六年級音樂上冊第八單元《七色光之歌》教案蘇少版

1、1 1 / / 5 5七色光之歌教 學(xué) 目標(biāo)知識與技能認(rèn)識波音記號、重音記號、切分節(jié)奏、附點(diǎn)音符等，并能在 歌曲演唱中準(zhǔn)確把握。過程與方法通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用活潑、歡快自然甜美的聲音有感情地 演唱歌曲七色光之歌情感態(tài)度價(jià)值觀通過歌曲七色光之歌的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感， 引導(dǎo)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，關(guān) 心殘疾兒童，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)情感，感受生 活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。滲透法制目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1 1、用自然、活潑、甜美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1 1、唱準(zhǔn)波音、重音。2 2、感受歌曲帶來的律動(dòng)感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈 動(dòng)作進(jìn)行表演。教法談話法對比法啟發(fā)法信息技術(shù)與藝術(shù)

2、學(xué)科整合的方法學(xué)法參與一一體驗(yàn)法課程討論法自評互評法律動(dòng)表演教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴（鋼琴）、打擊樂器、音樂用書。教學(xué)過程思考與調(diào)整第一課時(shí)一、導(dǎo)入互動(dòng)話題：師：同學(xué)們瞧，多美麗的彩虹呀?。úシ耪n件彩虹橋）誰來說說彩虹它像什么，有幾種顏色？生：（預(yù)設(shè)）師：大家同意他的觀點(diǎn)嗎？生：（預(yù)設(shè)）師： 是的， 雨后的彩虹是太陽的光彩， 是那樣的美麗、 生動(dòng)， 令 人贊嘆，好比我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活也是像七色光一樣絢麗多 彩。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)七色光之歌。預(yù)設(shè)學(xué)生積極參與二、新歌教學(xué)1 1、 初聽歌曲師多媒體課件播放歌曲互動(dòng)話題：說說這首歌的情緒。（歡快、活潑.）2 2、 學(xué)習(xí)歌譜學(xué)生聆聽老師的琴聲，跟

3、鋼琴視唱歌譜互動(dòng)話題：找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。（波音、下滑音等）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)將音 樂課與自然現(xiàn)象相結(jié)合， 通過師生互動(dòng)談話自然 導(dǎo)入歌曲教學(xué)】【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué) 生初聽歌曲，初步感受歌 曲的情緒，形成初步的音 樂形象】【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué) 主要通過學(xué)生，聆聽視 唱、自主發(fā)現(xiàn)歌譜中各種 音樂記號節(jié)奏難點(diǎn)等，老 師再因勢利導(dǎo)。】【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聆聽 的藝術(shù)，張口默唱能夠讓 學(xué)生在安靜的環(huán)境中再 次聆聽歌曲并能按老師 琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱 興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意 力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次 奠定基礎(chǔ)】2 2 / / 5 5（處理歌譜中的樂理知識，情緒主要是對比法教學(xué)，師示范，

4、【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固學(xué)生聆聽判斷，來進(jìn)行的）歌譜視唱】3 3 、完整默唱歌譜【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理要求默唱歌譜的冋時(shí)注意聆聽老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒解歌詞，使之在演唱歌曲4 4、完整視唱歌曲的過程中能夠正確表達(dá)評價(jià)內(nèi)容：（音咼、時(shí)值、力度的解決）歌曲情感了，做到“用心要求有感情（自然、活潑、甜美的聲音）視唱歌譜歌唱”】5 5、學(xué)習(xí)歌詞【設(shè)計(jì)意圖：音樂是聆聽有感情朗讀歌詞的藝術(shù)，張口默唱能夠讓6 6、默唱歌曲學(xué)生在安靜的環(huán)境中再要求默唱歌詞的冋時(shí)注意聆聽老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒次聆聽歌曲并能按老師7 7、完整演唱歌曲琴聲的情感唱，激發(fā)學(xué)唱評價(jià)內(nèi)容：（波音的字詞、下滑音的字詞等咬字吐字、歌詞”對

5、興趣和培養(yǎng)學(xué)生的注意位”的解決）力，為準(zhǔn)確演唱歌曲再次歌曲重難點(diǎn)突破主要是米用：奠定基礎(chǔ)】A A、啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生用正確的嗓音情感來唱歌曲。【設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到預(yù)期的B B、對比法教學(xué)：師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進(jìn)行的。教學(xué)目標(biāo)】C C、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，關(guān)心預(yù)設(shè)學(xué)生情緒飽滿能殘疾兒童，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容表達(dá)情感，感受生活中被愛和愛夠用心歌唱?jiǎng)e人的情感，更加熱愛生活。三、課堂小結(jié)互動(dòng)話題：1 1、用怎樣的聲音情緒來演唱七色光之歌？2 2、歌曲表達(dá)了怎樣的感情？3 3、歌曲通過哪些有特點(diǎn)的曲調(diào)（或者音樂記號）來體現(xiàn)歌曲的那種活潑可愛的情緒？第二課時(shí)思考與調(diào)整一、鞏固歌曲演唱

6、1 1、請部分學(xué)生用打擊樂器給歌曲伴奏。2 2、請個(gè)冋學(xué)來領(lǐng)唱，其余冋學(xué)齊唱。3 3、看老師的指揮。（多媒體播放伴奏）預(yù)設(shè)學(xué)生能夠通過多種藝術(shù)方法表達(dá)心中對音樂的理解【讓學(xué)生通過多種表現(xiàn)方法來表達(dá)心中對音樂二、聆聽并演唱歌曲。的理解，師生共冋參與最活潑歡快的演唱歌曲表達(dá)歌曲積極向上的生活景象。終達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)】三、有感情地演唱歌曲。歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個(gè)樂句？哪個(gè)地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比較？有感情的演唱歌曲。歌曲的旋律是：跳躍的連貫的3 3 / / 5 5歌曲的情緒是：溫暖的歡快的充滿朝氣的休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義？你能找出歌曲中哪里有四

7、度音程的節(jié)奏？四、 嘗試唱唱歌曲的曲譜。五、 我來跳跳。跟著書上圖片的四組基本舞蹈動(dòng)作。學(xué)習(xí)模仿，注意腳步和手位的正確姿勢。1 1、2 2、3 3、4 4 / / 5 54 4、六、配合歌曲七色光之歌，用學(xué)會(huì)的動(dòng)作進(jìn)行表演。 表演時(shí)注意旋律與節(jié)奏的協(xié)調(diào)一致。板書設(shè)計(jì)1 1、拍打節(jié)奏A AXXX|XXX|XXX|XXX|B BXXX|XXX|XXX|XXX|作業(yè)設(shè)計(jì)1 1、配合歌曲七色光之歌，用學(xué)會(huì)的動(dòng)作進(jìn)行表演2 2、唱唱歌曲的曲譜。3 3、背唱歌曲七色光之歌5 5 / / 5 5課后 反思在教七色光之歌一課中，我圍繞音樂課標(biāo)里的“以審美為核心，以興趣愛好 為動(dòng)力”的理念實(shí)施教學(xué)的整個(gè)過程。通過師生合作，生生互助的教學(xué)方法建立 了平等相融的新型師生關(guān)系，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，呈現(xiàn)出了課改里經(jīng)常 提到的師生參與生生參與自主學(xué)習(xí)的和諧場面。從學(xué)唱歌到會(huì)唱歌再到唱好 歌這么一個(gè)逐漸深入的過程。對于課堂導(dǎo)入語言設(shè)計(jì)得是否新穎別致、吸引學(xué)生注意力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 引發(fā)學(xué)生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和導(dǎo)入語言的藝術(shù)性。導(dǎo)入應(yīng)簡潔明了、具 有針對性；要新穎、趣味，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容