群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(龔琳)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與動(dòng)物相處的日子從多彩世界中汲取智慧水尾中心校 龔琳教學(xué)內(nèi)容：母狼的智慧、一件小事的震動(dòng)、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 教學(xué)目標(biāo)1、能用生動(dòng)的語(yǔ)言說說各篇文章中動(dòng)物的哪些行為深深地打動(dòng)了你。2、能推測(cè)文中動(dòng)物的內(nèi)心活動(dòng)，并能說說從中受到什么啟示。3、在習(xí)作方面受到哪些啟發(fā)，并學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用生動(dòng)的語(yǔ)言說說各篇文章中動(dòng)物的哪些行為深深地打動(dòng)了你。能推測(cè)文中動(dòng)物的內(nèi)心活動(dòng)。2、閱讀了幾篇寫動(dòng)物的文章后，在習(xí)作方面受到哪些啟發(fā)？教學(xué)準(zhǔn)備：組文、多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1、動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蜻@個(gè)大家庭里，它與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)

2、。在們所學(xué)的課文里，有豐子愷老先生筆下的白鵝，有俄國(guó)作家葉.諾索夫筆下的白公鵝，有老舍筆下的貓和母雞，它們個(gè)個(gè)都性格鮮明，栩栩如生，可親可愛，給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一組文章，（出示課題）學(xué)習(xí)這組文章，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些閃爍在動(dòng)物身上的人性光輝，是那么的美好而感人。或許，我們還會(huì)從它們的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)中獲得更多的啟示。2、看動(dòng)物圖，說說它們是什么，給你什么印象？二、閱讀概覽，略讀課文，小組討論閱讀后的體會(huì) （一）閱讀母狼的智慧小組合作學(xué)習(xí)，閱讀提示一1、讀 自由讀母狼的智慧一課，把課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字可查工具書，可作記號(hào)再問老師。 2、 議 小組內(nèi)交流,母狼的哪些行為深深地打動(dòng)

3、了你？用“”勾畫出來，并讀一讀。 3、想 根據(jù)勾畫出的語(yǔ)句，推測(cè)動(dòng)物此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，想想自己從中受到了什么啟示。學(xué)生匯報(bào)展示學(xué)生根據(jù)交流提示展示本小組成果交流提示一狼媽媽（ ）的行為深深地打動(dòng)了我，我是從文中第（ ）自然段 這句話體會(huì)到的，我想它此時(shí)會(huì)是這樣想的（ ）， 我受到的啟示是（ ）。師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法（先讀，再說，并勾出相應(yīng)的句子，最后交流匯報(bào)）（二）用同樣的方法學(xué)習(xí)一件小事的震動(dòng)、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 小組合作學(xué)習(xí)，閱讀提示二 1、 讀 自由讀一件小事的震動(dòng)、蜘蛛、忠犬救主白公鵝 ，把課文讀通，不認(rèn)識(shí)的字可查工具書，可作記號(hào)再問老師。 2、 議 小組內(nèi)交流，文中小畫眉、蜘蛛、狗兒

4、、白公鵝的哪些行為深深地打動(dòng)了你？用“”勾畫出來，并讀一讀。 3、 想 根據(jù)勾畫出的語(yǔ)句，推測(cè)動(dòng)物此時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，想想自己從中受到了什么啟示。學(xué)生匯報(bào)展示學(xué)生根據(jù)交流提示展示本小組成果交流提示二文中（ ）（誰(shuí)） 的行為深深地打動(dòng)了我，我是從文中第（ ）自然段 這句話體會(huì)到的，我想它此時(shí)會(huì)是這樣想的（ ），我受到的啟示是（ ）。三、片段分享與賞析1、請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出文章中最精彩的句子和片段。2、評(píng)價(jià)這些句子和片段為何如此出彩，讀后有什么感受？四、拓展與延伸同學(xué)們，剛才閱讀了與動(dòng)物相處的日子，你對(duì)這平時(shí)我們所熟悉的動(dòng)物又有什么不同的看法呢？五、推薦讀書 好書推薦美瑪格莉特.亨利的風(fēng)之王奧克里斯蒂娜.涅斯特林格的企鵝的