綜合素質(zhì)評價方案

1、齊齊哈爾市鶴城高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（草案）根據(jù)教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知、教育部普通高中課程方案（實驗）和教育部關(guān)于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見的要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，要努力做到內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能。評價要遵循導(dǎo)向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。二、內(nèi)容與要求學(xué)生綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面。1、道德品質(zhì)。愛祖國、愛人民

2、、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義;遵紀(jì)守法、誠實守信、維護公德、關(guān)心集體、保護環(huán)境。2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負(fù)責(zé)；積極參加公益活動；具有社會責(zé)任感。3、學(xué)習(xí)能力。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實驗操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。4、交流與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。5、運動與健康。熱愛

3、體育運動,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。6、審美與表現(xiàn)。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。三、組織實施（一）組織機構(gòu)1、校學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組組 長：白 鵬副組長：張維新 辛 超2、校學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦公室主 任：楊銘樵 王春榮3、高一學(xué)年學(xué)生素質(zhì)綜合評價實施小組成員： 學(xué)年組長 社區(qū)代表 家長代表 學(xué)生會代表 班主任 教師（二）學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表”（表格附后）。每個學(xué)生每學(xué)期一張，并在六個學(xué)期評價表的基礎(chǔ)上形成高中三年的總表。學(xué)校為每個學(xué)

4、生建立成長記錄袋。成長記錄袋中包括每學(xué)期的評價表、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面突出表現(xiàn)的材料，其他有價值的材料。成長記錄袋進入學(xué)生檔案。（三）學(xué)校依據(jù)本方案，結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)生綜合素質(zhì)實施細(xì)則。實施細(xì)則主要包括明確的評價標(biāo)準(zhǔn)、清晰的評價程序以及相關(guān)責(zé)任人等內(nèi)容。（四）學(xué)校在組織實施綜合素質(zhì)評價過程中，充分發(fā)揚民主，采取學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價、班主任評價、學(xué)校評價等方式進行評定。通過評價激勵學(xué)生成長。（五）社會實踐與社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動服從于綜合實踐課的總目標(biāo)，更為注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、社會實踐

5、能力以及社會責(zé)任感。高中3年中，每位學(xué)生必須完成每學(xué)年一周 (一周軍事訓(xùn)練、一周工、農(nóng)、商等體驗活動，一周外出參觀調(diào)研和參加校內(nèi)各種社團活動)，共6學(xué)分的社會實踐；必須完成10個工作日 (其中參加文明片區(qū)的共建活動和校園值日班服務(wù)為6個工作日，為每個學(xué)生必選項目，其余項目則根據(jù)每個學(xué)生的實際情況確定，但必須完成4個工作日以上)，2學(xué)分的社區(qū)服務(wù)。1、社會活動實踐的具體實施內(nèi)容和時間安排（1）高一年級：以軍事訓(xùn)練為主，安排在新生入學(xué)的第一學(xué)期初，時間為一周。依托駐齊部隊，由學(xué)校教育處和學(xué)年組具體組織實施。軍訓(xùn)內(nèi)容為基本隊列訓(xùn)練、參觀軍營、弘揚和培育民族精神教育、國防教育與中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教

6、育。通過軍訓(xùn)，體驗軍事化生活，學(xué)習(xí)解放軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，英勇頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，團結(jié)一致的良好風(fēng)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蝗丈钪贫?，把解放軍?yōu)良的軍風(fēng)、軍紀(jì)、軍容、軍貌引入學(xué)校，弘揚和培育民族精神，強化規(guī)范養(yǎng)成教育，提高新生綜合素質(zhì)。（2）高二年級：以參加工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)等體驗性活動和生存鍛煉為主，由學(xué)校團委民、教育處、學(xué)年組、學(xué)生會和班主任具體組織實施，時間為一周。要組織全體學(xué)生到共建的工廠、農(nóng) (村) 場、商場等去接觸社會各行各業(yè)，并親自參與實際的行業(yè)活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和技能，從而增長社會生活經(jīng)驗，增進社會適應(yīng)能力。（3）高三年級：以組織學(xué)生外出參觀、考察、調(diào)查、訪問為主，時間為一周。按照學(xué)校的

7、實際情況，主要由教育處和學(xué)年組及班主任和科任老師具體組織實施，該活動主要利用校外課程資源，由學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生外出參觀考察，調(diào)查訪問則以小組形式進行，8人以上為一組，由班主任或其他老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，以學(xué)校周邊和學(xué)生家庭所在地的政府機構(gòu)、工廠企業(yè)、農(nóng)村，或其他特殊人物、特殊群體、特殊事件為對象。以開闊學(xué)生的視野與思路，增加對社會的認(rèn)識和理解、體驗感悟，提高社會責(zé)任感。 校內(nèi)各種社團活動的開展，則鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點，有選擇地參與到文學(xué)社、科技和文化藝術(shù)等活動中去，培養(yǎng)自己的興趣特長，豐富自己的生活和人生。2、社區(qū)服務(wù)的具體實施內(nèi)容和時間安排 （1）參加學(xué)校所在地的文明社區(qū)共建活動。 （2）社會宣

8、傳教育和幫貧助困活動。此項活動由校團委會和學(xué)生會牽頭，可由教師組織，也可以由學(xué)生自主安排 (每組至少由8人組成)，以服務(wù)小組為主要活動單位，利用節(jié)假日和重要紀(jì)念日，在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi)組織開展活動。主要是參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動，如法制宣傳、人口和保健宣傳、環(huán)保宣傳、板報櫥窗制作、幫貧助困、慰問孤寡老人 、為殘疾人和幼兒服務(wù)等。（3）校園服務(wù)及分擔(dān)區(qū)掃除活動。該活動是把校園劃分為若干個服務(wù)區(qū)域和崗位，安排班級學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、管理、文明督導(dǎo)等工作。此項活動有利于學(xué)生體認(rèn)學(xué)校，有助于培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。該項活動由政教處組織實施，年段長、班主任具體負(fù)責(zé)

9、具體指導(dǎo)。（4）除了上述活動外，學(xué)校還要注意鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特長、條件，結(jié)合生活實際，充分發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，在節(jié)假日和雙休日開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)。3、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的具體實施步驟 （1）根據(jù)活動內(nèi)容擬定活動計劃：活動計劃一般由負(fù)責(zé)組織部門如教育處、團委、學(xué)生會、學(xué)年、班級或由教師、學(xué)生、社區(qū)機構(gòu)相關(guān)人士共同擬定。計劃的基本架構(gòu)包括：實踐主題與服務(wù)項目、實踐與服務(wù)目標(biāo)、實踐與服務(wù)持時間、地點及對象、執(zhí)行步驟與進度、分工情況、經(jīng)費預(yù)算、預(yù)期成果、評估方式、相關(guān)人等的責(zé)任規(guī)定及其他附件等。如有必要，學(xué)校還可制定書面的實踐與服務(wù)指南。（2）開展相關(guān)培訓(xùn)。在學(xué)生參與實際活動之前還應(yīng)對其進行教育

10、培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉實踐與服務(wù)內(nèi)容、掌握基本的實踐與服務(wù)技能、建立正確的實踐與服務(wù)觀念，懂得如何處理實踐與服務(wù)過程中的突發(fā)事件與安全問題以及如何反思和撰寫實踐與服務(wù)心得。（3）實施實踐活動。學(xué)生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要及時了解學(xué)生活動的進展情況，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志及時紀(jì)錄實踐與服務(wù)經(jīng)驗，積極體驗，形成關(guān)注社會、反思社會的意識與習(xí)慣；還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系，活動如果沒有家長、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的。（4）總結(jié)交流反思。學(xué)生要把自己或小組在活動中的收獲匯集、整理成各種形式的成果，并通過多種方式表達(dá)、交流和反思。反思是學(xué)生將實踐與服務(wù)經(jīng)驗

11、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得的關(guān)鍵。學(xué)生在參加服務(wù)活動之后，憑借學(xué)習(xí)日志，必須在教師的指導(dǎo)下進行反思，增強對社會的認(rèn)識與理解、體驗與感悟，并在此基礎(chǔ)上反思社會現(xiàn)象，發(fā)展批判思考能力，增強社會責(zé)任感，反思活動可邀請家長、社區(qū)機構(gòu)和相關(guān)人員以及服務(wù)對象等共同參加。（六）學(xué)業(yè)水平評價操作要點1、學(xué)生在模塊修習(xí)結(jié)束后，進行模塊質(zhì)量檢測，成績采用百分制和等級制相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，80分（含80分）以上記為A級，70分（含70分）以上記為B級，60分（含60分）以上記為C級，59分（含59分）以下記為D級。補考成績合格記為C級，補考學(xué)科成績不設(shè)A級和B級。2、根據(jù)高中學(xué)籍檔案管理要求和我校學(xué)生實際情況以及每次考試的特殊性

12、，學(xué)校行政會決定：可以按比例劃分考試成績等級，前百分之三十為A級，后百分之十為C級，中間的百分之六十為B級。在等級劃分的關(guān)節(jié)點上分?jǐn)?shù)相同者，劃分為同一等級。（就高不就低）。3、研究性學(xué)習(xí)等級評定也劃分為四個等級，A級表示優(yōu)秀，B級表示良好，C級表示合格，D級表示不合格。（七）模塊修習(xí)學(xué)分認(rèn)定學(xué)生模塊修習(xí)要達(dá)到規(guī)定學(xué)時的五分之四以上，平時表現(xiàn)合格，模塊考試成績合格，方能獲得相應(yīng)模塊的學(xué)分。1、模塊修習(xí)要達(dá)到規(guī)定學(xué)時的五分之四，對學(xué)有特長或特殊情 況的學(xué)生，經(jīng)個人申請和學(xué)校批準(zhǔn)后，在課時方面可適當(dāng)放寬要求，因無故曠課，達(dá)不到學(xué)時要求的學(xué)生不能獲得學(xué)分。2、模塊修習(xí)過程表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、

13、課堂回答問題的積極性、作業(yè)完成情況和平時測驗。3、模塊考試成績要達(dá)到C級以上。4、研究性學(xué)習(xí)學(xué)分認(rèn)定，在過程記錄、主觀態(tài)度和研究成果三個方面都獲得C等級以上的成績方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。（八）抓好檢測的命題工作，保證測試的順利進行1、編制好客觀性測試題。2、編制好主觀性測試題。3、控制好難度系數(shù),以調(diào)動激勵學(xué)生的興趣與內(nèi)驅(qū)力。4、確保檢測的公平性、客觀性、可靠性，保證考場秩序和評卷公平。（九）、相關(guān)問題處理1、模塊考試、評卷結(jié)束后，由任課教師向?qū)W生公布成績，由課程管理辦公室認(rèn)定模塊修習(xí)等級和所得學(xué)分，并在班主任處和學(xué)籍管理辦公室備案。2、學(xué)生對模塊修習(xí)成績、等級和學(xué)分有疑問時，可經(jīng)班主任或任課教師

14、到課程管理辦公室查詢。3、課程管理辦公室負(fù)責(zé)解釋和處理。附表1：鶴城高中學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評價表（學(xué)期表）班級  姓名  學(xué)籍號科目XX年級第X學(xué)期  修習(xí)模塊與學(xué)分學(xué)分合計模塊/專題名稱學(xué)分模塊/專題名稱學(xué)分語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)音樂美術(shù)體育與健康選修研究性學(xué)習(xí)主題：評價：指導(dǎo)教師：社區(qū)服務(wù)內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師：社會實踐內(nèi)容：評價：指導(dǎo)教師：綜合素質(zhì)評價項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流運動與健康審美與表現(xiàn)等第突出表現(xiàn)記錄附表2：鶴城高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表（總表）班級   姓名 學(xué)籍號科目高一上學(xué)分高一下學(xué)分高二上學(xué)分高二下學(xué)分高三上學(xué)分高三下學(xué)分必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修語文外語數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)音樂美術(shù)體育與健康選修研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會實踐學(xué)分合計：必修共       學(xué)分選修共     學(xué)分選修共     學(xué)分綜合素質(zhì)評價項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作交流運動與