2022年班主任總結(jié)-溝通--一片幼苗成長的雨露

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任總結(jié):溝通?一片幼苗成長的雨露 作為一名班主任，必需協(xié)調(diào)好任課老師、家長，社會(huì)等各種訓(xùn)練力氣，與家長的溝通尤為重要，而家長會(huì)是班主任與家長溝通的最佳平臺(tái)。定期召開學(xué)生家長會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。召開家長會(huì)要摒棄一言堂形式，見得最多的是老師高高在上，通報(bào)學(xué)生近期成果，從成果入手，對(duì)每一位學(xué)生賜予定性，或逐一分析學(xué)生近期在班上一些不良的傾向，家長各個(gè)面面相覷，仿佛在替自己孩子受過，胸中不免怨聲載道，不是埋怨老師不給自己留足面子，就是埋怨自己孩子太不爭氣，甚至心中暗暗打算回家肯定得先整理小東西。結(jié)果，家長會(huì)完畢，孩子得到了應(yīng)有的懲處，從今再不敢向家長吐露心聲，在

2、校見老師望而生畏，家校非但沒有做到溝通，彼此間卻失去了應(yīng)有的信任，甚至于有些家長一聽到老師傳，立決心驚膽戰(zhàn)，爸爸讓媽媽，媽媽推給爸爸，許多最終面見老師的是爺爺奶奶。我們的班主任一番苦心隔靴搔癢都不夠，得此結(jié)果，是誰都不想看到的。怎樣開好學(xué)生家長會(huì)呢？談幾點(diǎn)詳細(xì)做法。 一、做好召開會(huì)議的預(yù)備工作，是會(huì)議勝利的必要條件。一般包括以下幾方面。 1、首先依據(jù)班級(jí)的教學(xué)工作實(shí)際，確定會(huì)議目的和主要內(nèi)容，客觀地分析現(xiàn)狀，發(fā)覺促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的有利因素，和制約學(xué)生進(jìn)展的不利因素，確定主要收集、溝通哪些方面的信息，共同解決哪些問題，并明確工作分工。 2、其次：印發(fā)開會(huì)通知。一般在會(huì)前兩周。通知中要簡要通報(bào)會(huì)議目的

3、、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、詢問能否到會(huì)，并附學(xué)生家長對(duì)班級(jí)管理工作的問題、意見、建議欄。會(huì)前一周收回。此舉目的在于使學(xué)生家長做好充分預(yù)備，落實(shí)到會(huì)人員，提前收集部分信息。 2、收集整理學(xué)生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。 3、班主任要會(huì)同任課老師，依據(jù)本班狀況，預(yù)備詳實(shí)的中心發(fā)言材料，并做好會(huì)議召開的有關(guān)預(yù)備工作。 二、圍繞會(huì)議主題，開誠布公，廣泛溝通，形成共識(shí)，增加合力，是會(huì)議的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。會(huì)議勝利的關(guān)鍵，提高學(xué)生家長的樂觀參加意識(shí)。從會(huì)議的召開，到會(huì)后的落實(shí)，都必需圍繞這個(gè)關(guān)鍵來做。在此前提下，會(huì)議的組織形式至關(guān)重要。 1、互動(dòng)式家長會(huì) 轉(zhuǎn)變此時(shí)班主任的角色，班

4、主任是一名服務(wù)人員，熱忱接待家長，是一名會(huì)議的組織者，讓家長成為會(huì)議的中心發(fā)言人。班主任可隨時(shí)將家長渴望得到的學(xué)生信息客觀地向家長傳遞，語氣要委婉，從學(xué)生健康進(jìn)展的角度動(dòng)身，切忌帶有個(gè)人對(duì)學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)感情顏色。依據(jù)提前預(yù)備的會(huì)議主題，由家長做出質(zhì)疑，將問題再拋回家長群體，一石激起千層浪，每位家長優(yōu)良的訓(xùn)練方式，在這里匯合，成為最寶貴的第一手材料。并且成為班主任班級(jí)管理的有效依據(jù)，在此可以稱作學(xué)會(huì)向家長借力。 2、分層次家長會(huì) 取得學(xué)生家長的信任，成為學(xué)生家長的助手、傾訴者、知心人。當(dāng)前沒有什么事情比得上對(duì)子女的訓(xùn)練最讓家長敏感的，全部家長都在尋求訓(xùn)練的靈丹妙藥，渴望從老師-最值得信任的訓(xùn)練者

5、這里獵取，這就要求班主任老師首先得博覽群書，做到教書有方，育人得法，利用家長會(huì)這一平臺(tái)，分層召開家長會(huì)，依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況，在校表現(xiàn)等對(duì)學(xué)生家長會(huì)分層召開。形式可以開成圓桌會(huì)議，大家平起平坐，各抒己見，真誠地同學(xué)生家長溝通，從解決問題動(dòng)身，使家長習(xí)得訓(xùn)練孩子的方法。依據(jù)不同孩子的不同特點(diǎn)，因材施教，得到家長的理解和支持。（特殊適合大班額教學(xué)） 3、 展現(xiàn)性家長會(huì) 讓家長都盼望了解自己的孩子在學(xué)校的生活狀況，為擁有這樣一個(gè)天之驕子而驕傲。所以為更好的張揚(yáng)孩子的共性，可以將家長會(huì)變成學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。班主任去發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，做成節(jié)目在家長會(huì)上讓孩子展現(xiàn)，每每此時(shí)，我都會(huì)被雷動(dòng)

6、的掌聲和感動(dòng)的熱淚所感染。 學(xué)生家長的文化水平，道德修養(yǎng)參差不齊，有許多學(xué)生家長的訓(xùn)練方式需要班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)，當(dāng)你看到一位位學(xué)生家長虔誠的在記錄班主任的每一句話時(shí)，你會(huì)為之動(dòng)容。 備一方沃土，讓種子在你的懷抱中萌發(fā)盼望 沐一束陽光，讓生命的拔節(jié)聲嘎嘎作響 浴一份甘霖，讓生命之樹更加健壯。 你是求知長夜里燃起的戈壁灘的篝火 你是成長旅途上不斷校正的人生之舵 你用人格的旗幟甘作領(lǐng)航人！ 你是花朵間普照的陽光。 你比母親更嚴(yán)厲， 決不由于溺愛幼子而畸生養(yǎng)分； 你比父親更溫順，因?yàn)槟?既有父親的理智又有母親的慈愛。 你比親人更宏大，因?yàn)檫@份愛比天倫之情更高尚。 結(jié)束語： 下課鈴響，嗓子快冒煙了!泡一杯茶，剛坐穩(wěn)。 “老師！王雪扭傷腳了！”一個(gè)小女孩驚慌地跑進(jìn)了辦公室。 “噢，嚴(yán)峻嗎?” 一張漲的通紅的小臉消失在門口，不知是因?yàn)樘鞜徇€是太疼了，小臉上掛滿了汗珠。 “怎么回事？來，讓老師看看！” “下樓時(shí)，不小 心崴了?！?不能耽擱！立刻打電話通知家長，洗洗毛巾，擰干，輕輕擦去小臉上的汗珠。 “還疼嗎？堅(jiān)持住，不哭，王