錄像課我是小樂手（譚婷）

1、我是小樂手執(zhí)教者：株董路小學 譚婷教學目標：1、通過本課的學習，讓學生了解并掌握幾種打擊樂器的名字、音色和演奏方法； 2、積極參與節(jié)奏游戲“你聽，什么敲響了”，通過游戲加強對各類打擊樂器的認識，并在游戲中學會與他人合作； 3、創(chuàng)設情境，讓學生利用小樂器講故事，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。教學重難點：了解并掌握幾種打擊樂器的名字和奏法，還能使用打擊樂器教學過程：1、 我和我的小樂器師：同學們，今天這節(jié)課老師給你們帶來了一個會說話的大鼓，它想跟你們玩一玩木頭人的游戲。有誰知道木頭人的游戲怎么玩？師：誒，就是如果我說1,2,3，木頭人，你們就不許說話不許動也不許笑，對不對。 今天，我想讓大鼓用 咚 咚 咚

2、來代替我說話，所以當你們聽到“咚木 咚頭 咚人”的時候就怎么呀？誒，對了，就不許說話不許動不許笑。師：好，下面游戲開始了。 咚 木、咚頭 、咚人。師：呀，非常棒，大家都像極了木頭人。請大家記住，這節(jié)課，我隨時都有可能跟你們玩木頭人這個游戲哦，所以不管什么時候，只要你聽到了我的鼓聲 咚、咚、咚，就請你趕快停下一切活動變成木頭人，好嗎？好！師：你們瞧，老師這節(jié)課有了大鼓這個小樂器，你們想不想也有你們的小樂器呢？想師：老師呀，給你們每個人都準備了一個小樂器，就放在你們凳子底下，請你們拿出來。（學生拿出樂器后肯定會很新鮮，擺弄個不停，給他們1分鐘時間擺弄，然后接咚、咚、咚木頭人的游戲）師：你喜歡你手上

3、的小樂器嗎？2、 小樂器來唱歌1、 小樂器節(jié)奏練習師：我們每個同學手上都有自己的小樂器，下面呀，我想邀請你和你的小樂器來跟老師做一個游戲，那就是請你用你手中的小樂器來回應我的鼓聲好嗎？好一定要強調學生仔細聽節(jié)奏師：你們聽！ （金屬類）：X / X / （木質類）：X XX / X 0 / （PPT節(jié)奏類型） (皮革類) ： X X / X X /師：你們和你們的小樂器配合的真好！下面呀，請大家仔細觀察一下，你手中的小樂器是用什么做的，請舉手告訴我?。◣熣埬昧四举|沙錘、金屬串鈴、皮革鼓 這三種樂器的人一一回答，并PPT金屬、木質、皮膜）例：串鈴 ，總結完是金屬類后，師：那同學們，你們還有誰拿的樂

4、器是用金屬做的舉起來給大家看看 （此處就糾正錯誤，讓同學明白自己屬于哪類）沙錘小鼓2、 小樂器按“材質”分類師：其實呀，我們手中這么多樂器，從材質上分它們屬于木質、金屬、皮膜三大家族，接下來，我想請你們在我的鼓聲停止之前找到你們的家族成員，并且坐到一起。用木頭做的樂器木質家族坐這里，用金屬做的樂器金屬家族坐這里，用皮膜做的樂器皮膜家族坐這里。 皮膜6 ， 好，鼓聲開始了！ 金屬12 木質12（咚咚咚咚咚停）師：我們來看看，你們都找到了自己家族成員嗎？師：我們都找到了自己的家族成員，下面我們來比一比，看看哪個家族紀律最好，它們就可以加一顆星！這節(jié)課結束以后，加星最多的一個家族可以獲得老師的神秘小

5、禮物?。煟汉?，下面我想請你們分家族來演奏一下你手中的小樂器。首先，請金屬家族(請三大家族的樂器分組來分別演奏之前出示的節(jié)奏。) 3、 通過“你聽，什么敲響了”認識小樂器師：接下來，我想請同學單獨來敲一敲你手上的小樂器，哪位同學愿意來？好，你來。（請碰鈴） . .師： 大家安靜 ： 5 1 0 5 1 0 / 3 4 5 6 5 / 你 聽 你 聽 什 么 敲 響 了（生敲碰鈴，師模仿其節(jié)奏“叮”） 0 0 0 0 / 0 0 0 0 / 碰鈴： X X / 叮 叮 / 5 4 3 4 5 /5 4 3 2 1 /師：敲得真好，同學們什么樂器敲響了？什 么 敲 響 了？ 碰 鈴 敲 響 了。

6、（同時，在金屬后板書碰鈴，然后師介紹碰鈴。）師：這個樂器叫做碰鈴，它屬于金屬家族，它的聲音很美，像黃鶯在唱歌“叮?！?，我們演奏的時候要注意，雙手緊握輕輕地敲（師邊示范，邊模仿其聲音。） 師：好，那請所有拿了碰鈴的同學來一起演奏一下好嗎！X X 5 4 3 4 5 / 請你們也用唱歌的方式來回答我！師：同學們，什 么 敲 響 了？ 5 4 3 2 1 / 碰 鈴 敲 響 了。師：好，還有誰愿意單獨來演奏一下他手中的小樂器？（繼續(xù)請以下樂器） 沙錘：像雨聲，X X X / X 0 / 沙 沙沙 沙小鼓：像雷聲 X X / X X/ 咚 咚 咚 咚串鈴：像鬧鈴聲蛙鳴筒三、小樂器講故事師：同學們，小樂器唱歌好聽嗎？好聽師：其實我們手里的小樂器不僅會唱歌，它們還會講故事呢！你們瞧一瞧！（出示幻燈片圖一）師：星期天的早晨，小明在一陣清脆的鬧鈴聲中醒來了（ 模仿鬧鈴），這天的天氣可好了，青蛙都在外面唱著歌呢?。ㄍ茗Q筒模仿青蛙聲）師：大家動動腦筋想一想，這幅圖，加上你手中的什么樂器，會更加生動呢？（師先帶學生把每幅圖都過一遍，最后要達到的效果是師從頭到尾講一遍故事，其中要插音樂的地方學生自己會插。）4、 課堂小結師：同學們，小