中班詩(shī)歌教案 問(wèn)答歌

1、中班詩(shī)歌教案 問(wèn)答歌 。 。 活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知問(wèn)答歌一問(wèn)一答的格式特點(diǎn)。2.在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上嘗試多種形式念誦詩(shī)歌。 。 3.樂(lè)意參與詩(shī)歌表演，體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與詩(shī)歌相匹配的圖片、與詩(shī)歌相匹配的表格、背景圖。2.音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程： 。 一、導(dǎo)入師：小朋友瞧！這里好看嗎？就好像來(lái)到了畫(huà)里面一樣，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)里面都有些什么？什么樣的寶塔？除了尖尖的還有什么特點(diǎn)？誰(shuí)能用更好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：告訴你們哦， 這么美麗的地方呀是廣西壯族自治區(qū)，在這里住著一群聰明善良的 壯族人民，瞧！就是他們！咦！他們張著嘴巴好像在干嗎呢？他們?cè)谡f(shuō)些什么呢？想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看嘛？ 。 二、教師完整示范

2、問(wèn)答歌，引導(dǎo)幼兒感知詩(shī)歌的問(wèn)答的特點(diǎn)。1.教師第一次完整示范詩(shī)歌，幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的感受。 師：師：好聽(tīng)嗎？你有什么樣的感覺(jué)？那你注意到他們說(shuō)了些什么嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！2.教師第二次完整師范詩(shī)歌，幼兒感知詩(shī)歌問(wèn)答的特點(diǎn)。師小結(jié)：好像是個(gè)問(wèn)題，對(duì)嗎？好像一個(gè)人在問(wèn)一個(gè)人在干嗎？（回答），一問(wèn)一答，壯族人們叫它“問(wèn)答歌”。三、出示表格，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片 的特征進(jìn)行匹配，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。1.出示表格，初步感知詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。師：那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了些什么呢？告訴你們哦，就藏在這個(gè)大大的表格里？2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段，感知詩(shī)歌一問(wèn)一答的特點(diǎn)。師：（教師揭開(kāi)第一段問(wèn)題部分）猜猜是什么意思？咦！什么尖尖尖上天，什么尖尖在水邊呢？ 答案就藏在這幅美麗的畫(huà)里面，趕快來(lái)找找看！為什么你覺(jué)得是寶塔？你能用好聽(tīng)的話來(lái)回答嗎？我們是看看是不是寶塔河菱角好嗎？（教師揭開(kāi)第一段回答部分）對(duì)了嗎？真了不起！我們一起和他來(lái)完整說(shuō)一說(shuō)？3.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)創(chuàng)編第二段“問(wèn)”的部分，學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段。師：（教師揭開(kāi)第二段問(wèn)題部分）換成什么圖形了？猜猜這是什么意思？那什么圓圓圓上天？什么 圓圓在水邊呢？（幼兒根據(jù)猜測(cè)將相應(yīng)的