人民教育出版版語文三下和時間賽跑最新版教案1

1、13和時間賽跑教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：本篇課文，課題“和時間賽跑”既是文章的重點(diǎn)，又是全文的中心所在，文中的“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這一人生啟示，也與課文息息相關(guān)。所以教學(xué)本課時，我采取“牽一發(fā)而動全身”的方式，有課題入手，引出問題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而在探究問題的過程中輻射全篇，使全片的教學(xué)“形散而神不散”，最后達(dá)到批文如理、感悟人生的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、 會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。2、 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思。4、 搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，預(yù)習(xí)課文，搜集

2、有關(guān)珍惜時間的名言課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難。1、播放時間像小馬車歌曲 聽完歌曲請學(xué)生談?wù)剬τ跁r間的認(rèn)識。教師問：“同學(xué)們對時間這個概念，是怎么認(rèn)識的?！币鰧r間不斷流逝永不復(fù)返的認(rèn)識。今天我們學(xué)習(xí)第十三課和時間賽跑。板書課題，齊讀課題。質(zhì)疑課題。引導(dǎo)學(xué)生提出問題。（板書：為什么，怎樣，結(jié)果）設(shè)計意圖：和學(xué)生的實際生活實際結(jié)合起來，無疑對學(xué)生的情感起到了推波助瀾的作用。拉近了學(xué)生與文本的距離，為學(xué)生與文本的有效對話奠定了基礎(chǔ)，這也是學(xué)生進(jìn)入閱讀課文的興趣起點(diǎn)所在。二、初讀課文，整體感知。 1、檢查預(yù)習(xí)：生字詞（齊讀，指名讀） 2、初讀課文，圈劃不理解的詞句。

3、 3、小組交流，解決不理解的詞句。教師相機(jī)指導(dǎo)。 4、再讀課文，思考問題。 （1）為什麼和時間賽跑？（所有時間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了） （2）怎樣和時間賽跑？（和太陽比賽、和西北風(fēng)比賽、和暑假作業(yè)比賽） （3）結(jié)果怎樣？（成功）設(shè)計理念：以上全文初探過程，教師了解了學(xué)生理解課文內(nèi)容的程度，為重點(diǎn)探究做了準(zhǔn)備三、聯(lián)系生活實際，自己和時間賽跑的經(jīng)歷。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、生字詞。 2、課文的主要內(nèi)容。二、重點(diǎn)探究，解決問題（一）學(xué)習(xí)課文（1-7自然段）1、為什么和時間賽跑？（所有時間里的事物都永遠(yuǎn)不會回來了）2、還有什么事物不會回來了？（第四段中找） 學(xué)生找，老師點(diǎn)評。第四自然段包含了爸

4、爸什么思想感情？（為失去親人而難過；為時光流逝而無奈；為讓我不難過而安慰我）師：看來第四自然段凝結(jié)了爸爸太多的感情，有感情的朗讀。教師示范讀。3、繼續(xù)分析，什么事物不會回來了？ （太陽、小鳥）讀文章。 一寸一寸是什么意思？（太陽落山快）師：文中還有什么詞語說到時間流逝的很快？找出所在的句子。（第五自然段）4、小結(jié).是啊，光陰似箭，日月如梭，時光飛逝，小作者體會到了時間是如此珍貴，著名作家朱自清先生也曾感慨時光流逝，寫下著名散文匆匆，我們一起來讀一讀吧。播放課件。（二）學(xué)習(xí)課文（8自然段）作者感慨時間流逝，決定和時間賽跑。我們來學(xué)習(xí)課文第八自然段。仔細(xì)閱讀，想一想“我”為什麼“著急”“悲傷”，又

5、為什麼“高興”“快樂”呢？學(xué)生閱讀課文，回答問題，教師點(diǎn)播。（三）學(xué)習(xí)（9-10自然段） 作者和時間賽跑得到了很大的收獲，仔細(xì)閱讀課文9-10自然段，說一說作者的收獲吧！三、說一說，自己和時間賽跑的經(jīng)歷，結(jié)果怎樣？交流和時間賽跑的收獲（因為學(xué)生親自去做了，有了體驗和收獲，興趣會很強(qiáng)烈）四、展示自己搜集到的有關(guān)珍惜時間的格言或諺語。 出示有關(guān)格言或諺語。五、布置作業(yè)（1）設(shè)計“惜時”專欄讓學(xué)生把自己搜集的珍惜時光的名人名言，諺語、詩歌、散文制作成手抄報貼在宣傳欄。（2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。相關(guān)聯(lián)接： 教學(xué)后記：本文講

6、的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間；從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。學(xué)生通過對文中講的幾件事的分析、體會，很容易就感悟到了文中所蘊(yùn)含的道理。但是，語文不單純是傳播知識，還擔(dān)負(fù)著育人的任務(wù)。現(xiàn)在學(xué)生中存在著做事拖拉的現(xiàn)象，令老師和家長十分頭疼。這一課正是解決這一現(xiàn)象的良好的載體。于是，我在學(xué)生讀懂課文后，先引導(dǎo)學(xué)生在班上交流自己的感受，使學(xué)生了解到時間流逝得飛快，時間一去不復(fù)返，時間不等人，時間像金子一樣珍貴等特性，深切地感受到時間的珍貴，引發(fā)學(xué)生惜時的情感。然后，我請學(xué)生就