數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)題

1、.數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)題1、超市進(jìn)貨10箱面粉，賣出250盒后，還剩下550盒，平均每箱多少盒面粉？列：答：平均每箱盒面粉。2、貴族學(xué)校有學(xué)生450人，參加夏令營(yíng)，250名女生都去參加書畫展參觀。男生分成5組去野戰(zhàn)拓展，平均每組多少人？列：答：平均每組人。3、糧店運(yùn)來200千克大米，比運(yùn)來的面粉的3倍少40千克。糧店運(yùn)來面粉多少千克？列：答：糧店運(yùn)來面粉千克。4、學(xué)校林蔭路里有52棵楊樹，有6行柳樹，柳樹比楊樹多20棵。平均每行梨樹有多少棵？列：答：平均每行梨樹有棵。5、一塊三角形地的面積是480平方米，底是24米，高是多少米？列：答：高是米。6、幼兒園買來72米布，正好做20件大班園服和16件小班

2、園服。每件大班園服用2.4米，每件小班園服用布多少米？列：答：每件小班園服用布米。7、3年前舅舅的年齡是女兒的6倍，今年舅舅45歲，女兒今年幾歲？列：答：女兒今年歲。8、一輛50千米每小時(shí)的小車，追桿2小時(shí)前開出的40千米每小時(shí)的小車，多久能追上？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)

3、的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。列：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。答：課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故