小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地三教案精品設(shè)計(jì)二

1、小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)語文園地三教案精品設(shè)計(jì)二學(xué)習(xí)目的1會(huì)認(rèn)“字、“代等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)生主識(shí)字的才能。2正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩?小鳥?。3在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法，4知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意保護(hù)身邊的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生口語交際才能。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目的：會(huì)認(rèn)“字、“代等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)生主識(shí)字的才能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎？今天，你們又會(huì)了現(xiàn)什么呢？二、我會(huì)認(rèn)11請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，

2、可以請(qǐng)教組厘 的小朋友。2指名讀帶拼音的生字卡片。3學(xué)生互相交流怎么記信這些生字朋友。4誰在我們今天的訓(xùn)字中又有新發(fā)現(xiàn)。三、我會(huì)認(rèn)21板書：秋 燈誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？2你怎么記住這兩個(gè)字？3板書：秒 炒誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？4你怎么記住這兩個(gè)字？四、展示臺(tái)1老師知道小朋友在課外認(rèn)識(shí)了很多字，買東西時(shí)，還搜集了許多商標(biāo)呢！請(qǐng)大家把搜集的商標(biāo)拿出來。2小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)帳集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識(shí)的字可以詢問，組長安排好交換順序。3你們?cè)谡n外訓(xùn)字時(shí)又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？4把搜集的商標(biāo)貼在本組的展示臺(tái)內(nèi)。5學(xué)生下座位去認(rèn)識(shí)其他組小朋友搜集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)訓(xùn)的可以互詢問。第二課時(shí)課時(shí)目的：1正確地朗

3、讀詞語、小詩。背誦小詩?小鳥?。2在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入小朋友真能干，上節(jié)課又認(rèn)識(shí)了許多字。這節(jié)課，我們先來做個(gè)游戲。二、我會(huì)讀1、我們來開展一個(gè)競賽，看哪個(gè)小組可以在最短的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友 都能正確讀出課本55頁上的詞語，獲勝小組可以獲得獎(jiǎng)品。2競賽要求：1小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀后，就舉手告訴老師。2檢查讀詞時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個(gè)詞。，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒。3小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競賽。4識(shí)字比賽：1按舉手的順序，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。2選派一名同學(xué)做好記錄。3按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。4請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。三、讀讀背

4、背1學(xué)生自由朗讀?小鳥?。2小組里的小朋友交流一下：“我為什么要小鳥輕輕地跳？3指名分節(jié)朗讀，學(xué)生評(píng)議。4學(xué)生帶著自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。5配樂背誦。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目的1進(jìn)步學(xué)生的口語表達(dá)才能和傾聽才能。2培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造才能。3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。教學(xué)過程一、觀察圖畫，引入話題1逐幅出示有關(guān)垃圾從哪里來的圖片。2猜猜我們今天口語交際課要聊的話題是什么呢？3板書課題?我們身邊的垃圾?。二、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)垃圾小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動(dòng)物們清掃得干干凈凈。在這樣的小路上漫步、玩耍，那肯定是件很開心的事情。今天的天氣可真好，我們校園的垃圾是從哪里來的，想不想看看？那么老師

5、也帶你們到操場(chǎng)周圍去散漫步吧！1師組織學(xué)生觀看校園的環(huán)境、衛(wèi)生。1同學(xué)們，我們的校園美嗎？為什么美？2發(fā)動(dòng)學(xué)生找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來的。2帶著學(xué)生一路返回教室。1請(qǐng)大家說說校園的垃圾是從哪里來的？2誰能說說家里、大街上的垃圾是從哪里來的？3既然生活中不可防止出現(xiàn)垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學(xué)習(xí)，垃圾一定要處理，有什么好方法處理垃圾嗎？三、開展活動(dòng)，處理垃圾小朋友，今天我們來玩“點(diǎn)子公司的游戲好嗎？1有誰知道“點(diǎn)子公司是干什么的呢？2我們要成立“點(diǎn)子公司要出什么點(diǎn)子呢？為處理垃圾出點(diǎn)子。3學(xué)生自由組合，成立假設(shè)干公司，并給公司取個(gè)名字。4“點(diǎn)子公司開始辦公，比一比哪個(gè)“點(diǎn)子公司討論得最熱烈？四、合作交流，語言交際1請(qǐng)“點(diǎn)子公司選一名代表介紹本公司的點(diǎn)子方案，組員可以補(bǔ)充。2其他公司的小朋友注意聽，可