學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)

1、學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)1 孩子首先接受訓(xùn)練的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭訓(xùn)練對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭?xùn)練，是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭訓(xùn)練重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭訓(xùn)練營造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、深刻熟悉到了家訪的重要性 雖然與同學(xué)接觸近一年的時(shí)間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長對孩子，對老師

2、及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期盼的目完、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。 二、家訪取得的成果 第一,家訪賜予我們雙方充裕的時(shí)間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的訓(xùn)練方法。其次，對同學(xué)的.了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的

3、表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。通過家訪，我也感受到家庭訓(xùn)練存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的訓(xùn)練力氣難于與學(xué)校訓(xùn)練協(xié)作。父母雙方訓(xùn)練觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。 學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)2 在訓(xùn)練局“爭

4、創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，做人民滿足老師;推動(dòng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿足學(xué)?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，主動(dòng)組織開展家訪活動(dòng)，了解家長心聲，解決家長關(guān)懷的問題。 下面就一談自己在開展“老師進(jìn)萬家”活動(dòng)中的做法和體會(huì)。 在此次家訪活動(dòng)中，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來，我就常常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用，準(zhǔn)時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長，使家長了解孩子在校的一些基本狀況，理解學(xué)校訓(xùn)練的意義。 為深化有效地開展家訪活動(dòng)，為了更深化地與家進(jìn)步行溝通和溝通，更好地落實(shí)“老師進(jìn)萬家”這一活動(dòng)，我建起了班級群，搭起家校有效溝通的平臺(tái)。通過與家長溝通，了解了很多

5、孩子在家的表現(xiàn)： 趙是個(gè)聰慧的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長，從小到大背過很多詩詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí)，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成果差，個(gè)人衛(wèi)生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、舞蹈、體操，但都一一放棄，現(xiàn)在，家長只想讓她快歡樂樂地過好每一天。她是個(gè)特別內(nèi)向的孩子，又極在意別人對她的評價(jià)，家長盼望老師能夠常常、適時(shí)地給她以鼓舞，讓她能夠有力氣克服困難，取得勝利。辰是個(gè)害羞的小姑娘，她雖然不善表達(dá)，卻總盼望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常勸慰。 假如不是與家進(jìn)步

6、一步地溝通溝通，我怎么會(huì)知道孩子的心愿，我怎會(huì)知道家長的心聲呢?走近了家長，走近了孩子，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì)盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了;我會(huì)鼓舞佟數(shù)學(xué)并不難學(xué)，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好。 我還通過電話家訪、短信家訪，多方聽取家長的聲音，把家訪工作做到家長的心坎上。 通過此次家訪活動(dòng)，我全面了解了我班同學(xué)及家庭，為在將來的訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道，以便在第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校工作的懷疑和不解。我也感到，真剛要辦人民滿足的訓(xùn)練并不難，只要我們是真正為家長著想，家長是會(huì)理解并支持我們的

7、工作的。 學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)3 學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練和.訓(xùn)練是少年兒童訓(xùn)練體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，老師、家長和.攜手育人是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，開展大家訪活動(dòng)對促進(jìn)同學(xué)健康成長、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個(gè)同學(xué)在家長和老師的關(guān)愛下健康成長、全面進(jìn)展。我校依據(jù)市中學(xué)校老師 “走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)的精神和區(qū)訓(xùn)練局相關(guān)支配，結(jié)合我校實(shí)際，開展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大家訪活動(dòng)。 一、明確意義，仔細(xì)布署 首先學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)市、區(qū)訓(xùn)練局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確保活動(dòng)有效推動(dòng)。我校依據(jù)實(shí)際狀況制定了大家

8、訪活動(dòng)實(shí)施方案，方案就大家訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了具體的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了詳細(xì)的支配與布置。依據(jù)方案的支配，各班的班主任對同學(xué)狀況進(jìn)行摸底收錄同學(xué)地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。每位老師依據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶同學(xué)實(shí)際制定了個(gè)人家訪工作方案。學(xué)校以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任老師全員參加，開頭進(jìn)行家訪。 二、宣揚(yáng)指導(dǎo)，達(dá)成共識 老師通過電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家進(jìn)步行溝通，互通信息，溝通同學(xué)在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德 養(yǎng)成、心理健康等方面狀況，并仔細(xì)填寫家訪手記。尤其對學(xué)有潛力的同學(xué)、特長生、家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)、單

9、親家庭同學(xué)、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女的家庭狀況，孩子的在校狀況進(jìn)行了深化了解和分析，關(guān)心家長做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。 學(xué)校大隊(duì)部還運(yùn)用簡報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體和宣揚(yáng)工具，宣揚(yáng)報(bào)道老師家訪活動(dòng)狀況和家訪中好的閱歷做法及先進(jìn)事跡。通過家訪讓同學(xué)和家長知道老師家訪的目的和意義，讓家長知道同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，讓家長知道了同學(xué)的任課老師狀況，讓家長知道如何協(xié)作學(xué)校搞好家庭訓(xùn)練，通過家訪老師知道了同學(xué)的家庭狀況和在家的表現(xiàn)狀況，學(xué)校了解.和家長提出的看法和建議，全.成員知道黨和政府對訓(xùn)練的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍。 學(xué)校還通過送發(fā)告家長書，召開新生同學(xué)家長會(huì)，家長閱歷溝通會(huì)等形式與家進(jìn)步行溝通；請家長與孩子一起參加

10、學(xué)校讀書活動(dòng)，評比“書香家庭”并邀請家長來校與孩子共慶“六一”，這些互動(dòng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校和家庭、老師和家長的聯(lián)系，為孩子營造和諧、關(guān)愛、健康的成長氛圍。 三、總結(jié)溝通，匯報(bào)收獲 活動(dòng)開展一個(gè)多月來，學(xué)校40多名老師已和300多人次同學(xué)的家進(jìn)步行了溝通，對50多名同學(xué)家庭進(jìn)行了走訪。各班級組針對本次家訪的狀況進(jìn)行了溝通匯報(bào)，班級組分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)， 通過大家訪活動(dòng)使我們的教書育人由課堂延長到同學(xué)的家庭和每一位同學(xué)的課余時(shí)間，針對不同同學(xué)的不憐憫況可以實(shí)行分類指 導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長，健康成長。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。我們要把與家長的溝通成為工作的重要組成部分，并鍥

11、而不舍地開展下去，營造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的訓(xùn)練教學(xué)水平。 20xx年11月7日 學(xué)校學(xué)校家訪工作總結(jié)4 為了全面了解同學(xué)家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長看法和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大改變、進(jìn)城務(wù)工子女等各類同學(xué)家庭進(jìn)行了解，特制定寒假家訪方案如下： 一、家訪目標(biāo)： 1了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)、家庭訓(xùn)練狀況、.交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況； 2了解同學(xué)家長訓(xùn)練孩子的方式方法。 3征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的看法和建設(shè)。 4向家長宣揚(yáng)黨的訓(xùn)練政策及供應(yīng)先進(jìn)的訓(xùn)練信息。 5訂正家長錯(cuò)誤的家教

12、方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 6向家長匯報(bào)同學(xué)在校狀況，便于家長能有的放矢地實(shí)行訓(xùn)練措施。 7增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與.、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解，增加育人意識、責(zé)任意識，共促訓(xùn)練和諧進(jìn)展。 二、家訪途徑： 以實(shí)地登門家訪為主要形式。 三、活動(dòng)要求 家訪要面對全體同學(xué)，特殊是突出重點(diǎn)，即生活有特別困難的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大改變的同學(xué)家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，要講求實(shí)效，讓同學(xué)知道老師家訪的目的和意義，家長知道同學(xué)在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況， 家長知道同學(xué)的任課老師狀況，家長知道學(xué)校訓(xùn)練改革的舉措，老師知道同學(xué)的家庭狀況成長環(huán)境，老師知道家長對孩子的盼望和期盼，學(xué)校知道同學(xué)的特別現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長看法和建議。 四、做好家訪記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋 每次家訪后，準(zhǔn)時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。并依據(jù)同學(xué)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的資料，準(zhǔn)時(shí)反饋，對同學(xué)重新分析評估，制定新的訓(xùn)練方案