幼兒園安全教育教學方案5篇合集.doc

1、幼兒園平安教育教學方案精選5篇合集 幼兒園的內(nèi)容十分廣泛,涉及的內(nèi) 容方方面面,如“” 、 “飲食平安” 、 “平安” 、 “玩具平安” 、 “用電安 全” 、 “著裝平安”等等.以下是精心的幼兒園平安教育教學方案,下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 1、訓練爬、跑等動作技能。 2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和平安意識。 準備： 1、準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，明白如何自救。 2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個，鼓1個。 游戲玩法： 把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛

2、巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。 游戲規(guī)那么： 1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。 2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延伸活動： 可在游戲后開展真正的防火演習活動 防火平安 活動目標： 1、進一步穩(wěn)固防火平安的教育。 2、引導幼兒學習防火平安的相關(guān)知識。 3、提高幼兒在生活當中的平安意識和自我保護能力。 活動重點： 學習防火平安的相關(guān)知識。 活動難點： 在生活當中的平安意識和自我保護能力。 活動準備： 相關(guān)圖片、視頻。 活動過程： 一、談話活動。 師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢? 師：你們知道嗎?有一

3、次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒答復。根據(jù)答復進行小結(jié)。) 師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。 師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比方：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。 二、組織幼兒討論。 師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找、地震、打雷、亂拉亂接電線等) 師：怎么樣防止火災發(fā)生? 師：如果發(fā)生火

4、災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與自救? 1、如果鎖在房間有 ，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。 2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。 5、遇到火災不可乘坐電梯，要向平安出口方向逃生。 6、假設(shè)所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救

5、信號，等待救援，不可盲目跳樓。 三、防火的平安教育。 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。 預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 蚊香不能靠近容易著火的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 認識“嚴禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6

6、、游戲：“平安防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 活動目標： 1、在認識一些平安標志的根底上，嘗試為幼兒園設(shè)計標志。 2、明白標志在人們平安生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。 活動準備： 1.活動前帶著幼兒觀察、了解生活中常見的平安標志。 2.平安標志牌4套：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各34張。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。 4.多媒體教學資源：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志?；顒舆^程1.我會帶給各種圖片、照片、標志等，讓孩子找出哪些是標志，為什么?并說一說這些標志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子

7、們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認識過了。 (1)我會出示一個預設(shè)的標志，比方：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢?奧，這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。 (2)教師要幫助幼兒小結(jié)：標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。 2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧

8、的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。 (1)看錄象、找危險，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學習載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志?為什么? (2)比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生不平安的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標志的話能夠設(shè)計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標志

9、的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標志;有的時候，同一個標志能夠出此刻不同的地方。 (3)然后就是幼兒設(shè)計標志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己設(shè)計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。 3.我會采用兩種方式： (1)幼

10、兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標志對不對。 (2)讓大家來看，猜猜這個標志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫助幼兒歸納小結(jié)出平安標志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意平安的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。 活動延伸： 我會讓孩子把設(shè)計好的標志貼出去。還能夠搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不平安的地方，再設(shè)計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標志。這樣一個群眾活動就根本結(jié)束了。 活動目標 1、教育

11、幼兒遇事不要緊張。 2、培養(yǎng)幼兒根本的防火意識與能力。 3、讓幼兒初步掌握最根本的平安防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的平安意識。 活動準備 1、幼兒事先記住自己的家庭住址和 號碼。 2、相關(guān)VCD一盤。 3、標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、 機一部、濕毛巾假設(shè)干。 活動過程 (一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危險性。 (二)出示圖片，幼兒觀察。 教師提問，啟發(fā)幼兒討論。 1、你剛剛看到了什么? 2、火災會帶來什么后果? 3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣器

12、。) (三)著火了，怎么辦? 1、火燒得很大，自己沒撲滅怎么辦?(打 報火警)你知道火警 號碼是多少嗎?(119) 2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑) 3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡) 4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣) (四)模擬打火警 。 教師演示撥打“119” 的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及 號碼。 引導幼兒模擬打火警 。 (五)預防火災。 出示消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警1

13、19”，講解其含義。 觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。 活動目標： 1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安。 2、根據(jù)已有經(jīng)驗，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險，并積極為他們提出平安建議。 活動準備: 1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、帶幼兒參加真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。 教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎? 2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的平安注意點。 (1)觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。 教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險。 (2)引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。 教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣? 3引導幼兒