六年級下冊語文試題43中小升初語文試卷∣ 全國通用

1、43中小升初語文試卷一、基礎(chǔ)知識（44分）1看拼音寫漢字（6分）d yù（ ） pái huái （ ） qng miè（ ） ké sòu（ ） bn lán （ ） jìng mì（ ）2下列詞語中都有一個錯別字，請先用橫線標(biāo)出，然后寫出正確的字。（6分）興高彩烈（ ）紛至踏來（ ） 焦燥不安（ ）半途而費（ ）專心至志（ ）德高望眾（ ）3下列注音完全正確的一項是（ ）（3分）A 梔zh子花 魁梧wú 潺潺chán 眷顧juànB 剛勁jìn 勉強qi

2、5;ng 演繹yì 邀請 yo C 惡劣liè 敦厚dn 起哄hng 枯竭jiéD 綿亙gèng 附和hè 方便biàn 纖維qin4 填詩句（5分）（1） 今夜偏知春氣暖,_（2） 昔我往矣，_.今我來思，_（3） _,自在嬌鶯恰恰啼。（4） _,只有香如故。（5）_,_,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。5下面一句中，加點的三個“苦”字含義依次排序正確的一項是（ ）（3分）李曉在品嘗了廣東打工的酸甜苦辣之后，頗有感觸地總結(jié)了“五苦論”：吃不著苦的苦必吃苦的苦還要苦。A 困苦 勞苦 痛苦 B 痛苦 辛苦 心酸C 困苦 痛苦 艱難 D 痛苦 艱辛 勞苦

3、6根據(jù)意思寫出含有十二生肖的詞語（12分）（1）比喻人人討厭，受人譴責(zé)的人（ ）（2）比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜耍?）（3）比喻非常小氣，一毛不拔的人（ ）（4）比喻懶惰的惡人（ ）（5）比喻善于變化和偽裝的人（ ）（6）比喻德才兼?zhèn)?，大有作為的人?）（7）比喻任勞任怨，埋頭苦干的人（ ）（8）比喻代人受過，替人擔(dān)罪的人（ ）（9）比喻活潑好動，隨機應(yīng)變的人（ ）（10）比喻外貌善良，實際心狠手辣的人（ ）（11）比喻沒有骨氣，搖尾乞憐的人（ ）（12）比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸，胡作非為的人（ ）7、下列各句中，沒有語病的是（ ）（3分）A 同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。B 他一走進(jìn)運動

4、場就感受到強烈的氣氛和一張張快樂的笑臉C 學(xué)習(xí)委員推測，新來的語文老師大概是三十三四歲左右D 互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅豐富，而且查起來方面快捷8下面幾句話按順序排列正確的是（）（6分）A他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！盉相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯。C我知道這是對我的批評，也是對我的希望。D他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！盓想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。F他又讓我背中國歷史

5、朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。（1）ABCDEF (2)EBDFAC (3)EBDACF (4)EFBDAC二、語言表達(dá)題（15分）9“周長等于長加寬的兩倍”有不同的理解，用公式表示為：周長=長+2*寬； 周長=2*（長+寬）請用準(zhǔn)確的話語表述兩個公式A表述為_B表述為_10仿寫生活是一把六弦琴,彈奏出多重美妙的旋律;11根據(jù)情境，按要求作答班里的 “小書法家”小李正在寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小英突然湊上來碰了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小李氣惱地瞪了小英一眼。小英趕忙道歉，見小李還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情?！保?）小英說的那句

6、話的意思是_(2)假如你是小李，你會對小英說：_三、閱讀（29分）超越生命的愛 這是一個真實的故事，故事發(fā)生在西部的一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運來。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。 人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！ 終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水必經(jīng)的公路。 終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車嘎然而止。 老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝（hè h）斥趨趕，不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方仍然

7、僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過動物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。 人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火趨趕，可老牛不為所動。 后來牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開。 鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和（hè é）著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機哭了，最后運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！?他從水車上取出半盆水-一剛好斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍?/p>

8、來的水，而是對著夕陽，仰天長哞，似（shì sì）乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙漠背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著，小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走. 1、在文中正確的讀音下面畫 。（3分） 2、聯(lián)系上下問解釋詞語。（4分） 不可思議 ： 惱羞成怒 ： 3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）老牛的兩次哞叫，你能聽懂了嗎？（4分） 凄厲的哞叫是在 仰天長哞是在。 （2）文中多次寫到淚水，運水戰(zhàn)士和司機的淚水是為而流的，小牛的淚水是為而流的，老牛的淚水是為而流的。（6分

9、） 4、用_畫出文中的過渡句（2分） 5、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走.”假如你在場，看到此情此景，你會想些什么？（5分） 6、讀了短文，我們的心在隱痛，缺水是是我們不可回避的生存難題，請你為節(jié)約用水設(shè)計簡短的宣傳語，字?jǐn)?shù)不少于20字。(5分)_四、說說心里話：(12分)轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)的小學(xué)生已經(jīng)步入中學(xué)校園，你一定有許多的心里話想說給自己的母校、恩師、家人或者是同學(xué)，選取一段寫下來。（不少于50字）觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子

10、一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜?/p>

11、雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,