小學生感恩節(jié)活動策劃方案xx小學生感恩節(jié)活動方案.doc

1、小學生感恩節(jié)活動籌劃方案xx小學生感恩節(jié)活動方案 雖是一個“洋節(jié)”，但一個之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大、感恩社會，學會感恩應該是每一個的美德和為人的準那么。下面，學習啦為大家了一些關于小學生感恩節(jié)活動，歡送閱讀。 感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”，但一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統(tǒng)美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個的美德和為人的準那么。為此，學校在感恩節(jié)期間，在全校師生中開展“心存感恩，從謝謝開始”十個一

2、系列活動。 1、召開一次“心存感恩”主題班隊會。 以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感謝之情。 2、相互說一聲“謝謝”。 和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。 3、唱一首感恩的歌曲。 感恩的心已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。(還可選擇其他歌曲) 4、寫一封感恩的信 給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。 5、制作一張感恩祝福卡、送給有恩于自己的人。 6、撰寫一句(段)感恩箴言

3、。 自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班十佳感恩箴言上交學校。 7、舉行一次感恩會。 針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。 8、制作一份感恩(或班級出版一期感恩墻報、)。 9、開展一次感恩大自然環(huán)保行動。 保護環(huán)境，保護家園。讓我們的教室(學校)更潔靜，讓我們的天空更晴朗，讓我們的家園更美麗。人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 10、舉行一次感恩家校互動活動。 家長、老師、學生共同參與班級感恩活動，傾心交流，增進了解，互相配合，共同開展。 活動組長：xxx 活動副組長：xxx 活動組織人員：xxx 活動時間：20xx年11月xx日11月xx日 活動對象：xx小學全體師生及學生家

4、長 活動目標： 1、通過系列活動，進一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。 2、通過系列活動，學會感謝父母、老師和同學，學會說聲“謝謝”; 能自覺地去感謝父母、老師、他人、祖國。 3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，感恩父母老師同學。 活動形式：以學生自制作品的活動展示為主，師生互動。 一、親情日活動的背景 現代家庭大多是獨生子女，家長往往視他們?yōu)椤靶』实邸薄靶√枴保患胰讼癖娦枪霸乱粯?，許多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，親情觀念冷淡。他們大多以自我為中心，父母對他們的疼愛被他們視為理所當然，他們只在意別人是否關心自己，對別人卻缺乏關心和理解，親情在孩子們的心中已漸漸被無視和淡忘，親情已迫在眉

5、睫。 親情是維系家庭情感的紐帶，是幸福家庭的源泉。孝順父母，不僅僅要在物質生活上贍養(yǎng)父母，還有情感關心的含義。社會心理學的研究認為親子之間的溝通形式主要可分為二種模式:垂直模式和平等模式。傳統(tǒng)家庭以垂直模式為主，此模式要求晚輩必須維護和服從長輩的主體地位,子女處于被動的地位,長此以往,養(yǎng)成了表達親情關心的被動性,子女不懂得在親情付出中，對孩子的愛是原始的愛，對父母、老人的愛是愛的輪回。 親情教育是對人的，對孩子的成長起著至關重要的作用。 二、親情日活動的目的 通過親情日活動，培養(yǎng)隔代人的親情，架起父母與孩子之間的通心橋，提高孩子的全面素質，使他們能夠圓滿實現個人的社會化，完成社會的角色變化，使學生學會做人，培養(yǎng)學生的責任和自律意識,為學生終身開展打下良好的思想根底。通過探索開展親情教育的方法、途徑，不斷提高少先隊工作的針對性、實效性和主動性，牢固樹立“育人為本”的理念，從而形成學校和家庭互動的良好育人氣氛。并通過親情日讓學生學會，善于與家人溝通;學會感恩，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格。 三、親情日活動的過程 為了培養(yǎng)少先隊員具有真摯的