隨機(jī)事件與概率（第1課時(shí)）

1、25.1隨機(jī)事件與概率（第隨機(jī)事件與概率（第1課時(shí)）課時(shí)）九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)上冊(cè) 本課內(nèi)容屬于本課內(nèi)容屬于“統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)隨機(jī)事領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)隨機(jī)事件的概念它是概率論中的一個(gè)基本概念，是概率問件的概念它是概率論中的一個(gè)基本概念，是概率問題研究的主要對(duì)象所以本課在教材中占有非常重要題研究的主要對(duì)象所以本課在教材中占有非常重要的地位的地位課件說課件說明明學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念；理解必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件的概念；2通過實(shí)驗(yàn)操作等體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有通過實(shí)驗(yàn)操作等體會(huì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有 大小的大小的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：隨

2、機(jī)事件的特點(diǎn)隨機(jī)事件的特點(diǎn)課件說課件說明明俗話說：俗話說：“天有不測(cè)風(fēng)云天有不測(cè)風(fēng)云”，也就是說世界上有很，也就是說世界上有很多事情具有偶然性，人們不能事先判定這些事情是否會(huì)多事情具有偶然性，人們不能事先判定這些事情是否會(huì)發(fā)生試根據(jù)事件發(fā)生可能性的不同，把下面的發(fā)生試根據(jù)事件發(fā)生可能性的不同，把下面的 8 個(gè)事個(gè)事件分類：件分類：1思考思考1思考思考（1）某人的體溫是某人的體溫是 100 （2） a 2 +b 2 = -1（其中其中 a，b 都是實(shí)數(shù)）；都是實(shí)數(shù)）；（3）太陽(yáng)從西邊下山；太陽(yáng)從西邊下山； （4）經(jīng)過城市中某一有交通信號(hào)燈的路口，遇到經(jīng)過城市中某一有交通信號(hào)燈的路口，遇到紅燈；紅

3、燈；（5）一元二次方程一元二次方程 x 2 + 2x + 3 = 0 無實(shí)數(shù)解無實(shí)數(shù)解（6）擲一枚骰子，向上的一面是）擲一枚骰子，向上的一面是 6 點(diǎn)；點(diǎn)；（7）人離開水可以正常生活）人離開水可以正常生活 100 天；天； （8）籃球隊(duì)員在罰線上投籃一次，未投中）籃球隊(duì)員在罰線上投籃一次，未投中必然會(huì)發(fā)生的事件有必然會(huì)發(fā)生的事件有_；不可能發(fā)生的事件有不可能發(fā)生的事件有_； 可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件有可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件有_問題問題1五名同學(xué)參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每五名同學(xué)參加演講比賽，以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序，盒中有五個(gè)形狀、大小相同的紙團(tuán)，個(gè)人的出場(chǎng)順序，盒中有五個(gè)形狀

4、、大小相同的紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)里面分別寫著表示出場(chǎng)順序的數(shù)字每個(gè)紙團(tuán)里面分別寫著表示出場(chǎng)順序的數(shù)字 1，2，3，4，5把紙團(tuán)充分?jǐn)嚢韬?，小軍先抽，他任意（隨機(jī)）把紙團(tuán)充分?jǐn)嚢韬?，小軍先抽，他任意（隨機(jī)）從盒中抽取一個(gè)紙團(tuán)請(qǐng)思考下列問題：從盒中抽取一個(gè)紙團(tuán)請(qǐng)思考下列問題：（1）抽到的數(shù)字有幾種可能的結(jié)果？）抽到的數(shù)字有幾種可能的結(jié)果？（2）抽到的數(shù)字小于）抽到的數(shù)字小于 6 嗎？嗎？（3）抽到的數(shù)字會(huì)是）抽到的數(shù)字會(huì)是 0 嗎？嗎？（4）抽到的數(shù)字會(huì)是）抽到的數(shù)字會(huì)是 1 嗎？嗎？2探究探究 解：解：（1）抽到的數(shù)字有）抽到的數(shù)字有 1，2，3，4，5 五種可能；五種可能；（2）抽到的數(shù)字一定小于）

5、抽到的數(shù)字一定小于 6；（3）抽到的數(shù)字絕對(duì)不會(huì)是）抽到的數(shù)字絕對(duì)不會(huì)是 0；（4）抽到的數(shù)字可能是）抽到的數(shù)字可能是 1，也可能不是，也可能不是 12探究探究問題問題2小偉擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面小偉擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有上分別刻有 1 到到 6 的點(diǎn)數(shù)請(qǐng)思考以下問題：擲一次骰的點(diǎn)數(shù)請(qǐng)思考以下問題：擲一次骰子，在骰子向上的一面上，子，在骰子向上的一面上，（1）可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？）可能出現(xiàn)哪些點(diǎn)數(shù)？（2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于 0 嗎？嗎？（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是 7 嗎？嗎？（4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)會(huì)是 4 嗎？嗎？2探究探究 解：

6、解：（1）從）從 1 到到 6 的每一個(gè)點(diǎn)數(shù)都有可能出現(xiàn)；的每一個(gè)點(diǎn)數(shù)都有可能出現(xiàn)；（2）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)肯定大于）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)肯定大于 0；（3）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)絕對(duì)不會(huì)是）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)絕對(duì)不會(huì)是 7；（4）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)可能是）出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)可能是 4，也可能不是，也可能不是 4，事先無，事先無法確定法確定2探究探究必然事件：必然事件：在一定條件下，某些事件一定會(huì)發(fā)生，稱之為必然在一定條件下，某些事件一定會(huì)發(fā)生，稱之為必然事件事件不可能事件：不可能事件：在一定條件下，某些事件一定不會(huì)發(fā)生，稱之為不在一定條件下，某些事件一定不會(huì)發(fā)生，稱之為不可能事件可能事件隨機(jī)事件：隨機(jī)事件：在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事

7、件，稱在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件，稱為隨機(jī)事件為隨機(jī)事件2探究探究課堂練習(xí)：教科書第課堂練習(xí)：教科書第 128 頁(yè)練習(xí)頁(yè)練習(xí)3練習(xí)練習(xí)問題問題3袋子中裝有袋子中裝有 4 個(gè)黑球、個(gè)黑球、2 個(gè)白球，這些球的個(gè)白球，這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同即除顏色外無其他差形狀、大小、質(zhì)地等完全相同即除顏色外無其他差別在看不到球的條件下，隨機(jī)從袋子中摸出別在看不到球的條件下，隨機(jī)從袋子中摸出 1 個(gè)球個(gè)球（1）這個(gè)球是白球還是黑球？）這個(gè)球是白球還是黑球？（2）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸出黑球和）如果兩種球都有可能被摸出，那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎？摸出白球的可能性一樣大嗎？4探究探究總結(jié)：總結(jié)：一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同一般地，隨機(jī)事件發(fā)生的可能性是有大小的，不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小就有可能不同的隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小就有可能不同4探究探究課堂練習(xí)：教科書第課堂練習(xí)：教科書第 129 頁(yè)練習(xí)頁(yè)