《青春萌動》

1、. 寫出你心中理想異性的特點，看看這些特點主要集中在哪些方面？. 1、正確認(rèn)識青春期與異性同學(xué)之間關(guān)系的微妙變化，認(rèn)識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象。 2、能夠正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會與異性交往。. （1）步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動有哪些表現(xiàn)？.他們共同點在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點？(2)在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？(3

2、)你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)識到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，同時也要認(rèn)識到我們與異性交往，并不僅僅是性別的吸引，更要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)。.假如某校有這樣的校規(guī)：假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；男生女生交往距離不能小于男生女生交往距離不能小于5050厘米；厘米；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得男生女生不得(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同這樣的校規(guī)。因為男生女生的交往，有助于我們欣賞對方的優(yōu)勢、相互取長補短，不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。(2)學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心

3、什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？ 校長和老師擔(dān)心男生女生交往過密，有可能發(fā)展到談戀愛的地步。他們擔(dān)心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康成長。.2、與異性交往有哪些積極意義？ （1）與異性相處(2)我們與異性交往.(3)與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。(4)異性之間的友誼，可能讓人敏感，遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。. 1、能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。 2、彬彬應(yīng)慎重對待，理智處理這份情感。既要主動熱情

4、，還要注意把握分寸，和對方保持適當(dāng)?shù)目臻g距離，等等。.4、如何正確對待青春期萌發(fā)的對異性朦朧的情感？（1)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。(2)在與異性交往(3)愛情是一種高尚的情感.怎樣正確對待異性情感？世間萬物皆有時節(jié)。青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀，面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。，.隨著青春期的到來，關(guān)注異性，渴望接觸，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是 （ ） 早戀的表現(xiàn) 早熟的表現(xiàn) 走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感正常的心理變化 需要理智對待的感情 A、 B、 C、 D、 C.小林是班上的頑皮大王，他常常捕風(fēng)捉影地制造班里的“桃色新聞”，而且在班里傳播。小林的行為（ ） 不利于班里男女同學(xué)的正常交往 是可恥的，是對同學(xué)的一種傷害 只是開個玩笑，沒事兒 是不懂得尊重同學(xué)的表現(xiàn)，不利于男女同學(xué)的正常交往 A、 B、 C、 D、D.進入八年級了，小群對同班的一位男生萌發(fā)了好感，小群喜歡和他一起復(fù)習(xí)功課，討論問題。小群的這種行為是（）A、違反法律的行為B、違反校紀(jì)校規(guī)的行為C、違反班紀(jì)班規(guī)的行為D、正常、自然地行為D.有的同學(xué)認(rèn)為:我們同性同學(xué)人數(shù)就已經(jīng)不少了，足夠我們