數(shù)學(xué)二年級上冊期末模擬試卷（北師大版）

1、.數(shù)學(xué)二年級上冊期末模擬試卷北師大版要想學(xué)好知識，就必須大量反復(fù)地做題，為此，精品編輯老師為大家整理了這篇數(shù)學(xué)二年級上冊期末模擬試卷，以供大家參考!一、 口算。6分142= 68= 355= 728= 546= 37=24-6= 49= 648= 427= 9+4= 405=二、 填空題。共32分1、8+8+8+8+8= 3+3+3+3+3+3= 2、567= ，算式中的除數(shù)是 ，計(jì)算時用到的口訣是 。3、18塊糖，每人分2塊，可以分給 人;假如平均分給6人，每人分到 塊。4、比80少25的數(shù)是 。5、 元 角 元 角6、81是9的 倍， 的4倍是28.7、在 里填上適宜的數(shù)。3 =24 7=

2、5648 =8 16 =8 6=6 5 =458、兩個乘數(shù)都是9，積是 ;被除數(shù)和除數(shù)都是9，商是 。9、5只小兔有 條腿; 只小鴨有14條腿。10、在 里填上=。488 549 728 273279 182 639 1891米 100厘米 50厘米 5米三、用豎式計(jì)算。共12分64-46+78= 35+26+19= 90-34-35=38+43-32= 100-55-27= 75-38+36=四、連一連。11分1、3分第一行的圖案是從第二行哪張紙上剪下來的?2、8分連一連。248 五八四十 36985 七九六十三 639637 三八二十四 405364 四九三十六 38五、畫一畫。4分1畫一

3、條長8厘米的線段。2畫一條比13厘米短8厘米的線段。六、量一量。4分 厘米 厘米七、解決問題。31分13分2、3分小強(qiáng)做了多少朵花?3、8分姓名 小麗 小明 小紅第一次 32 30 29第二次 27 31 33第三次總成績 91 941 小明第三次踢了多少下?小紅呢?2 小麗獲得了第二名，她的總成績可能是多少?她的第三次可能跳了多少下?4、5分他們平均每天分別看多少頁?5、12分購物。1 陽陽的錢正好能買4支鋼筆，陽陽有多少元錢?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌?/p>

4、和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2 陽陽假如用這些錢買?新華字典?，可以買幾本?3 一個足球的價錢是一支鋼筆的9倍，一個足球多少錢?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語

5、言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題

6、?并解答。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開