高中化學(xué)必修一《物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》說課稿

1、高中化學(xué)必修一?物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?說課稿高中化學(xué)必修一?物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?說課稿各位專家、評(píng)委大家好：我說課的課題是?物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?。一、教材分析1. 教材的地位及其作用本節(jié)課選自人教版全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書化學(xué)1必修第一章第二節(jié)?物質(zhì)的量在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用?第一課時(shí)。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的量的根底上引入的新的表示溶液組成的物理量 ,通過本節(jié)的探究既穩(wěn)固對(duì)“物質(zhì)的量的運(yùn)用 ,又在初中化學(xué)的根底上擴(kuò)充對(duì)溶液組成表示方法的認(rèn)識(shí) ,提高化學(xué)計(jì)算的能力。同時(shí)為電解質(zhì)溶液、中和滴定的學(xué)習(xí)奠定根底。2.教學(xué)目標(biāo)分析?課標(biāo)?在“課程的根本理念的第一條就陳述了化學(xué)新課程

2、的目標(biāo)理念 ,即“立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來開展的需要 ,著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng) ,構(gòu)建‘知識(shí)與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價(jià)值觀’相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。依據(jù)課改的精神、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際情況確立如下三維教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解和運(yùn)用物質(zhì)的量濃度的概念。 掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度的關(guān)系和換算。 了解物質(zhì)的量濃度在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。 過程與方法目標(biāo)：通過課前探究 ,學(xué)會(huì)收集信息和加工信息的根本方法。 通過課堂探究 ,學(xué)會(huì)自

3、主探究獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方法。 通過對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與物質(zhì)的量濃度的比照 ,提高運(yùn)用比擬、歸納、推理的能力 ,提高化學(xué)計(jì)算能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：a、在相互交流中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。b.關(guān)注有關(guān)的生活、生產(chǎn)問題 ,感受化學(xué)的開展對(duì)當(dāng)代社會(huì)開展的重要意義。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其成因物質(zhì)的量濃度在高中化學(xué)中具有極其廣泛的應(yīng)用 ,因此將初步理解和運(yùn)用物質(zhì)的量濃度的概念確定為教學(xué)重點(diǎn)?！皫椭鷮W(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力是課程改革的根本理念 ,因此將“在課堂探究中學(xué)會(huì)自主探究獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方法確定為教學(xué)難點(diǎn)。二、教法、學(xué)法分析教法：?課標(biāo)?指出：“從教學(xué)方式與實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) ,主動(dòng)、

4、全面開展目標(biāo)的關(guān)系來看 ,探究式教學(xué)應(yīng)成為化學(xué)新課程教學(xué)的主要教學(xué)方式之一。教學(xué)方式應(yīng)表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的過程 ,因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)的過程是學(xué)生構(gòu)建知識(shí)、技能、方法、情感的過程 ,理解了過程的學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)方法 ,從而自主地獲取科學(xué)知識(shí)。也就是說教師要處理好“魚和“漁的關(guān)系 ,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本節(jié)的教學(xué) ,采用探究式教學(xué)方式 ,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及方法。學(xué)法：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生 ,他們具有一定的搜集處理信息的能力 ,對(duì)“溶劑體積與“溶液體積可能存在一定程度的混淆。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中 ,引導(dǎo)學(xué)生自主探究感受概念、具體實(shí)例運(yùn)用概念、交流評(píng)價(jià)強(qiáng)化概念、歸納小結(jié)升華概念 ,加深學(xué)生對(duì)概念的理解 ,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了自主探究獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的方法 ,解決教學(xué)的難點(diǎn)問題。三、教學(xué)程序：新課改倡導(dǎo)以主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為根本的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動(dòng)探索、不斷改良自己已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程