寧夏中考化學_模擬試卷()

1、2011年寧夏中考化學模擬試卷（5）注意事項： 1理化合卷：考試時間150分鐘，全卷總分160分。 2答題前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 3答卷一律使用黑、藍鋼筆或圓珠筆。4凡使用答題卡的考生，答卷前務必將答題卡上的有關項目填寫清楚，選擇題的每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不使用答題卡的考生，將答案直接寫在試卷上。相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Na-23 一、單項選擇題(1-11題每題2分,12-13題每小題3分，共28分)1下列變化屬于化學變化的是( C )A. 木炭吸附色素 B. 碳的燃燒 C.二

2、氧化碳制干冰 D.分離空氣制氧氣2. 下列各組物質，按單質、化合物、混合物順序排列的是( D)A氫氣、干冰、冰水共存物 B天然氣、煤、石油C稀有氣體、酒精、純堿 D液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣3金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質。關于它們的說法正確的是(A )A化學性質相同 B碳原子的排列方式相同C物理性質相同 D是同一種物質4維生素C (C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長和發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列有關維生素C的說法中錯誤的是（ C ） A維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9112 Bl個維生素C分子由6個碳原子、8

3、個氫原子、6個氧原子構成 C.維生素C的相對分子質最為186 D.青少年應多吃蔬菜、水果、切忌偏食5右圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K”和“O4”。某同學對瓶中溶液是什么作了如下猜想，你認為她的猜想一定不合理的是（D） A高錳酸鉀溶液 B錳酸鉀溶液C硫酸鉀溶液D碳酸鉀溶液6下列各組物質的區(qū)分方法錯誤的是( D )A用吸水性和透氣性區(qū)分滌綸和錦綸 B用燃燒法區(qū)分合成纖維和羊毛纖維C用加熱法區(qū)分熱塑性塑料和熱固性塑料 D用鹽酸區(qū)分食鹽水和純堿溶液7從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是(A)A汽油揮發(fā)分子體積變大 B向藍球中打氣分子間有間隔C酒香不怕港子深分子是不斷地運動的D氧化汞分解生成

4、汞和氧氣分子是可分的。8R為金屬，發(fā)生如下反應：R+CuSO4Cu+RSO4。下列說法錯誤的是（A ）A該反應為置換反應 BR的金屬活動性比Cu強 C該金屬可以是Al D若R為Fe，反應后溶液的質量會減小9工業(yè)上常用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割金屬。若用R表示乙炔，其燃燒的化學方程式為，則乙炔的化學式是（A） A. C2H2 B. C2H4 C. C2H6 D.CH3COOH 10歸納物質的性質能夠找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，如物質之間的共性（即相同的性質）或特性（即不同的性質）。下列各組物質的共性和特性的敘述，錯誤的是（B）   物  質共 &#

5、160;        性特         性ACO、CO2常溫下，都是氣體CO2能溶于水，CO難溶于水BH2、CO都有可燃性H2有毒，CO無毒C濃硫酸、濃鹽酸水溶液都顯酸性濃硫酸具有吸水性，濃鹽酸具有揮發(fā)性DKMnO4、H2O2都能夠發(fā)生分解反應放出氧氣常溫下KMnO4是固體、H2O2是液體11下面是某同學設計的鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液的幾種方法，其中正確的選項是(D) 滴加酚酞試液 滴加Na2CO3溶液 滴加稀鹽酸 通入CO2氣體A B C

6、 D 12下列各組物質，能共同存在于水溶液中的是（B） ABaCl2 、Na2SO4 、Ca（OH）2 BMgCl2、CuSO4 、NaNO3 CAgNO3 、BaCl2 、K2SO4 DCaCl2 、K2CO3 、NaNO3 13下圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究。實驗時燒杯中的水為500mL（圖1），實驗結束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將剩余燒杯的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）。對這種現(xiàn)象解釋合理的是（B）A紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完B沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出C沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)D燃燒匙插

7、入快，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱沒有逸出 二、填空(共14分) 14(分)碳和氫 氧 H2O 、CO2 ； 太陽能15(4分)（1） （或）（2） 氧氣 （或空氣）（3） 分子之間有間隔 16(5分)（1）大量含碳化石燃料的燃燒 綠色植物的光合作用（2）有機化合物（3）B（4）城市生活的人多坐公共交通工具，少開車（只要符合題意均給分）14（5分）(1)沐浴在陽光下的綠色植物悄悄地進行著一個重要化學變化光合作用。植物進行光合作用，可表示為：水+二氧化碳淀粉+氧氣。由此可推斷淀粉的組成中一定含有_C,H元素，可能含有_O元素。(2)該反應的反應物與生成物中，屬于單質的是氧氣屬于氧化物的有_4、

8、_2_ (填化學式)；該反應將_O2_能轉化成了有機物中的化學能。15(4分)化學使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便。根據(jù)右圖回答：（1）屬于金屬單質的是 4 （只選填一種物質編號，下同），屬于有機物的是 5 。（2）通風口的作用是使空氣流通，由此說明燃燒需要 O2 。（3）用分子的觀點解釋打火機氣體丁烷能被壓縮成液體的原因 分子鍵有間隔 。16（5分）2010年1月第二屆“世界低碳與生態(tài)大會暨技術博覽會”在廣東省中山市舉行。低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。請問：（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是

9、大量含碳化石燃料的燃燒 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_綠色 植物的光合作用_。（2）科學家正在研究將二氧化碳加氫轉化成甲烷（CH4），甲醇（CH3OH），甲酸（HCOOH）等化工原料，這些化工原料屬于_有機化合物_（填：“無機化合物”或“有機化合物”）（3）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）_B_A改造或淘汰高能耗，高污染產(chǎn)業(yè)B大力發(fā)展火力發(fā)電C研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源D優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電（4）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法_城市生活的人多坐公共交通工具，少開車_三、應用(共1分)17(4分)某?；瘜W興趣小組學生對“金屬活動性順序

10、”從內(nèi)容、規(guī)律以及應用等方面進行了總結。請你認真填寫下列空白：（1）金屬活動性順序表：K Ca Na Al Zn Fe Sn Pb（H） Hg Ag Pt Au（2）舉出一個金屬與酸反應的例子（用化學方程式表示） （3）金屬與鹽發(fā)生置換反應，必須至少符合以下兩點：K Ca Na三種金屬非?；顫姡荒軐⒔饘僦苯訌钠潲}溶液中置換出來； 。 18（分）氯化鈉和硝酸鉀部分溫度下的溶解度如下表所示：010203040100KNO3 /g13.320.931.645.863.9246NaCl /g35.735.836.036.336.639.8欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液，可以采取的方法之一是 。

11、從海水中提取食鹽通常采取夏天晾曬海水的方法，這是因為隨溫度升高氯化鈉的溶解度 。30時，在兩個各盛有100 g水的燒杯中，分別加入相同質量的氯化鈉和硝酸鉀，充分溶解后，其結果如右圖所示。加入的甲物質是 。有關兩種溶液的下列說法中，正確的是 。A升高溫度一定能將剩余的甲物質全部溶解B所加入的質量一定大于36.3 g、小于45.8 gC得到的乙溶液可能是不飽和溶液，也可能是飽和溶液D將得到的乙溶液降溫至10時，溶液中溶質質量分數(shù)保持不變19(分)將右圖所示稀鹽酸滴入盛有10g氫氧化鈉溶液(滴有2滴酚酞試液)的燒杯中，恰好完全反應時消耗此稀鹽酸的質量為10g。回答并計算： (1)恰好完全反應時的現(xiàn)象

12、為_。 (2)求此NaOH溶液中溶質的質量。 (3)求所得溶液中溶質的質量分數(shù)(酚酞試液質量不計)。解：設NaOH、NaCl的質量分別為x,y NaOH + HCl = NaCl + H2O 40 36.5 58.5 x 10g×7.3% y (1分) (1分) (1分) 所得溶液中溶質的質量分數(shù)= (1分)四、實驗探究（共20分）20.（11分）某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究。A石蕊試液 BC（1）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的_A_裝置（填編號），該反應的化學方程式是_。當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步

13、驟是先_CHEDAOGUAN_后_CHEQIUJINGDENG_。（2）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是_（填序號）；.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅.產(chǎn)生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅（3）丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是_CO2_，試用最簡便的方法證實你的推測_帶火星的木條_。21（9分）經(jīng)過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力。小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法。實驗一、探究分

14、子在不斷運動（如右圖）實驗現(xiàn)象： 酚酞溶液變紅。該實驗的探究方法是：對看不見、摸不著的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識。實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）實驗現(xiàn)象： ()、()中的小花變紅。設計()、()實驗的目的是：驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色。該實驗的探究方法是：設計分析 （填“A”或“B”或“C”），獲得結論。A僅一個單因素的實驗 B有多種因素的對比實驗 C用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應（實驗如下表所示）方案實驗步驟實驗現(xiàn)象1取兩個等體積的軟塑料

15、瓶，充滿二氧化碳，然后加入等體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，蓋緊瓶塞，振蕩加入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟2先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后加入足量的鹽酸（或氯化鋇溶液或澄清石灰水或氯化鈣溶液或硝酸鋇溶液冒氣泡（或有白色沉淀生成）我認為方案1的探究方法是通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應的發(fā)生，方案2的探究方法是通過驗證生成物的存在來判斷反應的發(fā)生。小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計通過設計出具有明顯現(xiàn)象的實驗，來準確推知和認識化學反應。2011年寧夏中考化學模擬試卷（5）參考答案一、選擇(共2

16、8分)題號12345678910111213答案CDC DAAABDB B二、填空(共14分)14(分)碳和氫 氧 H2O 、CO2 ； 太陽能15(4分)（1） （或）（2） 氧氣 （或空氣）（3） 分子之間有間隔 16(5分)（1）大量含碳化石燃料的燃燒 綠色植物的光合作用（2）有機化合物（3）B（4）城市生活的人多坐公共交通工具，少開車（只要符合題意均給分）三、應用(共1分)17(4分)（1）Mg Cu；（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2或其他；（3）活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它們的鹽溶液中置換出來； 18(分) 加入硝酸鉀（或降溫、蒸發(fā)水） 變化不大 氯化鈉 C 19(5

17、分) (1)溶液由紅色變?yōu)闊o色 (1分) (2)(3)解：設NaOH、NaCl的質量分別為x,y NaOH + HCl = NaCl + H2O 40 36.5 58.5 x 10g×7.3% y (1分) (1分) (1分) 所得溶液中溶質的質量分數(shù)= (1分)答：略四、實驗探究(共20分)20（11分）（1）A 2KMnO4= K2MnO4 + MnO2 + O2 把導管移出水面，熄滅酒精燈。（5分，反應式2分，其余每空1分）。（2）B、C（2分） （選對一個得1分，錯選一個倒扣1分，本題不出現(xiàn)負分）。（3）CO2 或O2（2分，答氣體名稱亦可，答出一種得1分）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條熄滅則為CO2；若木條復燃，則為O2 。（2分）（驗出一種得1分，檢驗氣體的順序不要求與