、各部門職能職責(zé)介紹。 2（）我院各項規(guī)章制度介紹。3（ ）講解各項辦公流程。4）職業(yè)道德培訓(xùn)5（）貫標(biāo)知識介紹。6（）組織撰寫心得體

4、會及對單位的愿景。7（崗前培訓(xùn)結(jié)束后由人事教育科針對面授課程內(nèi)容，以筆試形式考核新進職工崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)掌握情況。、月計劃：崗前培訓(xùn)后，由部門主管指定一名資深職工作為新2進職工的導(dǎo)師，進行生產(chǎn)作業(yè)、崗位操作的“一對一 ”傳授。新進一 “記錄學(xué)習(xí)收獲和心得。每天撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)，職工認真學(xué)習(xí)和實踐，試對一 ”傳授一個月后，由人事教育科組織進行培訓(xùn)考核（筆試）.題由專家題庫隨機抽取。筆試后由部門主管與新進職工面談，評估其到崗培訓(xùn)以來的表現(xiàn)，填寫新進人員崗位培訓(xùn)評價表、新進人員崗位培訓(xùn)考核表。評價表需結(jié)合考試成績評定，評定不合格者繼續(xù)待崗培訓(xùn)。（二）新進勞務(wù)派遣員工培訓(xùn)與考核先向人事教育科提部門需要新進勞

5、務(wù)派遣員工時，各生產(chǎn)單位、進行簡要需引用的勞務(wù)派遣員工先到人事教育科報到，交用人申請。面談并提交個人簡歷等相關(guān)資料。人事教育科將勞務(wù)派遣員工須知、相關(guān)崗位學(xué)習(xí)資料（與專家題庫相配套）交給派遣員工，由部門主管安排專人指導(dǎo)新進勞務(wù)派遣員工，邊實踐邊學(xué)習(xí)。到崗一個月后，由，檢驗人事教育科組織其進行筆試考核（試題由專家題庫隨機抽取）分者 60 未達到分為合格線， 60 考核成績以學(xué)習(xí)效果和崗位適配度。退回勞務(wù)派遣不予收用。.五、在崗人員培訓(xùn)提高在崗人員的綜合在崗人員培訓(xùn)的目的在于加強人員的培訓(xùn)，增強技術(shù)創(chuàng)新、提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，完善知識結(jié)構(gòu)，素質(zhì)，在崗培訓(xùn)應(yīng)堅持自主培訓(xùn)與外派培訓(xùn)相結(jié)合的原則按

6、技術(shù)改造能力。需施教、務(wù)求實效，根據(jù)我院發(fā)展需要和人員多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。、新項目試運行時，項目負責(zé)人應(yīng)對作業(yè)人員進行項目介紹、 1作業(yè)方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、新儀器投入使用前，相關(guān)操控人員應(yīng)進行安全保養(yǎng)與操作作 2.業(yè)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)教材及培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、人員崗位異動，從事不同于原崗位工作內(nèi)容的工作時，由調(diào) 3入部門主管或該主管指定的專人對其進行適崗培訓(xùn)，并將培訓(xùn)材料及經(jīng)員工簽字確認的培訓(xùn)記錄交人事教育科存檔。、職工的技能提升培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括：經(jīng)營理念、

7、方針目標(biāo)管 4理、價值觀、管理職責(zé)、時間管理、工作流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備管理、設(shè)備主要構(gòu)成、設(shè)備操作方法、故障排除、設(shè)備保養(yǎng)、作業(yè)安全、品質(zhì)方針、品質(zhì)目標(biāo)、品質(zhì)意識、品質(zhì)管理、成本管理、成本意識、安全意識、工作創(chuàng)新、績效管理、溝通協(xié)調(diào)技巧、有效激勵、各項管理制度、新技術(shù)培訓(xùn)、品格教育、商務(wù)禮儀、法律、法規(guī)等。、專業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容可視實際需求增加。 5 、特殊工種工作技能資格的確定 6.水電工應(yīng)取得上崗資格并持有國家勞動行政部門頒發(fā)的駕駛員、特種作業(yè)證書。、培訓(xùn)方式 7）內(nèi)培：包括授課、視聽、研討會、讀書會、現(xiàn)場示范、工 1（作指導(dǎo)、會議宣導(dǎo)等。）外培：參觀、學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)班等。2（）自主培訓(xùn)：閱

8、讀、自考、函授、遠程教育等。 3（六、年終培訓(xùn)與考核、年終培訓(xùn)結(jié)合一年一度的冬訓(xùn)活動展開，由專家?guī)斓膶＜覟?1全院人員進行專題講座授課，并展開技能比武大賽。各生產(chǎn)單位根據(jù)培訓(xùn)時間要求組織好部門參訓(xùn)人員進行培訓(xùn)，、 2年終在專家題庫中抽題進行年終考核，全過程本著公平、公正、公開的原則進行。.(80 良、 )分以上 (90 考試成績匯總后評定出優(yōu)、 2(60 中、 )分 90等，并按部門算出優(yōu)秀率和及格率，評閱完)分以下 (60、差 )分 80特殊情況下考試成績評定標(biāo)準(zhǔn)可根 (畢后整理上報院領(lǐng)導(dǎo)并最后公布。)據(jù)實際情況采取靈活多變的形式95% 、及格率達 3 元，凡成績 1000 以上的，獎勵部門

9、主管人民幣1 凡未及格人員一律待崗元的獎勵； 500 將給予分以上的員工， 95 達個月，限期學(xué)習(xí)補考，補考合格后予以上崗，不合格人員由人事 2的部門，處罰其部門負 80% 教育科報院領(lǐng)導(dǎo)討論決定；對及格率低于元。 2000 責(zé)人七、培訓(xùn)規(guī)定100% 、職工上崗前必須參加培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)率應(yīng)到達 1 。、職工必須按時參加我院統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)考核，取得相應(yīng) 2無故不參加崗前考核， 100% 職工符合上崗資格率應(yīng)達到的崗位資格，.取消當(dāng)事人上崗資格。、職工應(yīng)立足崗位，堅持崗位練兵和崗位自學(xué)，各生產(chǎn)單位、 3元。 1000 扣罰相應(yīng)單位 1% 每降低， 95% 部門上崗考核合格人數(shù)應(yīng)達到特殊工種工作

10、人員上崗前必須取得國家行政部門頒發(fā)的相應(yīng)、 4資格證書后方可上崗，無證上崗的每發(fā)現(xiàn)一人次扣罰單位及個人各元。 1000、各生產(chǎn)單位、部門要按照人事教育科下發(fā)的各項通知要求， 5元。 200 及時上報各類培訓(xùn)數(shù)據(jù)、資料和報表等。遲報、漏報一次扣、各生產(chǎn)單位、部門應(yīng)派人準(zhǔn)時參加培訓(xùn)工作會議，無故不參 6元。 200 加一次扣、人事教育科要做好員工集中送外培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)與管理工 7作。七、培訓(xùn)服務(wù)期.由我院提供培訓(xùn)費用對個人專業(yè)和技術(shù)方面進行培因經(jīng)營需要，訓(xùn)的，須與個人簽訂培訓(xùn)協(xié)議約定服務(wù)期。服務(wù)期內(nèi)個人若提出離職的，應(yīng)按照培訓(xùn)協(xié)議中的約定事項返還培訓(xùn)費用及支付違約培訓(xùn)人員所取得的證書由人事教育科

11、保管，在我院工作至服務(wù)期金。滿或培訓(xùn)協(xié)議中約定事項處理完畢后可發(fā)放證書。新進人員崗位培訓(xùn)評價表.談話記錄：日月年部門主管：新進人員姓名：部門：入職日期：職務(wù)類別： 日月年、你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能？ 1否是、你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？ 2否是3 你是否已熟悉我院的情況及工作場所？、否是、你是否已認識部門里所有的同事？4否是、你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果？5否是、你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？ 6否是、你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成 7否任務(wù)？ 是.、你是否了解清楚我院的規(guī)章制度？8否是、你是否已熟悉擔(dān)保行業(yè)的專業(yè)知識？9否是、

12、你是否已熟悉與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識？ 10否是在崗位培訓(xùn)中，有何改進的地方？、 11.在今后的工作中，希望接受哪些方面的培訓(xùn)？ 、10新進人員崗位培訓(xùn)考核表學(xué)歷 年齡 性別 姓名 人員編號到職日期職務(wù) 試用部門.培訓(xùn)時間至 日 月 年 自止日 月年（以上僅由人事教育科填寫）適任 良好優(yōu)秀 對現(xiàn)任工作適任狀況工作能力差一般 不適任一般積極 培訓(xùn)期工作態(tài)度不積極優(yōu)秀 良好 培訓(xùn)期主合格 不合格 差 成績考核管是否適評應(yīng)工作語擬調(diào)職建議簽名人事教育科 主管領(lǐng)導(dǎo).見意意見簽名：簽名：.人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的

13、大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就

14、像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠。.人與人之間最美的距離，就是不

15、遠不近，遠中有近，近中有遠，遠而不離開，近而不相丟。太遠的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實實在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點，也有缺點，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久

16、了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因為人總是有一份自私的，人與人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠。人與人之間的距離也不可太遠。太遠了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠后近；有時，先近后遠。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實還是遠；忽然間遠了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如