人民教育出版語文高二上期末考試卷5_第1頁
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1、楊陵中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末考試答題紙高 二 語 文第II卷（非選擇題）二、古詩文閱讀7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元伯具以白母，請?jiān)O(shè)饌以候之。（3分） 答： （2）乃裂素為書，以遺巨卿。（3分） 答： （3）抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？伶官傳序 （4分） 答： （二）古代詩歌閱讀（7 分）閱讀下面一首宋詩，回答89題。（7分）雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。8第二句用了哪種修辭手法？請具體說明。（2分）答： 9試從“靜”與“動(dòng)”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。（5分）答： （三）名篇名句默寫（10分）10補(bǔ)寫出下

2、面名句中的空缺部分（每句1分）（1）策扶老以流憩， 。 （2） ，亦崎嶇而經(jīng)丘。 （3） ，秋水共長天一色。（4）裊裊兮秋風(fēng)， （5） ，兩朝開濟(jì)老臣心。（6） ，但愿長醉不愿醒。（7） ，使我不得開心顏。（8）人生亦有命， 。（9） ？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。（10）后人哀之而不鑒之， 。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。(1). （5分） （ ）（ ） (2).(6分) (3). (6分) 12前五段文字從以下幾個(gè)方面表明了生命需要注釋通過注釋，使人了解自己、他人和世界；詩人用詩句注釋情感；我們用日記注釋成長；做錯(cuò)事時(shí)，通過解釋，贏得諒解及內(nèi)心安寧。（4分）（4）.(8分) 四、語言文字運(yùn)用13作者通過引用這些詩人的詩句，說明生命需要注釋；（1分）由此引出第四段，我們習(xí)慣于給生命做注釋；（1分）并為后文生命不需要注釋做鋪墊（或：蓄勢，反襯，先揚(yáng)后抑）。（1分）15. 概括下面一則材料的主要信息，不超過15字。（3分）17.仿照下面句子的句式和比喻形式，本體不變，寫兩個(gè)字。（4分）如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托； 15本題為開放題，考查文章的綜合評價(jià)能力。評分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確理解文章2分，見解表達(dá)深刻2分，語言流暢2分。（注：答案必須結(jié)

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