西師大五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、西師大五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 古詩(shī)閱讀。鳥(niǎo)鳴澗人閑桂花落，_。_，時(shí)鳴春澗中。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)了_、_、_、_等景物。3詩(shī)中突出了春夜山澗的什么特點(diǎn)？（）A.熱鬧 B.幽靜4詩(shī)中屬于靜態(tài)描寫(xiě)的詩(shī)句是哪兩句？_5后兩句詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)描繪這兩句詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。_2. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)·村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1.把詞句補(bǔ)充完整。2.這首詞一共寫(xiě)了_個(gè)人。他們分別在干什么？用“ ”畫(huà)出來(lái)。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫(xiě)

2、的是_，從“_”二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫(xiě)幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有重點(diǎn)。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。_ , _ 。(1). 這首詩(shī)是 代詩(shī)人 的 。(2).把橫線上的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(3).這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 的感情。這首詩(shī)中的 字，寫(xiě)出了 。4. 閱讀練習(xí)。己亥雜詩(shī)清龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1圈出詩(shī)中押韻的字。2這首詩(shī)中包含了“_”與“_”兩個(gè)四字成語(yǔ)。3“我勸天公重抖擻”一句中的“勸”，改用“要”或“求”

3、的效果有何不同？_鐘山即事宋王安石澗水無(wú)聲繞竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日，一鳥(niǎo)不鳴山更幽。1這首詩(shī)的前兩句通過(guò)“_”“_”“_”描繪了鐘山_的情景。2“茅檐相對(duì)坐終日”一句中詩(shī)人既是相對(duì)_而坐，又是相對(duì)_而坐。3在寫(xiě)靜景的時(shí)候，詩(shī)人常常會(huì)用以動(dòng)襯靜的間接描寫(xiě)的方法，比如“鳥(niǎo)鳴山更幽”，但本詩(shī)作者用了_的寫(xiě)法。5. 古詩(shī)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1詩(shī)中寫(xiě)的人物有_、_。2他們分別在干什么？_3從詩(shī)中的_和_這一對(duì)反義詞可以看出農(nóng)民的辛勞。4孩童勤勞可愛(ài)?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的意思是什么？_6. 閱讀稚子弄冰

4、，完成練習(xí)。稚子弄冰（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚（  ）。敲成玉磬（  ）穿林響，忽作玻瓈碎地聲。（注釋）稚子：小孩子。錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1查字典，給畫(huà)線的字注音。2“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（  ）A.夸張 B.比喻 C.擬人3根據(jù)注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_7. 閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。1這首詩(shī)是

5、對(duì)_的描寫(xiě)。2“山銜落日浸寒漪”運(yùn)用_的修辭手法，形象地描繪了落日掛在山頭的形象畫(huà)面，其中的“信口”的意思是_。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_8. 古詩(shī)閱讀。滁州西澗獨(dú)憐惜幽草_，_深樹(shù)鳴。_晚來(lái)急，_舟自橫。1先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再回答問(wèn)題。2這首詩(shī)是唐代_詩(shī)中的上佳之作，作者是_代詩(shī)人_，他與_并稱_。3請(qǐng)根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容把下面詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)中。晴   雨   澗中   澗邊這首古詩(shī)按照從（   ）到（   ）的順序，分別描寫(xiě)了岸邊的（

6、60;  ）時(shí)景色和水上的（   ）時(shí)景色。4詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？_5用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的后兩行的意思。_9. 理解詩(shī)句，體會(huì)情感。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指_，又指_。2“游人”指的是_。3“_”一句是直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州。辛辣諷刺南宋王朝貪圖安逸、屈膝求和、不思收復(fù)失地的史實(shí)。10. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面練習(xí)。斗笠孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢(mèng)里也能看見(jiàn)你不斜的身影。孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠里有我編進(jìn)的鳥(niǎo)鳴。走到哪里，你

7、都能聽(tīng)到來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥(niǎo)鳴會(huì)滑進(jìn)你的夢(mèng)境。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫暖，即使寒流侵襲的冬夜，你也會(huì)感到春意融融。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，讓這泥土的芳香拍打城里的每扇窗欞。孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子，它可是娘心尖的一點(diǎn)亮呀，讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈。1為什么說(shuō)“戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈”?_3這首詩(shī)歌表達(dá)了一位母親對(duì)即將離家的孩子的_。4讀完這首詩(shī)歌，你會(huì)想起哪首詩(shī)或

8、哪首歌?寫(xiě)下幾句。_5你來(lái)試著寫(xiě)一小節(jié)詩(shī)吧!孩子，戴上這頂斗笠吧，_。走到哪里，你都_，_。11. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 lín hún_   jiè wèn_   mù tóng_  yáo yun_2辨字組詞。 清_    魂_    牧_請(qǐng)_   &#

9、160;魅_    牡_3解釋加點(diǎn)字的意思。 路上行人欲斷魂。_牧童遙指杏花村。_4清明是_朝詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)中描寫(xiě)了_的景象?！癬”表現(xiàn)出了人們的悲傷情緒。我還能寫(xiě)出一首描寫(xiě)清明節(jié)的古詩(shī)：_，_。12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。1詩(shī)中都描寫(xiě)了山中的哪些景物？試著找一些出來(lái)。_2從哪句詩(shī)中知道了“詩(shī)人沒(méi)有找到他要找的人”？_3這首詩(shī)為我們描寫(xiě)了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎么描寫(xiě)“靜”的嗎？_13. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。1這首詩(shī)中描寫(xiě)的景物有哪些？_2詩(shī)中寫(xiě)景