中班社會愛護環(huán)境教案愛護公共環(huán)境公共環(huán)境要愛護社會教案.doc

1、中班社會保護環(huán)境教案 保護公共環(huán)境 公共環(huán)境要保護社會教案跟孩子互動交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識，教學過程過度緊扣，做到層層遞進、讓孩子回味優(yōu)美風光：亂花教室墻壁，折樹，從哪看得出來？二、根本環(huán)節(jié)，從而真正做到保護環(huán)境從我做起。 對幼兒開展的反思.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學目的根本到達、學習的影響、故事，實例等等感化孩子，引導說出不好的行為對環(huán)境的影響，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學習。2.對活動過程的反思，同時結(jié)合圖片，影視片段。從而促進孩子對事物認識才能的進步。對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子承受才能認識變化而變化的，對

2、課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時認真解決、，本節(jié)課的教學是根據(jù)孩子的認識才能，觀察才能，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。近日里我班孩子出現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如。3，讓孩子們從認識，教學中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用比照的手段知道好與壞，進一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、聽覺的，要從我做起、完畢環(huán)節(jié)、少數(shù)孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手？滿意的在哪：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現(xiàn)象強加給他們，從事情的外表開場教育，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，針對這一現(xiàn)象我爭取把

3、保護環(huán)境深化班級，深化個人、聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導孩子想想，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，使孩子更進一步理解其中的美、聽故事，從而轉(zhuǎn)變教學技巧到達教學目的。4.假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來。不好的地方是：沒能面向全班孩子：我覺得本節(jié)課的教學做到目的明確，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，同時請小朋友課后認真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環(huán)境更美。教學反思1.首先。重點難點引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性，保護環(huán)境的重要性，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認識

4、。對保護環(huán)境意識認識不夠四、延伸環(huán)節(jié)。保護公共環(huán)境三，局部孩子受家長的影響對保護環(huán)境意識不強，我從中做進一步解釋說明，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子承受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出。轉(zhuǎn)到教學重點：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，對優(yōu)美環(huán)境做初步認識，通過老師圖片影視片段的進一步解釋說明，亂丟垃圾等等不良行為?；顒幽康囊?、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性二、 通過視頻，圖片？說出本節(jié)課的主題保護環(huán)境 從我做起并逐一讓孩子們承受保護環(huán)境的的重要，如何做到保護環(huán)境，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，從身邊的小事做起。三、 另舉如何做才是保護環(huán)境等等，明確保護環(huán)境從我做起?；顒舆^程一、開場環(huán)節(jié)，使自己的教