四年級語文下

1、第二單元測試B卷一、【字詞百花洲】（26分）1看拼音，寫詞語。mmshngshcucxunz()()()()xizhiqfxngudoj（）()()2給加點的字選擇正確讀音，用“”標出。哺育（bf）單?。╞ob）提供（gnggng）重鋪（zhngchng）機械（jixi）思量（lingliang）3在下列各組詞語中，每組都有一個不是同一類的，請找出來，在這個詞語下面畫“”。然后在括號里寫出一個同類的。（1）稻子莊稼麥子高粱玉米（）（2）老人干部工人科學家農民（）（3）廚房客廳書房瓦房臥室（）（4）生根發(fā)芽哺乳開花結果（）4選詞填空。慈祥安詳祥和（1）那位（）的老人正在望著一群天真活潑的孩子。（

2、2）這位老人滿臉皺紋，（）地坐在炕頭上。美麗美好美妙（3）（）的小山村被晚霞映紅了。（4）小姑娘的（）心靈，將永遠留在我們的記憶里。5照樣子寫詞語。暖洋洋干干凈凈小心翼翼6根據(jù)語境寫成語。在困難面前不畏懼，我們可以用成語“、”；對某件事情注意力集中，我們可以用成語“、”；形容失望的心情，我們可以用成語“、”；形容人非常多，我們可以用成語“、”；形容水非常大，我們可以用成語“、”。二、【句子大觀園】（14分）1把句子補充完整。盡管天氣很冷，2修改病句。（用正確的修改符號在原句上修改）（1）為迎接2008年奧運會，正在積極準備。（2）我高興得坐立不安。（3）林海作者是老舍寫的。（4）隨便罵人是一種

3、不文明的。3根據(jù)詞語的不同意思寫句子。例：啟發(fā)（1）得到的領悟。這件事對我有兩點啟發(fā)。（2）開導。王老師的一席話啟發(fā)我們深入地思考這個問題。教訓：（1）從錯誤、失敗中總結出來的經驗。（2）教育訓誡。三、【閱讀大視野】（6分）照樣子，填成語，寫詩句。春草長鶯飛兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。夏，。秋，。冬，。四、【閱讀錦繡宮】（24分）（一）回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設

4、了人行道。1文中的“他”指的是。2“施工部按要求在樂園撒下草種”這里的“要求”具體指。3想一想，他為什么要施工部撒下草種，提前開放迪斯尼樂園？（二）購買上帝的小男孩一個才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們（）說沒有，（）嫌他在搗亂。天快黑時，第二十九家商店的店主（熱情熱烈）地接待了他。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，他要救大人的命。說到這里，你一定以為這個小男孩是兒子，要救他父親的命吧？不，他們不是父子關系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，

5、是被叔叔帕特魯普（撫養(yǎng)培養(yǎng)）大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手（架駕）上摔了下來，至今不?。╯hngxng）人事。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是個非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好了。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆樱系鄣膬r格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！?邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診

6、。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。（）帕特魯普傷好出院了，（）看到醫(yī)療費賬單那個天文數(shù)字時，差點嚇昏過去。院方告訴他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是他花重金請來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年輕人。你能有邦迪這個侄子，實在太幸運了，為了救你，他拿1美元到處購買上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！1從短文第2、3自然段的括號中選擇正確的讀

7、音、漢字和詞語，打上“”。2從下面選擇適當?shù)年P聯(lián)詞語填在文中的括號內。不是就是不是而是不僅而且雖然但是3讀2、3自然段，回答下列問題。（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話是什么意思？（2）“男孩流著淚”是因為心情；“老頭眼圈濕潤了”是因為內心。（3）聯(lián)系上文，想一想，老頭為什么說“你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了”？4填空。（1）從文中的“”一詞，我們可以看出老頭是一個不喜歡炫耀自己的人。（2）根據(jù)老頭的善行，你認為可以授予他一個怎樣的榮譽稱號：。5從文中摘一句能概括本文中心的話。6你喜歡小男孩，還是那位60多歲的老頭？請簡要說說理由。五、【習作暢想島】（30分）同學們還記得龜兔賽跑中的那只

8、烏龜嗎？它憑著自己的堅持不懈和對手的麻痹大意，獲得了勝利，成了森林王國的“英雄”，它開始得意起來，以為戰(zhàn)勝兔子是理所當然的。但也有不服氣的，最近，蝸牛向烏龜發(fā)出了挑戰(zhàn)，要與它一決高下，這場比賽的結果如何呢？想想當時比賽的經過會怎樣呢？觀眾們又有什么反應呢？請大家圍繞烏龜和蝸牛這兩個角色，編一個童話故事。蘇教版小學語文四年級下冊第二單元測試題一、看拼音，寫詞語。（10分）mmishngshcucjnyn（） （） （）（）cn huxi zhixn gu do jqng r y j（）（）（）（）二、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。（4分）1、鮮為人知：A、新鮮B、鮮美

9、C、鮮明D、少（）2、漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 （）3、微不足道：A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 （）4、無所不曉：A、天亮時分 B、知道C、使人知道（）三、給詞語中加點的字選擇正確的讀音。（4分）鮮（xinxin）為人知調（dio tio）轉焦 躁（zoco）吆 喝（hh）空（knkn）地外殼（kqio）生疏（shs）看（knkn）管四、先把成語補充完整，再按要求填空。（12分）（ ）（）輒止囫圇（）（）（）（）酬勤（）能生（）（）（）了了尋（）問（ ）（）（）不曉浮光（）（）1、小紅在閱讀三國演義時一目十行，（ ），結果，對書的內容（

10、）。2、諸葛亮上知天文，下 曉地理，可謂是（）。3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是（），要我詳細描述，有些困難。”4、在學習上，我們遇到問題時就要（ ），即便遇到已經掌握的內容也不能（），還應該勤加練習，這樣就能（）。有道是“（）”上天就是偏愛勤奮的人。五、選擇合適的關聯(lián)詞語填空。（5分）如果就雖然但是因為所以不但而且1、（）困難很大，（）我們有決心完成任務。2、（）森林能蓄水，（）我們稱森林為“森林水庫”。3、 西沙群島（）風景優(yōu)美，（）物產豐富。4、（）不付出辛勤的汗水，（）不會有收獲。5、（）她喜歡閱讀課外書，（）知識面很廣。六、

11、根據(jù)課文內容填空。（15分）1、蘋果里的五角星使我們從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于。2、最佳路徑向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產生了“，”的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過程。故事給人以啟示：。3、人類的“老師”重點介紹了人類向動物學習的幾個例子?！袄蠋煛本褪侵浮Ｕn文向我們介紹了人類從身上得到啟示，發(fā)明了飛機；從身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機；從身上得到啟示，改進了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從身上得到啟發(fā)，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿貝殼制造了。此外，你還知道人類根據(jù)，發(fā)明了。七、閱讀（81

12、321分）（一）蘋果里的五角星（片段）第一次這樣切(qi qi)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮（xin xin）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1、用“”給加點字選擇正確讀音。（1分）2、這鮮為人知的圖案是指。（1分）3、用橫線劃出這一段的中心句。（1分）4、用波浪線畫出文中所說的圖案具有那么大的魅力的原因。（1分）5、創(chuàng)造力從小處說是，從大處說是。（2分）6、讀讀有關創(chuàng)造、創(chuàng)新方面的話，然后自己試著寫一句。（2分）例

13、：（1）推陳出新是我無上的訣竅。莎士比亞（2）一切發(fā)明創(chuàng)造都是經過許多次失敗的經歷而后成功的。華羅庚（二）我愛荷葉古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花。看啊，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材，可以去熱清火

14、；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈。1、在文中找出符合下列意思的詞語。（2分）（1）孤單而沒有依靠。 （）（2）形容味道清新而且爽口。（）2、概括段意。（3分）第一段：第二段:第三段：3、填空。（5分）（1）“如果沒有荷葉，只剩下一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調?！边@說明荷花雖好看，但還得靠。（2）荷葉的作用有：4、短文第四自然段內容歌頌了荷葉的精神是 （）。（3分）A、助人為樂的精神B、舍己為人的奉獻精神C、吃苦耐勞的精神八、習作。（30分）請你以“，我想對你說”為題寫一篇作文。要求：A、把題目補充完整，可以是父母、老師、同學。B、寫出你想對他說的心里話。課外拓展：20分一、寫一首你課外學過的有關友情的古詩。5分，。，。二、把成語補充完整。8分為虎作（）（）竽充數(shù)瓜熟（）落（）相爭（）海桑田（）學步（）壁偷光請君入（）三、選擇。4分1、 李逵這一形象出自（）A、水滸傳B、封神演義C、隋唐演義D、西游記2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天描寫的是 （）A、 泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、