多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法

1、口 算 乘 法整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年制三年級上冊第六單元口算乘法例1。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中體會乘法運算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。教學(xué)重點、難點：探索多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，能夠熟練地運用計算方法來解決實際問題。教學(xué)過程：上課。老師好！一、聯(lián)系實際，提出疑問1、同學(xué)們，你們喜歡數(shù)學(xué)課嗎？（喜歡）喜歡的小朋友請舉手示意老師，非常喜歡的小朋友請舉起你的兩只小手。請同學(xué)們看一看你現(xiàn)在舉的手一共有幾根手指頭？（10根）你和同桌一共伸出

2、幾根手指頭？（20根）五個小朋友呢？八個、九個小朋友呢？怎樣列算式呢？2×1020，說一說你是怎樣計算的。生可能說（10加10等于20；我是數(shù)的10、20；2乘1等于2，再把后面的0補上就是20）師引導(dǎo)學(xué)生說出2乘1個十就是2個十即20。依次說一說五個、八個、九個。【設(shè)計意圖】通過簡單的師生對話喜不喜歡上數(shù)學(xué)課來引入新課，讓學(xué)生在不知不覺中展開對整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)乘法算理的探究，這樣教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得自然。2、請這一排的10個小朋友站起來，他們一共有多少根手指頭呢？（100根）一排小朋友有100根手指頭，那兩排小朋友有多少根手指頭呢？（200根）五排呢？八排、九排呢？說一說你是怎樣算

3、的呢？【設(shè)計意圖】通過問一排小朋友有多少根手指頭，再探究兩排、五排等問題，然后再讓學(xué)生說整百數(shù)乘一位數(shù)乘法的算理就變得可行。3、剛才我們己經(jīng)說了幾種算法，從這些算法中選擇一種你認(rèn)為比較簡單的算法，四個小朋友在一起交流。（生可能選擇不同的算法，這是允許的。）我們在后面的學(xué)習(xí)中再來比較，看哪一種方法更為簡便?！驹O(shè)計意圖】通過比較，讓學(xué)生體會口算乘法的計算方法的最優(yōu)化計算方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固新知1、健康路小學(xué)為了更好地開展第二課堂活動，同時也為了增強學(xué)生的社會實踐能力，準(zhǔn)備開一個紅領(lǐng)巾批發(fā)市場，讓小朋友們利用星期六、星期天的時間來當(dāng)收銀員。學(xué)校大隊委聽說李老師要來咱們北海XXX小學(xué)給小朋友們上課

4、，特委托我在咱們班也招幾名收銀員，同學(xué)們樂意嗎？（樂意）要想成為一名優(yōu)秀的收銀員，必須先通過三關(guān)考試。請看第一關(guān)：（有理有據(jù)）300×4 50×7 2000×3師引導(dǎo)學(xué)生說一說每一個算式是怎樣算的。請看第二關(guān)：（眼疾手快）40×3 30×6600×4 3×500090×2 1000×2400×5 700×23000×5 3×800200×7 2×60請看第三關(guān)：（火眼金睛）6×7 800×9 5×300060

5、5;7 8×90 3×5600×7 8×9 500×3【設(shè)計意圖】通過招聘優(yōu)秀收銀員的三關(guān)考試，讓學(xué)生進一步明白口算乘法的算理。第一關(guān)有理有據(jù)，不僅要求學(xué)生能夠正確地說出答案，還要求說出想法；第二關(guān)眼疾手快，通過找答案相同的算式，讓學(xué)生理解2、恭喜同學(xué)們順利通過三關(guān)考試，下面進入我們的試營業(yè)時間：（大屏幕展示：畫筆1元、儲錢罐2元、筆記本3元、機器貓4元、機器人5元、米老鼠6元、玩具拖拉機7元、鬧鐘8元、玩具汽車9元的動畫圖片，把全班的同學(xué)分成收銀員和顧客）要求顧客必須得寫清楚要批的物品名稱及數(shù)量并且算出每一種物品的價格，由收銀員審核正確才可算做交易成功。讓學(xué)生匯報所批發(fā)的商品分別是什么，各有多少，以及要付的錢數(shù)。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生當(dāng)顧客批發(fā)商品和當(dāng)收銀員審核購物清單的活動，注重全員參與，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鞏固口算乘法。3、李老師在批發(fā)市場給小朋友們買東西花了240元，猜一猜李老師可能買什